《笠翁对韵六鱼》教学设计(最新整理)

1、教案目标：笠翁对韵六鱼教案设计澧县第一完全小学向芳芳3 / 3.能正确认读课文中的；生字，特别是“羹”、“蕖”等字；.能正确、流利地诵读课文，体会课文的音律与节奏，培养语感；.初步掌握古代对对子的知识。教案重点、难点：能正确、流利地诵读课文，体会课文的音律与节奏，培养语感；理解“三尺剑”“五车书”等典故的含义。教案准备：多媒体课件，搜集有关史学资料。教案过程：一、导释文题同学们，你们知道吗？在我们所学的汉字中间，带有这个韵母和这个韵母的字都归在一个韵部里，这个韵部就叫做“鱼部”。今天，我们就一起来学习一篇韵文“六鱼”，请同学们伸出你写字的手，跟着老师一起书写课题。（板书课题：笠翁对韵 六鱼）现

2、在，就让我们一起走进国学经典吧!二、读知全文听读：听录音范读，请同学们把不认识的、 难读的字圈画出来。一读：读准字音，结合注释，借助其它资料读准读顺原文；注意难读的字，如“羹”、“裾”、“蹇”、“橐”。二读：读出节奏，根据幻灯片上正确的字音、节奏，分小组再读全文。请同学们再好好读读全文，注意读字音。谁来试试？（生评价，再读）接下来咱们试着合作来读一读这篇文段，女生读第一节，男生读二节，全班齐读第三节。三读：读出韵味，同学们通过自己多次的朗读发现这三节文字的规律了吗？(:出示分句排列，最后一个字变红色的韵文)请同学们再读一读，注意把带红色的韵字读得长一点。从这些红字你能发现什么吗？它们都出现在句

3、末；明确这篇韵文押的是和 的韵部。三、悟通文意.明确合作学习要求：大家不仅把这篇文段的字音读准确了，句子读通顺了，更是找出了这篇韵文的韵部，非常了不起！接下来，请大家对照课文注释以及老师的提示，以小组为单位，试着在小组内把每句话的意思说下来，不理解的字、词、句或问题可以用不同颜色的笔圈出来质疑。.小组合作学习解文意。.疏通文意：学生以小组为单位汇报学习成果，其他小组及时进行补充，教师总结。引导学生结合图画理解文意：展示从“羹对饭”到“玉屋对匡庐”的相关图片。引导学生了解对子：同学们知道吗？在“六鱼”中，事物都是以这样成 对的形式出现的，那么在第一文段中出现了一对写景状物的对子，它们在 哪里，你

4、能找出来吗？（幻灯出示“月明山寺远，风细水亭虚”及其含义）习写法：大家能说一说你在平时习作时是怎样写远景的吗？分组派代表说一两个句子。老师强调在写作中描写远景可以运用这样的成对的手法， 语言会更精炼。师补充资料：观看视频“刘邦挥剑斩蛇”的典故 帮助学生理解“壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书。”是不是男人的肚子内真的能装下五大车书呢？这里使用了什么修辞手法？（出示惠施德典故）从典故中你明白了什么？（幻灯出示“胸怀大志、勤奋好学”）.悟读：同学们学得很仔细，老师相信你们一定都有了属于自己的收获，接下来，就让咱们再来读一读这则韵文吧，记得要读出自信，读出韵味，读出智慧。.梳学法：同学们读得太棒了！这篇

5、韵文一共有三则，接下来的两则就请大家按照我们刚才学习第一则韵文的方法，自己在小组内相互读一读，评一 评，说一说，别忘记标出它们的韵部哦！（幻灯出示后两篇的字音和韵部）知规律：大家发现了吗？这三个小节中都有一个字反复的出现，它是谁呢？请大家快速地找一找，看谁找的又快又准!是的，“对”字出现的频率是最高的，对字前面有时候是一个字，后面就是一个字，我们叫它一字对；有时候前面试两字的，后面就是两字，我们叫它什么？有没有三字对？你能举个例子吗？（指名说）同学们，掌握了文章的规律不仅让我们能深层次理解文意，更能让我 们快速的储存在记忆的长河里。接下来，就让我们一起走进诵读的殿堂吧！四、诵诵文段（一）诵读：

6、指名读；分男女接龙读；拍手击掌读。（二）背诵：同学们已经读了这么多遍了，接下来我们就来比一比，看谁能将第一个文段背下来？大家有信心吗？进行连线诵读。（:出示连线图、分阶梯指名背、分组背、齐背。）（三）配乐背诵。五、行化于行.同学们，在我们的生活中，像这样的对子还有很多很多，希望同学们能利用课后的时间多收集一些对子，让自己的国学知识更丰富！.后两篇文段中还有很多典故，请自行查阅资料，将它们做成知识小卡片。总结：中华民族的文化源远流长，除了今天学到的笠翁对韵，还有三字经、增广贤文等等，这些都是我国文化的瑰宝，我们都要熟读成诵。读万卷书，行万里路。“”“”at the end, xiao bian

7、gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is