人教版九年级英语全册教学设计：Unit10sectionA

1、教学基本信息课题Unit 10 You re supposed to shake handsSection. A课型听说读写结合姓名李晓彬学校明集乡中心学校学段初中年级九年级时间2019.07.13设计思路1a-1c 为本单元的导入部分，教师采用实物和图片展示让学生进行角色扮演和游戏活动,2a-2d 部分的重点是听说教学， 引导学生通过结队和小组等口语交际活动对用动词不定式谈论习俗和首次见面应该怎么做的反应达到 “机械化 ”程度 .3a-3c 部分为阅读板块。此部分要引导学生反复阅读,理解短文的大意从而理解besupposed/expected to do sth, It is adj.+ 动

2、词不定式的理解和运用。材料分析本部分围绕 “文化礼仪 ”这一话题展开，谈论不同国家在不同情境下的文化习俗，涉及的国家有：the UnitedStates, Japan, Korea, Switzerland, Brazil, Mexico等，表示行为举止的动作有：kiss, meet, wear, arrive ,behave,此外还复习了一些相关的形容词，如late, polite, impolite, important,等。本部分的核心结构是be supposed/expected to 及 It is adj. to do sth. 句型。学情分析教学目标1. 语言目标 :1) 能掌握

3、以下单词和短语 :custom, bow, kiss, greet, be supposed to, relaxed, value, capital, noon, mad, effort, drop by, after all, get mad, make an effort 等。2)掌握 be supposed to /expected to 及 It is adj. to do sth. 句型的用法。2.能力目标 :1)能够熟练用不定式谈论习俗和首次见面时应该怎么做。2)能够正确选择动词不定式,并结合实际生活情境进行理解和运用。3. 情感目标 :1)学习一些见面礼仪,生活习俗和对时间的看法

4、。2)了解西方国家的风土人情和习俗。3)通过 “应该 ”与 “不应该 ”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。4)了解不同国家的不同的时间观念,加强对中国文化的理解。教学重难点教学重点 : 掌握 be supposed to /expected to 及 It is adj. to do sth. 句型的用法2. 教学难点 : 1)使学生了解中西方人们见面礼仪的差别,养成跨文化交际意识。2)掌握本部分出现的生词和词组 ,达到熟练运用的目标。3)阅读短文 ,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。教学方法教师创造情景 ,让学生亲自使用动作、手势等肢体语言表达特定情感，通过来自不同文化背景

5、的脚色扮演活动，让学生亲身体验，树立入乡随俗的理念。教师还可以通过对比法，引导学生分析和归纳哪些动词和结构后面要求接动词不定式，并结合实际生活情境进行理解和运用。教学资源第 105 页PPT, handouts, MP3, video教学 程教学 节教 活 学生活 意 Step 1Step 1 情景 入Teacher: When you are new to a place, you need to know about some special customs the place has. You need to ask someone about them. What should you

6、 say first?Questions:Teacher: In your country,_ _when youmeet someone for the first time?Students: You are supposed to shake hands / kiss / bow. what are you supposed to do what should you do展 示 并 讨 论通 过 课 前 的有 关 不 同 国一 个 师 生 问家、不同地区答 互 动 引 入的 习 俗 和 见新 的 。面 礼 仪 的 资料。思考并回答 老 师 的 提 。Step 2完成教材 1a-1c 的

7、任 看 本 P73 ，1.要求学生看 本 P73 1a 部分的 片。并按要求完成 本1a部分的 上相 的任 。片。并按要求2. 答案， 先要求全班一起 出答案并 。然后要完 成 课 本 上求 2-3 名同学根据提示内容 写 ，并把学生所 写的 相 的任 。列 在黑板上。听 录 音 两 遍参考案例完成 1c的任Teacher: In your country, what are you supposed to do whenyou ，模仿听力meet someone for the first time?内 容 ， 使 用Students: We are supposed to _“Whatar

8、e bowpeoplein kiss_ shake handssupposedtodo when they3.要求学生听第一遍 音，并完成 本上1b 的听力任 。meet forthe4.要求学生听第二遍 音，并逐句 行跟 。first5.完成教材 1c 的任 ，要求学生模仿听力内容，使用time? They “What are people in _ supposed to do when they meetresupposedfor the first time? They re supposed to 行” 。并邀to” 行 请 2-3 同学当堂 行演示。话 ， 2-36.小 。 要求学

9、生在 定的 内完成一个小 。并对 同 学 当 堂 若干学生 出自己的答案。有 的 及 正。 行演示。 英，每空一 。1) 当你第一次与日本人 面 ，你 鞠躬。You are supposed to bow when you meet Japanese for thefirst time.2)在中国，人 面 通常握手。In China, people often shake hands when they meet.通 学 1a，使学生 besupposedto句 型 有 所 了解；通 1b，锻 炼 学 生 的听 力 及 抓 取关 键 信 息 的能力；通 1c 的 训 练 锻 炼学 生 的 口

10、头表达能力， 同 巩固 besupposed to 句型的 。第 106 页完成教材 2a-2d 的任务听第一遍录将听、说、读、1.要求学生翻开课本P74。要求学生听第一遍录音，完成音，完成 2a，写 的 任 务 结2a，2b 的听力任务。2b 的听力任合 起 来 不 仅2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。务。跟读。根锻 炼 了 学 生3.听力内容巩固训练。 要求学生根据所听到的内容完成下列据所听到的的 语 言 综 合各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内内容完成下运用能力， 还容的了解。列各句。 完成巩 固 了 学 生1)Well, I was supposed to

11、arrive at 7:00,but I arrived at 8:00.后若干学生对 目 标 语 言2)Then when I met Paul s kissedmom,I her.给出自己的的学习、 识记Step 3和运用；3)Everyone else was wearing a T-shirt and jeans.答案。放下听4)I guess you shouldhave asked what you were supposed to力材料， 模仿wear.听力内容， 利4.大声朗读听力材料。用 2a， 2b 的5.放下听力材料， 要求学生模仿听力内容， 利用 2a，2b 的信信息分

12、角色息分角色练习对话。然后邀请2-3 对同学当堂演示。看哪一对练习对话。 然的表现最佳。后 2-3 对同学6.播放 2d 的对话录音， 让学生跟读， 模仿并理解大意。 然后当堂演示。让学生分角色朗读并表演2d 的对话。完成教材 3a-3c 的任务将听、说、读、1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a 的任快 速 默 读 短写 的 任 务 结务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。合 起 来 不 仅文 ， 熟 知 大2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。锻 炼 了 学 生意，并完成课然后播放录音，全班同学一起跟读。的 语 言 综 合本 3a 的任务。3.短

13、文内容巩固练习。 教师可将这篇短文改写成对话，将一运用能力， 还几 位 同 学 给些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全对话。然巩 固 了 学 生出 自 己 的 答后邀请若干同学给出自己的答案。对 目 标 语 言案，全班一起的学习、 识记A :Hi! Teresa! Couldyou tellme some rules about time in检查讨论。 在和运用。Colombia?规 定 的 时 间B: Sure, they have pretty relaxed rules about time.内补全对话。A: Like what?若 干 同 学 给B: It s OK if

14、youonretimenot. Do they also have relaxed time出 自 己 的 答Step 4案。in Switzerland?A: No, it is the opposite.It s veryimportant to be on time. Do两人一组， 一you need to call your friends before visiting them?人扮演B: No, we don havet to. We often just drop byour friends Teresa, 另一homes. How about Switzerland?人扮演

15、 Marc ，A: If you want to visit a friend, you must call first. And we oftenTeresa 迟 到make plans to see friends.了， Marc非B: That differentswithours. We don havet to make plans to常生气； 依照meet friends.3c所给对话4.完成教材 3b的任务，要求学生再次阅读短文,完成 3b 的的 提 示 分 角表格。色表演对话。5.让学生两人一组，一人扮演Teresa,另一人扮演Marc ，Teresa迟到了， Marc 非常

16、生气； 依照 3c 所给对话的提示分角色表演对话。第 107 页Step 5Step 6Homework分 角 色 问 答通 过 书 面 语言 知 识 的 输畅通 Grammar Focus 回顾语法重点并 翻 译 表 格出 帮 助 学 生要 求 学 生分 角 色 问 答 并 翻 译表 格 中 的 句 子 。 说 出 be中的句子。 造检 测 对 句 型supposed to do 句型结构的用法。并能造出相仿的句子。出 相 仿 的 句的 认 知 和 应子。用程度。完成教材 4a-4c 的任务将听、说、读、1.要求学生翻开课本 P76，选择 4a方框中所给的 be supposed写 的 任

17、务 结to, be expected to, be important to 造出相仿的句子。然后请5 组合 起 来 不 仅同学朗读句子，全班集体核对答案。锻 炼 了 学 生2.用括号中所给单词的恰当形式完成短文。然后请 1名同学选择 4a 方框的 语 言 综 合朗读短文，全班集体核对答案。运用能力， 还中 所 给 的 词3.依照 4c 方框中的提示，给即将第一次来中国作交换生的巩 固 了 学 生造 出 相 仿 的外国学生提一些建议。对 目 标 语 言句子，全班集4.小结训练。 要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并的学习、 识记请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。体核对答案。和运

18、用。用括号内所给单词的适当形式填空。给 即 将 第 一1） Japan is an eastern(east)Asian country which are formof many次 来 中 国 作islands.交 换 生 的 外2） When the teacher is in the classroom you should knockbefore国 学 生 提 一entering (enter).些建议。3） It helpfuls (help) to learn some table manners whenyou goabroad.4） Although he is not sur

19、e to succeed he think it is worthtaking（ take） a risk.5） A traveler aren t expected(not expect) to know all of these rules.Write a short passage about manners in Colombia and Switzerland in 80 words.板书设计Unit 10 You re supposed to shake handsSection. A 1. Am I supposed to wear jeans? No, you rexpecte

20、d to wear a suit and tie.2.It s very impolite to keep others waiting.3.It s important to be on time.4.When you go abroad, it is important to bring your passport.5.If there are people in the meeting room, you are supposed to knock before entering.6.In many eastern European countries, you are expected

21、 to take off your gloves before shaking hands.教学反思第 108 页背景材料Table manners?It s polite to ask older people to start eati ng first at the table.?It s not polite to pick up your bowl to eat.?Youre supposed to use chopsticks to eat.?It s not polite to stick your chopsticks into your food.?It s impolite to point at anyone with your chopsticks.?It s impolite to knock your empty bowl with your chopsticks.?House rules Youre supposed to greet het host family. Youre supposed to shake hands with people. Youre supposed to say“nihao ” to people. Youre not supposed to bow, kiss or hug with people