九年级下册科学课件 14生物的进化课件1浙教版

1、第,4,节,生物的进化,你知道吗,长颈鹿的长,脖子是怎么,来的,现代各种家养鸡的品种是怎么来的,拉马克,1744-1829,是法国伟大的博,物学家，较早期的进化论者之一。在军队,拉马克简介,1778,年出,3,卷集的法国植物志，这时，他已,1783,年被任命,1820,年他双目失明，以后的著作都是由,1794,首先提,服役时，对植物学发生兴趣。于,版了,是一位有成就的植物学家,为科学院院士，为系统百科全书撰写,植物学部分，并担任皇家植物标本室主任,他口述、经他的女儿记录整理出版的。在,动物分类方面，他第一个将动物分为脊椎,动物和无脊椎动物两大类,出“无脊椎动物”一词，由此建立了无脊,椎动物学。

2、他也是现代博物馆标本采集原,理的创始人之一。他的代表作是无脊椎,动物系统和动物学哲学,达尔文简介,达尔文（公元,1809,年,1882,年,英国著名的生物学家。“进化论”的奠,基人,他从小就热爱自然科学，青年时,期曾进行环球旅行，做了五年的科学考,察，在动植物和地质方面进行了大量的,观察和采集，经过研究探讨，形成了生,物进化的理论,1859,年出版了物种起,源一书，震动了当时的学术界。书中,提出了以自然选择为基础的进化学说,第一次用大量事实，雄辩地证明了物种,是可以变化的,是进化着的。随后又发,表了许多科学著作。他的“进化论”的,学说，戳穿了“上帝创造万物的”谎言,使当时生物学各个领域的许多概

3、念，发,生了根本改变。人们称“进化论”为十,九世纪自然科学的三大发现之一,1850,年考察,1950,年考察,黑褐色树干上的桦尺蠖,深色个体占多数,长满地衣的树干上的桦尺,蠖,浅色个体占多数,这种变化的原因是什么,引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因,是什么,被污染的环境，使得,浅色,型桦尺蛾容易被鸟,类捕食而处于,选择劣势,黑色,型桦尺蛾具有保护,色而处于,选择优势,如果人们要使英国,曼彻斯特地区的浅,色的桦尺蛾又重新,恢复为常见类型,你认为该怎样做,只要治理好周围环境，减少工厂排出的煤烟,浅色桦尺蠖便能恢复为常见类型,模拟保护色的形成过程,提出问题,生物的保护色是怎样形成的,作出假设,体色

4、与环境的颜色反差大的个体容易被捕食,这样,过一段时间后,幸存的,基本是与环境颜色相近的个体,制定探究方案,明确分工、认真负责、团结协作,交流讨论,经过多代的选择后,1,哪种颜色最快被“猎”光？为什么,2,哪种颜色“幸存者”最多？有什么特点,3,保护色是怎样形成的？进化的原因是什么,得出结论：本组的保护色是,色,保护色的形成过程是,在生存斗争中，与环境色彩反差大的个体被淘汰,与环境色彩接近的个体获得了生存机会，并通过繁殖将,体色基因遗传给后代，使后代的都获得了与环境接近的,体色，这样种群中就形成了保护色,保护色是生物利用遗传和变异的,特性，在生存斗争中不断适应变,化的环境而逐渐形成的！（即自,然

5、选择的结果,热带毒箭毛虫,刺蛾,箭毒蛙,毒黄蜂,金环蛇,警戒色的形成也是长期自然选择的结果,达尔文,C.R.Darwin,1809-1882,年出版的,物种起源,中,自然选,学说为主要内,1859,提出了以,择,容的生物进化理,论,自然选择学说,内容,过度繁殖,生存斗争,遗传和变异,适者生存,达尔文是怎样用自然选择学说解释长颈鹿的进化的呢,过度繁殖,地球上的各种生物普遍具有很,强的繁殖能力，能产生很多后代,这就是生物的过度繁殖现象,例如,一棵一年生的植物，即使每年只产,生两粒种子，经过,20,年，后代的数目,就能超过,100,万,棵,象的寿命可达,100,岁，如果每对,象一年生产,6,头小象，

6、经过,740,年,750,年，一对象的后代就可达,1900,万,头,遗传和变异,生物都有遗传和变异现象,遗传和变异的特性,遗传和变异具有普遍性,变异具有不定向性,如长颈鹿有的颈长，有的颈短。而且颈的长,短是可以遗传的,的对生物的生存不利,生物的变异有的对生物的生存有利，有,生存斗争,生物个体之间,进行的相互斗争，以及,生物,与无机自然环境之间,的斗争，赖以维持个体生,存并繁衍种族的自然现象,产生生存斗争的原因,生物为争夺有限的生活条件,产生生存斗争的结果,生物大量死亡，少量存活,对生物个体往往有害，但对生物,物种是有利的,适者生存,生存下来的生物都是对环境能,适应的，而被淘汰的生物都是对环,境

7、不适应的，这就是适应生存,在生存斗争中，适,者生存，不适者被淘汰,的过程，就是,自然选择,长颈鹿的进化示意图,达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿由于大量繁殖,产生的后代超过环境承受能力,过度繁殖,；它们有的颈长,和有的颈短，并且颈的长短是可以遗传的,；它,遗传变异,们都要吃树叶而树叶不够吃,；颈长的能吃到高,生存斗争,出的树叶生存下来，并繁殖后代，颈短的却因吃不到树叶而最,终饿死了，多代后颈短的被淘汰,。所以,我们,适者生存,今天看到的长颈鹿都是长颈的,试一试：用简短的语言描述三幅图表达的意思,长颈鹿的个,体有差异,遗传变异,生存斗争,得不到足够的食物,被淘汰,适者生存,有翅和残翅昆虫,在某

8、个经常刮大风的,海岛上，有许多无翅,或残翅的昆虫，请分,析，在这个海岛上,为什么无翅的昆虫特,别多,原来这个小岛上有有翅,残翅、无翅等昆虫，由于,岛上经常刮大风，有翅昆,虫被风吹到海里，无法生,存，多代后被淘汰，而无,翅和残翅昆虫则生存下来,并繁殖后代，多代后岛上,大多是无翅或残翅昆虫了,描述自然选择的表达方式,生物产生许多,遗传变异,包括有利变异和不利变异,环境的改变对生物进行定向选择,即,生存斗争,有利变异的个体保留下来，并繁殖后代，这种变异还能逐代积累,即,适者生存,用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段,时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这,些害虫产生了抗药性吗,不是！主要是害虫,本来就存在抗药性变异的个体,农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个,体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对,害虫的抗药性变异起了,定向选择作用,抗药性变异,经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新,品种，农药对其就不起作用,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,自然选择,学说,现代生物进化理论,意义,局限性,生物进化的过程,自然选择的原因是：过度繁殖,自然选择的动力：激烈的生存竞争,生物进化的基础：遗传和变异,自然选择的结果,适者生存，不适者被淘汰,想一想：自然选择保留下来的生物个体是否一直都是有利变异,案例分析,现代各种家养鸡的品