人教版初三上册语文《敬业与乐业》教案设计

1、人教版初三上册语文敬业与乐业教案设计梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70 多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲，小编今天为大家带来敬业与乐业教案设计，一起来学习一下吧！【教学目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨2、领会举例子和讲道理两种论证方法3、大量经典语句、格言的积累【教学重点】把握文章的主要观点和思路【教学难点】真切领悟“敬业与乐业”的精神实质【德育目标】培养科学的学习精神和生活态度【教学方法】1、诵读法2、研讨探究法【教学过程】第一课时一、导入俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道第 1页大家以后想从事什么工作

2、到 ，你 有了一份属于你自己的 ，你是否会因 是做家政而自卑地抬不起 或者因 是个官 就趾高气 ?或者当你不喜 自己的工作 就 易地 “跳槽”?我 究竟 怎 去看待自己的 ， 里有一篇文章敬 与 或 会 我 极大的启示梁启超是中国近代 新代表人物及学者，与康有 一起 了著名的“戊戌 法” 篇文章是梁先生70 多年前在上海中 学校 校学生所做的 前演 。三、整体感知1、大家大声朗 文，注意 出演 者的口吻，初步了解 文的主要内容自学 懂的句子2、作者先后 了哪几个 ?有 、敬 、 3、用自己的 “人 合理的生活” 是怎 的 ? 首先是有一份正当的 ， ( 或任何一件有价 的事情 ) ，不能“ 食

3、 日， 无所用心” 于所做的事情，要生出敬意，从而全神 注，心无旁 ，忠 地把它做好 ; 要从 心做事中 趣， 不是 着眉 ， 腹牢 地叫苦， 而是达到“ 以忘 ”的境界四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎 把 清楚的第 2页一 (1) ：引出中心论点，“敬业与乐业”二 (2 5) ：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础三 (6 、 7) ：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”四 (8) ：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”五 (9) ：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：相同点： 议论文的三要素：论点、论据、论证 议论文的结构：引

4、论、本论、结论 论据分为：事实论据、道理论据 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证不同点： 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流 语言通俗，如话家常五、布置作业同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句?下节课交流第 3页第二课时一、导入上节课同学们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，还感受了演讲与一般议论文的两点不同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看能否谈得更真切些，精彩些 !二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，

5、谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明参照两种写法，根据自己的理解，试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法三、拓展延伸1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受( 引导学生结合自身体验进行自省式阅读，鼓励“有独特见解”“进行个性化表达”)2、仿写练习：既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解，不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一两段文字第 4页四、作业摘抄文中经典语句、格言五、结语课堂学习时间终归非常有限，所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让