《总校教育教学工作总结》.doc

1、精品文章总校教育教学工作总结过去的xx年我们按照学期初制定的工作计划，努力提升干部教师的业务素质，强化常规管理，优化课程改革，不断改善办学条件，坚持科学发展，进一步提升了全乡的教育教学质量和整体办学水平，现将工作开展总结如下：一、加强理论学习，提升业务本领1、建立了每周一次的领导干部集中学习制度。2、组织教师学习了课程标准、走进三生课堂之在学思中前行两书，并进行了语文、数学课程表准考试。二、强化常规管理，优化课程改革1、总校先后进行了三轮常规管理督查，针对问题及时下发了整改通知，1、先后组织七十余人次赴天津、唐山、北京等地参观，学习先进的课改理念为我所用。2、先后进行了两次“说教材、说课标”及

2、“精彩一课”评比活动，先后有二十余人次获奖。3、在规范教学常规管理过程中，我们下大力规范学生的养成教育，从学习习惯中的坐姿、站姿、展姿、握笔姿势、写字姿势、读书声音、回答问题等方面严格要求，并将其纳入到常规管理的重要环节之中。工作中，我们要求干部教师要树立“面向全体，全面发展，主动发展”的教学思想，努力做到：把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把关键设在教学方法改革上，把目标放在全体学生进步和提升上，把效果显现于课堂上。坚持领导干部任课制。根据上级文件精神，我乡始终倡导学校领导任课，要求中小学校长、副校长、总务主任可以不担任统考学科，其他学校领导必须兼任统考学科，兼课节数不得低于同类学科教师周

3、课时数的一半。，可以说。正是这些领导的身先士卒、率先垂范，引领着我乡的中小学常规管理日趋规范，也正是这些领导的默默无闻、甘于奉献，使我乡的教育教学成绩稳中有升。在教育教学中，我们不仅提倡领导干部兼课、任课，而且要求领导干部深入一线，开展听、评课活动，我们要求领导干部突出抓好学期初、期中考试后、期末考试前三个时段，对薄弱班级，薄弱学科，采取针对性听课、评课，做到有课必听，有失必纠。切实起到了指导教学的作用。抓实“三个环节”，凸显教学质量。学期初，各中小学依据总校要点。制定并完善了常规管理检查标准，建立了常规检查制度，要求教师抓实做好备课环节，结合班情、学情进行有目的备课，对不切实际，照搬、照抄教

4、案，教备不一等问题，一经发现，在全乡进行通报批评。抓实做好上课环节，和课堂要效益。通过集体备课、教研活动等。采取一课都备。一课都上的方法，集思广益、挖掘问题、反思完善、达成共识。xx年四月。我们组织了全乡中小学学科课堂教学比赛，参赛教师以课堂为载体，以课为例，研中有训。利用现代教学手段与传统教学方法相结合，展示了我乡中小学教师教学之风采。涌现出一批学科带头人。抓实做好检测环节，巩固教学效果。我们严格执行上级文件精神及要求，减轻学生课业负担，严把作业质量关，各学校纷纷出台措施、办法，加大定期检查与指导力度，通过和学生、家长座谈等方式，了解作业的质量和数量，每次考试后，学校组织教师召开质量分析会、

5、教师结合本班考试情况，写出是试卷分析，查找问题与不足，定出整改措施。抓好实验教学，提高学生实验能力。本学期，我们调研中发现学生的实验操作能力是教学中的薄弱环节，动手能力较差，针对这一问题，我们制订了小学科学、中学理化生实验目录，印制统一制式的学生实验报告单，将教师对实验报告单的指导纳入到学科作业范畴，学期末，由总校统一组织了小学科学实验操作检测，确保了演示实验达到了100%，分组实验达到了98%。二、改善办学条件，优化育人环境学期初，总校制定并下发了关于在全乡中小学开展“读书活动”的通知，各学校充分利用图书室、语音阅览室、网络下载、师生捐献等途径，拓展学生课外阅读量，在此基础上，指导学生建立读

6、书笔记，要求小学三年级以上学生每周写一篇日记，每两周开展一次阅读指导课，每学期开展一次作品展示，努力将我们的校园打造成“书香校园”。xx年12月，乡总校又起草、下发了关于在学校开展传统文化教育的实施方案，通过传承弘扬中华传统文化精髓，增强学校德育工作的时效性，通过深化校园文化内涵，构建适宜学生成长的和谐校园，切实落实“办好一所学校，带动一方文明”的办学理念。加强幼儿教师培训，不断提升执教水平，努力做好“幼小衔接”，我们采取“请进来，走出去”的方式，与市直幼儿园建立起“手拉手”的合作关系，明确了与二幼的长期合作培训计划，确保了幼教管理及业务素质的提升。xx年，我乡的办园水平又有了显著提高，xx幼

7、儿园提高了办园标准，解决了百名幼儿中午食宿问题，得到了家长们支持，社会的认可。赵庄高标准幼儿园的顺利竣工。解决了家长们的忧虑，得到了社会各界的广泛支持。三、多措并举，群策群力，成绩斐然。根据总校年初制定的总体目标，经过全乡干部教师的共同努力，我们在教育教学上取得了较好的成绩，在全市统考中小学总体成绩进入全市同组前10名，中考成绩进入全市同组第一平台，尤为一提的是，在xx年高中招生工作中，按照局给我们下达的招生指标，我乡要为高中阶段输送生源159名，其中高中生源79名，职业高中80名。面对诸多困难、阻力。全乡干部教师齐心协力、多措并举，经过一个暑假的不懈努力，共为高中阶段输送生源183名，其中升

8、入高中人数91人，职业高中人数92人，超额完成了上级下达的任务指标，得到了上级嘉奖。（五）加强安全卫生工作，构建和谐校园。学校安全工作重如泰山，卫生工作关系着学生的身心健康。两者都与学生的切身利益有关。一年来，我们严格落实学校安全工作“三个一”制度，总校和学校建立安全隐患台帐，及时发现和消除安全隐患。在国庆安保期间，我乡各校加强了门卫管理，严格落实出入登记制度，陌生人进入校园必须经学校值班领导批准，严禁课间时间车辆进入校园，如需进入校园，必须由学校负责安全的领导进行引导和协助。可以说，在安保期间，我乡教育安全工作安然无恙，未有教师越级上访事件发生，未出现发生安全隐患，教育教学秩序井然。xx年是

9、一个特殊年代，甲型h1n1的侵入，给学校安全卫生工作带来了很大阻力，我们在加强学校卫生、安全工作的基础上，加大了对传染病、流行病的预防和宣传力度，向学生、家长发放防控明白纸xx多份，形成了学校、家庭、联手抵御之防线。工作中我们严格遵循“早发现、早隔离、早治疗”的防控措施，严格落实出入人员登记制、晨午检制度、患病追踪制度，疑似病例上报制度，非常时期我乡学校无发生一例疫情，学校、幼儿园教育教学秩序安全稳定。（六）存在问题与不足回顾一年来的工作，我们取得了一定成绩，这是可喜可贺的。但是在教育教学中仍存在一些问题，亟待解决。学校教学奖励制度及评估机制尚需完善。个别学校的硬件设施还不能达标，办学条件还比

10、较差。个别学校因管理水平或师资力量不足，造成了教学质量偏低。幼儿园发展还不均衡，家长满意度不高。新的一年里，我乡总校将一如既往的抓好教育教学工作，努力促进我乡教育向着健康、和谐、科学方向发展，努力实现“培养一个学生，振兴一个家庭，办好一所学校，带动一方文明”教育理念。xx年1月12日第二篇。少年军校总校工作总结青少年国防教育是全民国防教育的基础，6dgwwxx，全国公务员共同的天地。少年军校则是对青少年进行国防教育的良好课堂。xx年，在教育局领导的关怀下，在某区社区学院和某区青少年活动中心的直接领导下，我区少年军校总校以国防教育法为指导，紧密结合中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建

11、设若干意见精神，积极发挥少年军校国防教育基地的作用，在“切实抓好国防教育实践活动”这方面下功夫，充分发挥了少年军校的育人功能，推动我区少年军校活泼健康、有序地发展。一、以理论研究为先导探讨国防教育新思路1、重视课题研究国防教育必须适应新变化，开辟新渠道，拓展新形式，这需要我们认真去研究。自我区少年军校创建以来，始终重视对军校工作的经验交流和理论研讨。在已经编写三本有关少年军校的书籍校园里的娃娃兵的基础上，今年总校又申报了小学生国防教育的实施研究这一区级立项课题。课题组组长由教育局副局长蒋莉担任，组员由富有经验的军分校校长、分管德育的领导以及少先队骨干辅导员共10人组成。课题组历经半年时间，从某

12、区小学国防教育纲目、国防教育管理规则、国防教育评价、国防教育活动等方面入手，通过分散调研、集中商讨、分组撰写、专家论证等多种形式就“小学阶段如何实施国防教育”，即如何使课堂教学与课外活动、分散教育与集中训练、教育实施与评估考核紧密结合，通过学科教学与渗透、主题实践活动等渠道扎实推进国防教育工作进行深入探讨和研究。课题组将研究成果编写成某区小学国防教育手册一书，使之成为全区各小学实施国防教育的指导和参考用书，具有很强的实用价值。2、搭建学习平台信息的交流和传递频率，成果的创建与共享程度，是少年军校是否具有活力的重要标志。我区少年军校总校下设24所军分校，为便于总校和军分校之间传递信息，共享成果，

13、我们积极搭建学习平台，设立了“少年军校”网页，开辟了军校工作网上论坛，架起总校与军分校之间的桥梁。各军分校在网上通过信息发布、论文发表、经验传递等形式资源共享，共促提高。为进一步加强对军校工作的研究，我们围绕“当前中、小学生国防教育的现状及面临的困惑”、“如何在新课改下依托少年军校开展好国防教育活动”、“加强少年军校建设的方法和途径”等内容进行了交流研讨，使我区各军分校国防教育工作在反思中不断改进，在探索中不断发展。3、加强课程研究。基础教育课程改革纲要的颁布，使综合实践活动成为学生的一门必修课。我区将学生国防教育纳入综合实践活动课程中，这一举措使国防教育在课时上有了进一步保障。除各军分校根据

14、自身特色，通过学科教学和学科渗透以及主题活动实施国防教育以外，我区少年军校总校军营基地面向全区所有军校学员开展为期一周的国防教育体验活动。6dgwwxx，全国公务员共同的天地。为使基地的国防教育体验课程更符合新课标理念，符合青少年年龄特征和社会实际，我区少年军校总校在教育局分管局长（总校校长）的亲自关注下，对军营基地的课程在原有的基础上进行了专题研究，重点就“军事训练时间、国防知识课、国防教育实践活动”等方面作了重新设计与规划，使基地国防教育课程在知识渗透、技能训练、情感体验、社会实践等方面更具合理化、科学化。二、以实践活动为载体寻求国防教育新方法1、国防教育进社区。我们认为，国防教育不能只停

15、留在课堂中和校园内，应走向社会大课堂。丰富多彩的社会实践活动是对学生进行国防教育的有效方法。要使国防教育深入每一个少年儿童心中，就必须抓住每一次教育机会。今年9月18日是我国第四个全民国防教育日，为了充分发挥少年军校独特的教育功能，我区少年军校总校不仅组织各军分校积极参加了全国“爱中华、奔小康、强国防”系列活动。还积极开展以“发一份国防教育资料;作一次国防教育演讲;收看一部国防教育专题片;出一期国防教育版报”为主要内容的国防教育“五个一”实践活动。这次活动声势大、参与面广，引起了社会各界人士的关注。老红军、老干部、部队官兵、家长、社会各界人士等纷纷加入到活动行列中，极大地鼓舞了学生。据统计，共

16、有12300多人参加了签名活动。在全国第四届少年军校示范校年会上被中国少年军校总校评为“优秀组织奖”。我们还组织各军分校积极参加“爱中华、奔小康、强国防”的征文活动，共收到了征文128篇，全区共挑选出了12篇优秀文章去参加全国的征文比赛。2、国防教育伴我行。国防教育是一项长期的教育工作，需长抓不懈。除人人、处处开展国防教育以外，我们还充分利用假日时间，时时关注国防教育。今年杭州市中、小学生首次实行春、秋假，我区少年军校总校为丰富孩子们的假期生活，通过各种富有趣味性的活动对学生渗透国防教育。我们在某区“伙伴快乐成长营”品牌假日活动中，成立了“勇敢者俱乐部”。从方案的设计到人员的组织，一直到计划的

17、实施，军校的全体教职工付出了很大的努力。有267人参加了“勇敢者俱乐部”活动。通过“挑战自我”“拓展训练”“野外生存”“军事游戏”等活动，培养学生“团结、协作、勇敢”精神，培养顽强的意志，增强国防观念。活动受到广大学生和家长的大力欢迎，自愿报名参与活动的人数次次攀升，使时时开展国防教育有了很强的现实性。3、国防教育入人心。今年，军营基地与24所军分校密切配合，共同抓好少年军校的国防教育实践活动。基地全年接待了2768名学生参加实践活动。从对学生的要求、教师的配备、教官的任务以及各类细小的环节，基地负责人都能亲自到每一所军分校去商议，并得到了各军分校校长的大力支持。在一周的实践活动过程中，我们多

18、数军分校校长奔波于学校与军营基地之中，这为我们开展好国防教育实践活动提供了有力的保障。我区少年军校军营基地是“浙江省国防教育基地”。在开学的第一天，我们就迎来了时代小学的全体师生。在军营基地，举行了“英雄激励我成长”的主题活动，通过讲张学良的事迹到学张学良的精神，从家长的现身说法“平凡岗位学英雄”到我们的口号：学英雄，从身边的小事做起，整个活动激励着每一个孩子。同学们在英雄精神鼓舞下，翻山越岭来到部队，当一天“小兵”，体验战士的生活，磨练战胜困难的意志。这样有意义的开学典礼深受孩子们的喜欢。中国少年雏鹰行动在全国开展已经有十几个年头了，为了配合少先队组织更好地推动这个活动的开展，军营基地承担了

19、某区雏鹰奖章考章基地的重任。被报名推荐的队员在军营基地经过才艺展示、体能测试、团队协作等多方面的考核，对自己有了一个新的认识。今年清明节，少年军校还组织了正在军营基地进行国防教育活动的学员们参加了由省关心下一代委员会和某区教育局联合举办的祭扫烈士墓活动。通过活动，使学生了解历史，明确今天的幸福生活来之不易，并把学英雄，继传统的教育与国防教育紧密结合起来。为了让全市人民都能接受一次国防教育，今年3月初，我们还应邀在杭州电台“国防之声”栏目作了一次节目。针对当前在和平年代中全民国防观念比较淡薄这一现象，提出如何增强全民国防意识，以及我们是如何开展国防教育实践活动的这几方面与记者进行了交流。三、以基

20、础建设为依托拓展国防教育新空间少年军校在抓好全区的国防教育实践活动的基础上，积极为各军分校开展国防教育提供方便。推荐国防教育的宣传资料，介绍如何签订军民共建协议书、指导共建工作要抓好哪几个环节等等。让新分管这项工作的领导和辅导员有一个工作概念。在检查了全区各军分校的档案以后，我们对所检查的六个方面进行了总结并向各军分校进行了反馈。今年3月底，在某区人武部和某区教育局领导的陪同下，总校接待了来自富阳市人武部、教育局以及团市委、国教办的一些领导们，在交流中我们介绍了少年军校的发展情况、国防教育实践活动的安排、以及管理体制和办学思路方面的想法，他们认真地观看了小学员们的队列训练，参观了内务及军营基地

21、的各个专室，对我们的规范管理表示赞赏。少年军校虽然偏离市中心，但校园环境还是美丽幽静的，为了保持这美好的环境，今年植树节前后，我们又补种了一批常青树苗，让校园更显得生机勃勃。军营基地是由凤凰山小学改进而成的，有些装置已经老化，为了消防安全，这学期学院又投资改建了总电表，消除了军校的安全隐患。因为军校地理位置和其他的一些原因，我们一直不能与教育局联网。这学期，通过我们的努力，这个比较难解决的困难被我们攻下了，现在我们能及时受到上级有关部门的通知，也能与大家互通情报了。军服的添置、被套的购买、发电机的安装，这些基本的后勤工作，我们做的井井有条。在6月份，对餐厅又进行了全面的整修，吊顶、粉刷、油漆，

22、一个崭新的餐厅迎接新学员的到来。一年来，少年军校总校在教育局领导的关心下按制定的计划开展各项工作，做得比较扎实。在此，谢谢各军分校对总校工作的支持。虽然我区少年军校总校在国防教育工作方面打开了新的思路，进行了新的尝试，也取得了新的成绩，但还有许多值得探讨和反思的地方。国防教育评价的科学性有待进一步研究，国防教育课程的趣味性有待加强，国防教育的实效性有待进一步检验，国防教育的内涵有待进一步挖掘，国防教育的内容有待进一步深化所有的这些都等待着我们不断探索，不断研究。我们将继续努力，以踏实的工作作风、热情的服务态度与各军分校一起，为开创我区国防教育新篇章而努力。第三篇：xx忙农总校教育技术装备工作总

23、结xx学年忙农总校教育技术装备工作总结本年度，我总校紧紧围绕教育局的工作部署，在指导中心中心的直接指导下，结合我总校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我总校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我总校课程改革发挥了应有的作用。一、加强了组织领导，规范教育技术装备管理机制各校建立了以校长为领导的教育技术装备工作领导小组，各校由一名业务领导分管教育技术装备工作，建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。总校借助期初、期中、期末检查，督导评估教育技术装备工作，

24、多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我总校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我总校教育技术装备工作有序、有效开展。二、改进工作方法，推进我总校教育技术装备的使用效能1、改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。各校有专门老师负责物理、化学、生物、科学等课程的实验操作，开学初，对各类实验器材进行查验、对一些短缺的器材和药品进行及时的补充。按实验室的要求，我总校实验教师都能按课标、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员

25、在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。实验课开出率与分组实验开出率均达到100。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。2、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。中学有专门的行政负责管理信息技术组，2名专业老师多次参加了县级以上的业务培训，信息技术组老师专业水平较高。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力，学科组建立信息平台，达到学科资源共享，大力推行备课组建设，倡导教师推行讲学稿的教学模式，利用现代化教育技术来精讲多练，实现教学主体回到1学生身上；平时增加微机室的

26、开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我总校学生信息技术的能力。3、教育现代化技术的应用和推广为各校师生提供了一种全新的教育模式，让当前教育的改革发展提供了根本保证。总校教导处多次开展了青年教师信息技术基本功操作竞赛，总校教导处把教学课件制作作为教师的基本技能考核，开展相应的比赛，学期结束要求每位老师把本学期自己设计的最好的教学课件上交学总校。青年教师由于对现代教育技术掌握的能力提高了，外出教学比武的信心增加了，在本年度，我总校有十多位老师参加录制了课件，准备在下学期开学初培训会上推广交流，大大地推进了我总校师资队伍的建设，整体的教学充满朝气和活力。重视对学生信息技术的灵活运用能力和创新能力的

27、培养，发展学生的信息素养。积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。目前，各校整体上，教师教的轻松，学生学的轻松，学校的教学资源得到合理的利用，办学面貌焕然一新。4、图书室积极配合教育教学工作，每项工作都做到“严、细、实”，管理有章有序。按期购买新书，供全总校师生随时查看。本年度，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了新的规划和布局，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅。同时，提高了学总校图书的使用频率，也发挥了

28、学总校图书馆的应用功能。举办形式多样的读书征文活动，让全总校学生全面参于进来，提高其阅读兴趣，让图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。三、加大实验操作权重，使学科实验落到实处开学初，总校就下发了、各学科的实验目录，要求个任课教师平时上课时一定要做好演示实验和学生分组实验，杜绝讲实验、补做实验现象。在平时的检查听课过程中及时检查试验学科实验的开出情况。学期末，总校对小学各年级的科学实验操作分别进行了考核，并以每科20分的总成绩计入该学科的总成绩，大大促进了实验教学的开展，也是学生的实验操作能力显著提高。四、加大检查力度，做好资料积累2本年度，各校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进

29、行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。回顾过去的一年里，在全总校教职工和全体学生的共同努力下，各校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，各校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师课堂掌握教育现代技术的必须性，为各校发展的全面提升提供了动力。在总结收获的同时，我们还看到存在不少需要改进的地方。在今后的工作，我总校将在“规范、高效、创新、提升”八个字上多作努力，使来年的工作取得更大的成绩，

30、再上一个新的台阶。第四篇：草碾总校课堂教学改革总结课堂教学改革推进工作总结草碾总校时间飞逝，一学期的工作已接近尾声。在教育局的正确领导下，我们紧紧抓住省义务教育均衡发展评估的有利契机，以“办人民需要的教育”为宗旨，以“为每一个孩子的终身发展奠基”为办学理念，坚持以构建“高效课堂”为教学工作中心，以学生行为习惯的养成教育为切入口，突出“以生为本”的育人理念，做到了教与学的和谐发展。在上学期的基础上，不断加强教学常规管理，深化课堂教学改革，深入推进“跨越式”“135互动课堂”教学改革实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力。现将我校推进课堂教学改革工作总结如下：一、注重学习培训，促

31、进教师成长教师队伍是决定课堂改革实验工作成败的关键因素，因此抓好、抓实教师队伍的建设已成为重中之重。1、深入学习课堂改革理念与方法。学期初，乔校长结合上学期取得的成果，以及存在的问题，对全体教师进行了课堂改革深入培训，对新教师提出了明确的要求。结合“五个一”工程，总校要求每位教师通过深入学习，把学到的理论运用到实践中去，写好课堂反思和课堂随笔，及时总结课堂改革中的得与失。各校负责人把好第一道关，每月检查，及时与教师沟通，杜绝敷衍了事的情况发生。总校期中、期末对每位教师进行检查，计入教师考核。积极组织相关教师参加课改观摩活动，自己的摸索与参观学习相结合，促进教师的成长。2、鼓励教师认真学习。本学

32、期，我们组织了课程标准的闭卷考试，小学语文教师下水文及习作指导闭卷考试，成绩纳入教师综合考核，以考促学，有力的促进了教师业务素质的提升；同时总校认真组织了教师远程培训（培训成绩纳入教师综合量化考核）、校点资源全覆盖应用培训、现代教育技术网络培训、“畅言”多媒体软件培训以及交互式电子白板使用培训，并且集中培训与入校指导相结合，以提高培训效果，达到人人都能懂，人人都会用的目标。使教师能熟练运用、整合教学资源，使我们的课堂更加高效、精彩。3、落实“每周一课”。人人讲、多人听、众人评、及时反思与总结、相互借鉴并提高，这种教研活动在草碾总校已形成常规，成为教师的自觉行为。通过各校“每周一课”的计划，总校

33、根据实际情况参加，每次都提出建议，指导学校教研的方向。同时，随着课堂改革的不断深入，教研与科研相互联动，相辅相成。草碾中心小学、高庄小学等结合学校实际情况都确立了自己的课题，通过教师们的积极探究，推动了课堂教学改革，同时也促进了教师素能的提高。4、学校制定了以点带面的学习机制，要求外出参加学习培训的教师返校后，要以谈学习体会、开专题讲座、上汇报课等方式向全体教师进行二次培训，用新信息、新观念和新做法来指导全体教师。5、开展“教师素能大赛”、“135互动课堂改革成果展示课”等活动，选送优秀教师参加市、县级教师交流，为教师业务成长搭建平台。9月份马秋香老师参加了县级课改成果展示交流，得到了教育局领

34、导的好评。11月份教研室张昕主任一行到高庄小学对课改工作进行检查验收时，对新参加工作的李园、马秋香、董智慧等教师的课堂教学给予了高度的评价，在紧接着召开的全县教学工作现场会上，局长对草碾总校和高庄小学的教学工作给予了表扬，而且在均衡推进课堂教学改革方面，在全县30个总校直属校中，草碾总校位居前列。12月份教育局在土门子中学召开的全县“课堂教学改革推进会”上，中学韩贺教师所讲的为写作插上飞翔的翅膀得到局长的赞许。本学期，广大教师通过自己研究，相互学习，外出学习，深入领悟了“135”互动课堂、“跨越式”的理念，在课堂教学改革中不断成熟。二、积极开展教研活动，彰显课堂教学改革成果扎实开展教研活动，总

35、校长、业务校长、视导员深入课堂，和教师们共同探究，深入推进了课堂教学改革。（1）9月12日在草碾小学，开展英语观摩课活动。（2）9月29日在华山小学举行了“135”互动课堂教学改革成果展示课。（3）10月14日草碾中学小学部“135”互动课堂公开课。（4）12月14日草碾中学小学部“135”互动课堂英语观摩课。通过多次教研活动的开展，给新上岗教师以正确的引领，从而也深入推动了课堂教学改革。示范课引领每周一课互帮推门课检查跟踪课指导是我们深入推进课改的经验，通过这一举措，一批批青年教师迅速成长。教师们的课堂很精彩，每次听课后，结合教师的课后反思，教师们交流自己的看法，展开了激烈的讨论，深入推进课

36、堂教学改革。多次课堂教学改革成果的展示，令人非常欣慰，通过我们的努力，课堂教学改革在草碾总校已经全面推开，并且效果很好。三、注重常规检查我们的常规检查也做了调整，如：对教师备课检查重在对各环节设计中学生的活动情况，把体现“135互动课堂”理念与否，是否把学生作为了课堂的主人，作为教案质量高低的前提条件；业务学习重在对“135”高效课堂、“跨越式”教学理论的学习；举行常规教学听课活动，总校长、业务校长、视导员对每一位教师听推门课，对常规课堂教学进行指导和检查，及时与任课教师交流，做到听一节交流一节，听课的目的在于交流研讨，发扬优点，改进不足，重在不断引导教师以“135”高效课堂、“跨越式”教学理

37、念为指导，优化教学情境，提高课堂教学效率效果。四、我校在课堂教学改革方面存在的问题1、教育发展不均衡，校点教师老龄化，而且由于校点比较分散，校点的复式班比较多，教师的精力有限，课堂改革还在不断的摸索。2、年轻教师快速的成长起来，但是一些老教师的理念需要进一步转变，他们总是不放心，不敢放手，学生不会的要说，会的还要说，致使学生的主体地位不能突出。3、预习本使用情况不是很好，没能成为一种习惯。这学期，针对问题我们在不断的学习、探究。重点是通过一些教师成功的课堂，带领教师不断地学习，迅速成长。我们坚信，只要努力，草碾总校的课堂教学改革之路将会越走越好。xx年1月21日第五篇：总校劳动竞赛总结齐心协力

38、科学备考真抓实干再创佳绩中小学总校高考备考系列劳动竞赛活动总结金川集团有限公司中小学总校xx年1月齐心协力科学备考真抓实干再创佳绩总校高考备考系列劳动竞赛活动总结为响应集团公司以“立足岗位比业绩，为千亿目标作贡献”劳动竞赛活动的号召，中小学总校工会充分发挥组织作用，深入扎实地开展了立功竞赛活动，最大限度地把教职工吸引和组织到竞赛活动中来，把岗位练兵、技能比赛作为劳动竞赛的重要内容，为提升教职工队伍整体素质创造了条件、搭建了平台，进一步增强了学校的核心竞争力。xx年，总校工会工会会同一中分会共同组织了以“齐心协力科学备考真抓实干再创佳绩”为主题的高考备考系列立功竞赛活动。这次活动旨在牢固树立目标

39、意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，努力为集团公司更多的员工子女提供更多的升学机会，特别是能让更多的员工子女到更优质的高校求学就读，继续保持总校高考在本地区乃至在全省的优势地位。总校先后组织了研读考试大纲、高考主干知识针对训练、学科复习指导讲座、心理辅导讲座、应试技能指导电视讲座、“决胜高考献计献策”征集活动、优秀教学设计竞赛活动、尖子生集中强化辅导、近线生整体帮扶活动、特长生文化课强化辅导、班级管理等竞赛活动。在劳动竞赛起始之初，总校就以在高中教师中开展的“创先争优”活动为契机，以教学实践落实指导思想，全力以赴完成总校制定的xx年高考任务。具体活动内容及实施经过如下：一、

40、强化目标管理，形成核心动力围绕高考目标任务做了大量切实可行的工作。将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助班主任及课任教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核办法加以强化，极大地增强了全体高中教师的责任感和内驱力。教育的实质是心与心的碰撞，总校始终保持与高中教师的密切接触，发现问题，共同面对，及时剖析，一起克服。二、抓纲务本，群策群力，高效备考1、研读考试大纲，提高复习的针对性。总校在本学期第26周开展了为期一个月的考试大纲、考试说明钻研和学习活动，逐字钻研考纲，准确把握其内涵，不断增强教师的考纲意识，高度重视高考方向的研究，科学提出三轮复习的

41、具体要求。教学过程中时时对照，在最大限度内杜绝了超纲复习、练习和考试现象；进而引导教师帮助学生明确考试说明中各考查知识点基本要求和考查的基本方式，找准学生掌握知识的薄弱环节和复习的主攻方向。各学科组以考纲为纲，以如何提高复习的有效性为目的，最终确定教研课题开展教学研究。2、进行高考主干知识针对训练。在本学期第312周，总校要求在学习大纲的基础上，确定高考主干知识和高考热点，每门学科根据高考命题特点和复习进度，精选或命制好专项训练试题，组织学生进行反复练习，教师进行精心讲解和点拨，直到学生能够把该试题全部答对为止。3、注重方法策略，指导学生科学复习。在充分了解学生实际情况之后，对以前成功的复习经

42、验和方法进行总结，针对学生复习过程中出现的重要问题和普遍问题，每学科推荐一位有丰富备考经验的教师撰稿，内容包括学科复习策略指导、时间管理、如何提高复习效率、如何提高解题准确率等，由年级部编印成册，任课老师组织全体学生学习，继而提高学生的复习效率。在高考临考前，相关撰稿教师还在镍都电视台面向全体考生和家长进行了言简意赅的讲解。4、进行考前心理辅导。无数事例证明，七分考知识三分考心理，平时掌握知识程度基本持平的两个学生，在高考时成绩就可能差别很大。原因是心理状态的差别。针对学生出现的考前焦虑、怯场等不利于高考的心理状态，选派心理咨询师进班辅导，通过心理辅导，学生具备了应试良好的心态，放松的心情，坚

43、定的信念，从而为学生沉着应考，考出佳绩，做好了前期铺垫工作。5、强化应试技能指导在复习后期，组织各学科教研组推荐一位教师准备了相关学科的应试技3能指导材料，内容包括。审题方法、时间分配、书写要求等，由年级部编印下发，班主任组织学生在班会课时间进行专门学习。三、开阔思路献计献策，努力打造高效课堂1、开阔思路献计献策，提高备考复习的科学性。总校高中教师有着扎实的专业知识和过硬的教学技能，大多数老师都从事过多年的毕业班教学，有着良好的敬业精神和丰富的教学经验，对高中备考复习都有独到的见解和行之有效的办法。集体备课是提高学科教学质量的前提，是发挥群体优势、集体智慧的重要途径。因此，总校和学校大力倡导组

44、内合作，强力推行教学资源网络共享。从学期之始直至高考，各组每周均有一至两次且每次不少于一小时的集体备课时间，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，研究课堂教学中的重点、疑点、难点，从而提高了课堂教学中的针对性。学校领导和管理人员要深入教研组参加集体备课，了解集体备课的开展情况和操作水平，深入课堂听课，了解教师在课堂教学中对集体备课成果的实施水平和落实情况。为发挥高众教师团队的集体智慧，最大限度的提高备考复习效率，在高中全体教师中开展“决胜高考献计献策”征集活动。对征集到的措施或建议，将根据其价值、可操作性和效果果断予以采用和实行。2、注重课前设计，精心备课，提高课堂教学质量。在全面

45、落实课堂教学设计这一环节上，全体高中教师严格执行课程计划，准确定位复习难度，不断优化课堂结构，从而确保了教学进度的严肃性，提高了课堂复习的针对性，促进了课堂质量的有效性。高三年级部基本做到了没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲。最大限度地利用了编、订的复习资料，题目筛选主要以中档层次为主，严格控制高档题量，同时注意研究了新高考、新教材中出现的一些新题型。适时调控好各科的复习进度，最终保证了高三复习的全过程按照我们预定的复习计划有条不紊地进行。针对后期复习课的特点，总校还组织开展了优秀教学设计竞赛活动，组织“专题复习课”和“试卷讲评课”为主题的教学观摩活动，每学科选派4两位有丰富高考备考经验的高级教师或骨干教师主讲，以此为契机，进一步提升了后期日常课堂复习质量。四、培优补