第4课经济大危机

1、第4课 经济大危机课时：一课时 课型：新授课执教人：谷伯中学 左建珍教学 目标：知识与能力：1、掌握30年代经济大危机的特点。2、充分认识30年代大危机的影响。分析理解罗斯福新政的措施。3、对罗斯福新政做出正确的评价。过程与方法：通过自主阅读、图片直观感知、创设历史时空体验历史，质疑讨论、列举等一系列过程与方法，引导学生合作探究，以提高教学的实效性。情感态度与价值观：学习罗斯福身残志坚，不屈不挠的精神.重 点：1、19291933年资本主义世界的经济危机2、罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善难 点：1、经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。2、国家工

2、业复兴法中的一些内容，学生要全面、辨证地分析和评价有一定难度。教 具：ppt课件 教学过程：一、复习导入新课一战后资本主义国家召开了哪几个会议？建立了什么体系？一战后相继召开巴黎和会和华盛顿会议,建立了凡尔赛一华盛顿体系，这一体系确立了战后资本主义世界的新秩序，使资本主义国家的矛盾暂时得到缓和。家和万事兴,和平稳定的政治环境,促使资本主义国家的经济出现了一时的“繁荣”，而“繁荣”孕育了一场前所未有的经济危机。今天我们一起来学习第四课 经济大危机（出示课题）二、投影展示学习目标1、明确经济危机最先在美国发生爆发。2、掌握经济危机的三大特点。3、能充分认识经济危机产生的影响。4、掌握罗斯福新政目的

3、、措施和影响。认识新政“新”在哪里。三、讲授新课 （一）“繁荣”及其崩溃1、繁荣的表现及结果（学生自主读书：阅读p20第一、二段小字）投影出示问题: 这一时期经济“繁荣”的表现是什么？导致什么后果？学生回答后引导分析：战后“繁荣” 生产与消费能力的矛盾 导致 “生产过剩 ”。补充:美国当时有60%的家庭年收入还不到购买最低生活必需品的水平。 说明：生产过剩是经济危机的本质特征,它预示着经济危机的到来。2、经济危机的爆发（点到为止，时间、国家、引爆事件）那么为什么会出现生产与消费能力之间的矛盾呢？学生：生产处于无政府状态，资本家盲目扩大生产。老师总结：只要资本主义制度存在，这一矛盾便不可避免，经

4、济危机就会发生。自1825年第一次经济危机在英国发生后，它就成为不可治愈的顽疾，每隔一段时间就爆发一次。这场经济危机是在何时，何地，什么事件直接引发的呢？看书回答：1929年，纽约，股票狂抛（股票崩溃）。走进历史，看p20图-美国纽约股票交易所前。人山人海，狂抛股票。迅速蔓延美国，席卷整个世界，成为世界性经济危机。4、经济危机的特点设问：经济危机有哪些特点？投影经济危机主要特点的表格特点具体表现涉及范围特别广影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机持续时间比较长从1929年到1933年，前后共5个年头破坏性特别大1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/

5、3以上，资本主义世界贸易总额缩减了2/3先由学生简介归纳有哪三大特点，然后让学生尝试说明经济危机对工业、农业、银行业的危机。根据学生的回答,适度做一点说明。如：1929-1932年，美国银行破产达101家，企业破产达11万家。6、经济危机的影响这次大危机产生了哪些影响？同学们认为在经济危机中，谁受害最深呢？一方面：人民群众。学生齐读p21正文。然后体验感受当时人们生活的艰难。（1）p21英国失业者身上的广告牌是什么意思？说明了什么？看p20导读图片-体会食不果腹。看p21小字-衣不蔽体看p22图片-破乱的房屋,露宿街头。纵火-生命面临严重威胁另一方面：资本家销毁商品,破坏生产（2）大量的商品掌

6、握在资本家的手中,假若你是当时的一个资本家,你会怎么做?为什么?或学生读p20页导读内容,资本家为什么要销毁商品,而不去救济贫民? 暴露了资本家的什么本性？教师总结：暴露了资本家残忍,揭示资本主义制度的腐朽性。告诉我们，经济危机不仅是资本主义经济危机，也是资本主义制度的危机。（3）假若你是当时那个背着广告牌的失业工人，长期找不到工作，你打算怎么办？（4）假若你的工资一度下降，无法维持家庭生活,你又怎么办?后果:经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。（二）罗斯福新政1、罗斯福就任美国总统正置美国经济危机最严重的时期，谁当选为美国总统？哪些方面深受美国人称道?2、面对危机，美

7、国寻找的出路（1）提一下中国近代史上日本为转嫁危机实行侵华战争的史实（九一八事变）（2）美国寻找的出路是罗斯福新政3、罗斯福新政的目的学生自读p23第一段正文。然后教师提问: （1）新政的目的是什么？消除经济危机。读这一段文字,你明白了什么?教师引导问：（2）新政“新”在哪里？或特点是什么？加强国家对经济的干预和指导。（3）新政的前提是什么？在资本主义制度内部进行调整，说明这一措施不可能彻底消除经济危机。（4）你认为这次新政的根本目的是什么？（以往很多同学模糊不清）4、罗斯福新政的内容或措施（1）分组讨论，角色尝试(扮演罗斯福)。结合罗斯福在职1933年3月4日总统就职演说词讨论一组:面对工业

8、企业尽成枯枝残叶，你打算采取怎样的措施及目的？二组:面对农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦，你采取怎样措施及目的。三组:面对大量的工人失业，你打算采取什么措施及目的？（2）汇报交流（3）新政的中心措施是什么？5、罗斯福新政取得了哪些成效？教师进行学法指导。先读书，看这段话说了几个要点，从哪些方面说的。在此基础上理解记忆。另外，老师问：这次新政能不能彻底消除经济危机？ 老师补充：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明了现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。四、课堂知识小结由学生自已完成总结。老师点评，重在肯定。五、板书设计 第四课 经济大危机经济大危机19

9、29-1933美国目 的内容或措施取得的成效罗斯福新 政政治危机繁 荣 荣誉感 荣 2010年3月第四课 经济大危机学案一、知识网络 危机爆发经济大危机 繁荣及其崩溃 危机的特点 危机产生的影响 目的 工业(中心措施) 罗斯福新政 内容 农业金融 成效 公共工程一、选择题1、导致下表中工业生产下降的主要原因是（）19291932年美、德、英、法等国工业生产下降情况 美 国 德 国 英 国 法 国 555% 522% 320% 361%A一战的影响 B经济危机的打击 C殖民地人民的斗争2、1929年，空前严重的资本主义世界经济危机首先爆发于（ ）A、英国 B、美国 C、日本 3、2009年4月，20国集团领导人召开伦敦峰会，在应对金融危机方面达成了