《巧填数(一)》教案(最新整理)

1、巧填数（一）课型：新授课课时：1 课时授课人:教学内容:巧填数（一） 教学目标:1、能够运用“加法与减法之间的关系”等知识点，在图形的空白处填上合适的数，使每条直线上的三个数的和相等。2、掌握这样是思维方法：考虑问题时先易后难，先把容易的求出来，再考虑解决较难的问题。 教学重点：运用“加法与减法之间的关系”等知识点，在图形的空白处填上合适的数，使每条直线上的三个数的和相等。教学难点：能较为灵活地运用“加法与减法之间的关系”等知识点，在图形的空白处填上合适的数， 使每条直线上的三个数的和相等。教学准备:1、制作多张“十”字形和三角形的例题图形模卡；2、制作 011 多张数字卡片。教学过程：一、

2、复习导入1、出示复习题：使横行、竖列中的三个数字相加的和为 15，方框中应填什么数？27415请学生思考后回答，答案如下：74652152、请学生回忆并自己总结解题方法。（先易后难，先填写横行，再填写竖列。）3、引出新课师：这是一上我们学过的巧填数知识，今天我们继续学习巧填数，但今天学习的内容要更难一些， 请同学们认真听讲，积极思考，大胆发言。01二、新授（一）例 1、在里填上 6、7、8 三个数，使横行、竖列的三个数相加的和都等于 18。451、老师出示例题图，并读题。2、比较：例题和复习题最大的不同是什么？请学生观察，思考（复习题中知道其中的三个数字，而例题中只知道其中的两个数。） 师：少

3、一个数字，填写的难度就更大。3、引导并解答师：已知横行中的一个数是 5，横行中另两个数的和应是：18-5=13；竖列中的一个数是 4，竖列中另两个数的和应是：18-4=14。在看题目中给的三个数字：6、7、8，因为 6+7=13，6+8=14，所以 6 应填在中间的中，横行中第三个数填 7，竖列中第三个数填 8。4、请学生完成例题。（二）例 2 1、出示例题例 2、在里填上合适的数，使每条线上的三个数的和都等于 11（每个数只能填一次）。362、审题方法指导师：在题目中有哪个条件应多加注意？（每个数只能填一次）3、引导解题师：你想先填写哪的数？（左边那条线上的数，填 2） 师：为什么先填这个数

4、？（做题时，先易后难，先把容易的求出来，再考虑较难的问题。）1师：现在我们再考虑另外三个数应怎样填。327641328650先看右边的，113=8，两个数的和是 8 的有 0 和 8，1 和 7，2 和 6，3 和 5，但 2、3、6 已用过，只能填 0 和 8 或 1 和 7。（老师边讲边板书）底边线上 11-6=5，5 可以分成 0 和 5，1 和 4，2 和 3，但 2 和 3 不行，只能填 0 和 5 或 1 和 4，两边都有 0 和 1，所以 0 和 1 应填在两条边顶角里。这题有两种填法。4、小结：先将答案按照一定的顺序一一列举出来，再将不符合条件的删去，最后就找出可填写的数。先列

5、举，再排除，避免了遗漏。（三）例 3 1、出示例题例 3、把 4、5、7、8 四个数填在下图的里，使横行、竖列上的三个数相加的和是 17。62、给学生时间，让其先思考，再讨论。3、老师酌情引导思考方法65487先看竖列，已知一个数“6”，另外两个数的和为：176=11，在 4、5、7、8 中，只有 47=11。横行中三个数都不知道，但在 4、5、7、8 中，只有 458=17。所以中间的里应填“4”。填法如下：21三、总结例 1 和例 3 的解答中，我们通过对所给数字的组合，先找出重叠数字，再推找出其他数字应怎样填写。例 2 是先将答案按照一定的顺序一一列举出来，再将不符合条件的删去，最后就找

6、出可填写的数。先列举，再排除，避免了遗漏。四、巩固练习（完成作业题）题 1、请学生自己独立完成。540327题 2、和学生讨论完成，将每种答案都讨论出来，但学生只需填写一种即可。111104750或1211或4753984752109475或或93247510或21475110475或131题 3、先让学生自己完成，再讨论。47658巧填数（一）例 1例 2例 343656板书设计：41“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy

7、 people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also