人教版地理七上第三章第4节《世界的气候》复习教案(1课时2页)_第1页
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文档简介

1、世界气候复习的教学设计清远市新北江实验学校宋学平一、学情分析本节课为复习课对学生来说，通过前期的学习积累，学生已经具备了基本的读图能力， 能够从即图中提取、 分析、归纳地理信息并进行整合应运。二、设计思路1、联系生活实际、重视问题探究，让地理实现“从生活中来到生活中去” ， 学习对生活“有用的地理” 。2、重视培养学生的空间思维和读图能力，通过读图分析比较，掌握正确的读图方法，获得准确的地理信息，从感性认识上升到理性认识，掌握世界气候的时空分布规律及特点。3、通过“自主复习合作探究上台分享等活动环节，激发学生学习的主动性与积极性，合作与探究并行，保障学生的主体地位。三、教学目标1、能够在世界气

2、候分布图上说出主要气候类型的分布地区，能够描述主要气候类型的气候特征。2、能够分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。3、了解气候对生产和生活的影响。四、教学重难点世界气候类型分布位置、特征、影响因素五、教学方法 读图比较法、讨论法、探究法六、教具准备多媒体课件、导学案、 A4 版面气温曲线及降水量柱状图。七、课时安排一课时第 1页八、教学过程九、教学反思环节教学活动设计意图教师活动学生活动活动一：“消失的赤道雪1、填写完成导1、锻炼学生观察峰”学案第一部学习能力与比确定目标视频播放，在热带分内容，回较思维。地 区形 成 高 原山 地 气顾影响气候2、设计疑问，激候。引导学生说出影响的

3、主要因素发学生们的求气候的因素，是受到地并展示。知欲，调动学形因素的影响。引出复习积极性和主习主题：动性。世界的主要气候类型活动二：组织展示活动活动三：组织学生“开1、按学案中要1、识记世界气候类火车”求读图、析图，型名称及分布指导阅读世界气候类型归 纳 对 比 世 界分布图，复习气候类型气 候 类 型 的 名2、学会读世界气候的名称及分布称 和 分 布 规 律类型分布图，掌握并展示。读图方法与步骤。自主复习活动四：组织学生“上构建网络台分享”世界气候类型2、“小组探究合3、形成知识网络的的结构，落实具体名称、作 完 成 连 线 组构建，基础知识的分布位置。合”气候类型的梳理，基本规律的分 布 位 置 的 建归纳和应用。活动五：组织学生“我构并展示。选我家”世界气候类型名称的确定，气候特点3、“小组探究”的总结描述。完 成 选 择 地 区气 候 类 型 的 判活动六：组织“快速抢断 及 特 征 的 描答”了解气候对人类活述并展示。动的影响。4、完成题目，总 结 归 纳 气 候对 人 类 活 动 的影响通过真题链接，对学生完 成 相 关 练1、培养学生读图、知识结构进行检测，及习解图、综合分析当堂达标时进行指导拓展。归纳能力，

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