课前演讲.PPT

1、1,高考语文复习迎考 及临场应对策略,江苏省镇江中学 张正平,2,一、语言文字运用(18分,1.字音辨析题,答题技巧,A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（如：解决，押解）常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音,3,B、善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果

2、按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。总之，用排除法和认定法是一种比较好的方法。请同学们相信依靠大家已经掌握的知识完全可以把这道题做对,4,下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是 A.和亲 和畅 和衷共济 曲高和寡 B.哄闹 诱哄 哄堂大笑 一哄而散 C.阿附 阿胶 阿其所好 阿谀奉承 D.提防 提携 提纲挈领 提心吊胆,C(A.和寡，其余读；B.诱哄，一哄而散， 其余读；D.提防，其余读；C.都,下列加点字每对读音都相同的一组是（ ） A、蒙骗蒙汗药 模样模棱两可 荫凉绿树成荫 B、差生差强人意 咀嚼咬文嚼字 吐血扬眉吐气 C、粘连粘信封 连累罪行累累 强迫强词夺理 D、劈

3、柴嗜酒成癖 菲薄蜚声文坛 契友锲而不舍,C（ A 第一组中第一个“蒙”是阴平，第二个“蒙”是阳平；第三组中第一个“荫”读“yn”，第二个读“yn”。B第二组中第一个“差”读“ch”，第二个读“ch”；“嚼”读“ju”，第二个读“jio”；第三组第一个“吐”读“t”，第二个读“ t”。D第一组两个字都读 “p”；第三组的“契”读“q”，“锲”读“qi,5,2、成语运用题,正确使用成语。这部分内容一定要多进行日常的收集整理，不能做过了、做会了就拉倒了，应该把我们发的一些成语讲义和平时做错的一些成语多看看，多积累。我们印发的讲义应该说比较详细，只要我们把上面弄熟了没有问题,6,答题技巧：第一、逐字解

4、释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩。第三、要注意成语使用范围，搭配的对象。第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。注意特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿,7,下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A写文章也要有创新精神，老跟着人家的屁股后面转，不能独辟蹊径，师心自用，

5、怎能写出好文章? B聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。 C张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧。 D海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡,C(A师心自用。固执已见，自以为是，不合语境。B狗尾续貂：不好的接在好的后面。好坏不相称多用来指文学作品。此处是因不明词义而误用。D味同嚼蜡：形容文章和讲话枯燥无味，不用来指品尝食物的感受,8,下列句子中成语使用正确的一项是 A、抗日战争中，这支队伍的士兵们果敢地承担了

6、掩护大部队撤退的任务，英勇杀敌，直至弹尽粮绝，表现出困兽犹斗的气概。 B、在国际原材料上涨的大环境下，无论是中小型外贸企业，还是规模较大的连锁企业，都要有忧患意识，一味地乐天知命的人终将被市场淘汰。 C、辩证地讲，成功除了需要主观努力之外，还需要客观因素的配合，正所谓“明火执仗”，外部条件的及时具备往往可以促进事情的发展。 D、现今的一种普遍现象是，很多学生在进了大学之后放松对自己的要求，经常旷课，只是在临近考试的时候才想起要拾人牙慧，复印同学的课堂笔记,9,3.病句辨析题,答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验

7、证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用记号来提示自己,10,做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭

8、配心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确,特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句： 介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语是否残缺。 带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的前面,11,动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。

9、带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺序是否按领属性-数量性-动词性-形容词性-名词性的顺序排列,12,下列各句中，没有语病的一项是 A、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。 B、上海市城市综合交通规划研究所研究表明，公共交通是中低收入群体的主要出行方式，票价是他们是否选择这种交通方式的最主要因素。 C 、10月l2日，记者从陕西省林业厅获悉，经过一年的调查取证，有关专家已证实位于巴山墩地的陕西省镇坪县可能确实存在野生华南虎。 D、用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长

10、，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解,B （A成分残缺，应在“现象”后补上“的一环”之类的文字； C自相矛盾。“证实”的应该是个确定的结论，而非“可能”；D语序不当。应为“费解甚至误解”,13,下列各句中，没有语病的一项是 A丁俊晖入读上海交通大学，将使他的竞技水平和心理意志得到较大提高，我们相信他的前程会更加辉煌。 B目前，国家发改委正在研究天然气价格及天然气利用，将有计划地提高天然气的价格，加快与国际接轨的步伐。 C意大利科学家对1921年从墓穴中挖掘出的但丁头骨进行了精确测量，并据此制作了一个模型，然后根据头骨模型复原了但丁头像。 D中国乒乓球队教练团在接受记者采访时指出，一些独生

11、子女运动员心理过于脆弱，往往无法正确面对国内普通赛事甚至国际赛事失败的挫折,C（A“心理意志提高”搭配不当，B“利用”后应补“研究”的宾语“的政策”，D“甚至”前后“国内普通赛事”与“国际赛事”应对调。,14,4、5题：文字表达（9分） 语段压缩题答题技巧：压缩语段的关键是分清主次，语段的主要内容是什么，这主要内容又由哪些主要因素组成，只有这些东西搞清楚了，压缩时才不至于胡子眉毛一把抓，甚至拣了芝麻，丢了西瓜。 压缩语段的步骤： 弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。 仔细阅读原文，抓住中心句和信息量大的语句，从而概括出每段材料的主要意思。 分析比较段与段之间的层次关系，权衡主

12、次、轻重，然后去伪存真，去次留主，筛选出材料的主要信息。 根据字数要求，对保留的内容进行要素的提炼，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了,15,语言连贯题答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少。总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是

13、：考查陈述对象是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等,16,语句扩展题答题技巧： 情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。 事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以重点”的要求。一般情况下，以“”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“”的内涵。一般情况下以第二种为好,17,句式仿写题答题技巧： 看清题干列出的几点要求，做到按要求仿写。 分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。 展开联想和想象，搜索仿写材料，按要求仿写，仿写句

14、子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体,18,句式变换题答题技巧： 看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。长短句： 抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂。 例如：我有一本红色的书。我有一本书。这本书是红色的。我在教室里讲课。我在教室里。我在讲课。 特别提示：句式变换跟句子仿写的不同点在于：句式变换是变形式不变内容，句子仿写为变内容不

15、变形式。切记！切记,19,把下面五句话按照恰当的顺序填入横线处（只填序号），使之语意连贯。（4分） 从来谈论西湖之胜景的，大抵注目于春夏两季；而各地游客，也多于此时翩然来临。 四时的烟景不同，而真赏者各能得其佳趣；不过，这未易泛求于一般人罢了。 于此季节，往来湖上，沉醉于柔婉芳馨的情趣中，谁说不应该呢？ 秋季游人已渐少，入冬后，则更形疏落了。 这当中自然有所以致然的道理。 但是春花固然可爱，秋月不是也要使人喜欢吗？ 春夏之间，气温和暖，湖上风物，应时佳胜，或“杂花生树，群莺乱飞”，或“浴晴鸥鹭争飞，拂袂荷风荐爽”，都是要叫人眷眷不易忘情的,20,在下面的横线上填上恰当的话，使前后的内容对应，句

16、式、修辞方法基本相同。 面对伤害，应有大海般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，终会使其成为珍珠； 面对困境， ； 面对挫折， 。 模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。 例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月； 山峰有高昂的头颅，才能俯视原野,应有雄鹰般的勇气，就像蓝天包容乌云，才会有风雨后美丽的彩虹； 应有高山般的稳健，就像骆驼穿越沙漠，心中永远澎湃着激情。（重在第二个比喻与陈述） 参考例句：大地有慷慨的心肠，才能哺育万物；大海有宽广的胸怀，才能容纳百川（江河,21,根据要求为漫画对话写一段文字。（5分） 要求：简要说明漫画内容（至少用一个成语

17、）。点明漫画寓意。40-60字,两人在“对话”，一人头部是一张口水四溅的大嘴，（1分）另一人头部是一只洗耳恭听的大耳朵。（1分）漫画讽刺了假“民主”实“专制”（或“一言堂”）的官僚作风。（3分）（要突出“嘴”和“耳朵”，点明作风特点。不用成语扣1分，可用成语有“喋喋不休”“洗耳恭听”“盛气凌人”“毕恭毕敬”“战战兢兢”等。漫画寓意如果答成反映教育者与受教育者地位的不平等，言之成理的，也可给分。,22,请提炼出下列图表所包含的最有价值的信息，并对所提炼的信息加以点评,23,最有价值的信息： 美国顶级富豪一般愿意做善事，而中国愿意做善事的一般不是顶级富豪。 评点：在当今社会，由于贫富分化日益严重，

18、富豪们应该积极从事慈善事业，尤其是中国的富豪更应该如此。钱财取之于民，要用之于民。要积极扶贫济困，回报社会,24,下面的名言可用来说明什么观点？（每条观点不超过15个字）（必须答到两条以上） 法国哲学家狄得罗说过：“饥饿如雷鸣，那么良心的呼声就弱如丝。” 观点一： 。 观点二：,1）物质文明是精神文明的基础。 （2）道德水平不能脱离人们的生活水平。 （3）温饱是谈道德的基本条件。 （4）上层建筑离不开经济基础。 （5）“仓廪实而知礼节,25,二、古诗文阅读（34分,我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚

19、俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子、韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文,26,如何读懂文言文文段带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要

20、尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己,27,6.文言实词题答题技巧：分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。7.文言虚词题答题技巧：进行虚词比较，每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 7、信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。8.内容归纳题答题技巧：

21、找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨的理解要重点分析议论的语句。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是时间顺序的颠倒、无中生有等。 全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当,6、7、8选择题（9分，每题3分,28,总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用,29

22、,9.文句翻译题（3道小题 9分） 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间的关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 一定要直译，一般不允许意译，要做到字字落实，忠实于原文,30,先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节

23、词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。力争在准确、通畅的基础上讲求点凝练、生动。（“雅”,31,10.诗歌鉴赏题（8分） 怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意，对诗中描写的景物要绘图着色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。 意象有：作品中具体的人、物、景等。 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、

24、优美、质朴等。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、衬托、对比、反复等。 表现手法有：象征、照应、以小见大、借古讽今、动静结合、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等,32,特别注意：认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。分析手法及

25、其作用（尤其是比喻、拟人、虚实结合、动静结合等）。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂,33,答题思路及要领：读懂原诗审清题意突出要点阐释具体语句通顺篇幅适中标点规范卷面整洁。 有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如唐代的边塞诗，南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照,34,阅读下面这首诗歌，回答下列问题。 初见嵩山 （宋）张耒 年来鞍马困尘埃，赖【1】有青山豁我怀【2】。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【

26、1】赖：依赖，凭借。【2】豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。 写嵩山的出现用了什么表现手法？这样写有什么好处？请结合全诗加以简要赏析。（4分） “数峰清瘦出云来”是公认的全诗最精彩的一句，特别是“清瘦”二字更是为人称道。请简要赏析“清瘦”这两个字的意蕴。（4分,35,渲染烘托（衬托也行）。（1分） 前两句从作者的宦游失意写起，写自己奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使自己的情怀得到短暂的舒展。这样，嵩山便在露面之前先给人一种亲切感。第三句点出了嵩山出现的背景。层层渲染之后，描写的对象嵩山，才在最后一句出现。 这样写，能把读者的兴味集中和调动起来。又因为有前面的一番交代，末句点出嵩山，不至于意随

27、句尽，反而引人想象雨后嵩山的韵味和诗人得其面貌后的情怀。 此诗用“清瘦”形容嵩山，既写出了雨后青山特有的景观（1分）山峰峻峭（1分，扣准“瘦”字）， 景象明朗（1分，扣准“清”字），同时也反映了作者的精神气质和追求，体现了诗人感情的外化、物我合一，可谓造语新奇。 作者以翻腾起伏的思绪(归思)作为全诗的线索。着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响，来表现他羁留南海的万缕归思(乡思,36,阅读下面的文字，完成试题。 晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际， 日暮且孤征。 川原迷旧国， 道路入边城。 野戍荒烟断， 深山古木平。 如何此时恨， 噭噭夜猿鸣。 （1）请具体解说首联的内容，并说说这一联

28、在诗中的作用。 （2）试分析本诗尾联在表现手法上的特色,1）故乡早已在远方消失（或者写“故乡邈远”也可以），暮色苍茫之中自己还在孤独地行进着。（2分）诗人从“故乡”落笔，以“日暮”相承，为全诗定下了抒写“日暮乡关何处是”（崔颢黄鹤楼）的伤感情调。（或写游子在外漂泊的伤感基调也可。）（2分） （2）运用设问的手法。诗人自问自答，将荡开的笔墨收拢，泻情入景。（或引出下文的借景抒情也可）借景抒情。借猿啼的清亮而凄婉，使诗意更为深长悠远，抒发了无尽的乡思之愁,37,阅读下列宋诗，完成题目。（8分） 戏答元珍 北宋欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思

29、，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 注：本诗为欧阳修祐四年被贬于峡州（今湖北宜昌）任县令时所作。 （1）简析首句“春风疑不到天涯”中“疑”字在表情达意上的作用？（4分） （2）通观全诗，作者表达了哪些复杂的感情？（4分,1）“疑”即“怀疑”，表面是对春天未能到来的失望和春天究竟能不能到来的疑惧，实际体现了诗人被贬时的期待和失望之情。（每一点2分） （2）被贬官的压抑和落寞；谪居偏远之地不能沐浴皇恩的失意；客居他乡对家乡的思念和眷恋；疾病困扰带来的痛苦和感伤；回顾往事而产生的自解和自慰,38,11.名句名篇题（8分） 答题技巧：上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示

30、的默写，可先在头脑中默背有关的内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，注意养成“一字不差”的习惯。 今年的默写分值是8分，课内大约6到7分，课外内容大约1到2分。课内就按照我们考试说明中要求的内容来背，可以按照我们复习计划的要求来，课外的名句不要去多找了，就把我们要求的内容掌握就可以了。 在做这道题目时注意：字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄，力争拿满分，失一分都可惜,39,补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） （1）今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， ，攘除奸凶，兴复汉室，还于

31、旧都 （诸葛亮出师表） （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 ，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭） （3）日星隐曜， ；商旅不行，樯倾楫摧。 （范仲淹岳阳楼记） （4）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上， 。 （李白行路难） （5） ，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题） （6）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色； ，用之不竭。（苏轼赤壁赋） （7） 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（论语 述而） （8）露从今夜白， 。（杜甫月夜忆舍弟,40,补出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)转轴拨弦三两声， 。(自居易琵琶行) (2) 浩荡离愁白日斜, 。(

32、龚自珍己亥杂诗) (3) ，则芥为之舟。 (庄子逍遥游) (4)子曰：“ ，小不忍，则乱大谋。” （论语卫灵公第十五） (5) ， 羽化而登仙。 (苏轼赤壁赋) (6) 日月忽其不淹兮， 。(诗经) (7)金樽清酒斗十千， 。（李白行路难） (8)夫君予之行， ，俭以养德。(诸葛亮诫子书,未成曲调先有情 吟鞭东指即天涯 覆杯水于坳堂之上 巧言乱德 飘飘乎如遗世独立 春与秋其代序 玉盘珍羞直万钱 静以修身,41,补写下列名句名篇的空缺部分。（8分） （1）出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相） （2）无为在歧路， 。（王勃送杜少府之任蜀州） （3）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白蜀道难） （4）鹏之徙于南

33、冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（庄子逍遥游） （5）巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈师说） （6）沙鸥翔集， ；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记） （7） ， 敬人者，人恒敬之。孟子离娄下 （8）天行健， 。（易经,1）长使英雄泪满襟（2）儿女共沾巾（3）猿猱欲度愁攀援（4）抟扶摇而上者九万里（5）君子不齿（6）锦鳞游泳（7）爱人者，人恒爱之（8）君子以自强不息,42,三、文学类文本阅读 （20分）（12-15题） 这里主要强调三句话，一是要全面审题，二要规范答题，三要完整表达,43,四、选做题。（18分）（1619题） 把握一个原则：选择自己擅长的题型做

34、。 提醒：不要答错区域,44,六、作文（70分,一、作文阅卷的一般流程,1.专家组研究确定评分标准。2.抽取部分试卷确定不同分数档次的样卷。 3.培训阅卷老师，让他们熟悉评分细则并研究样卷。 4.老师们阅卷，专家组监督、抽查、调控5.统分，总结。 操作程序。 先把扫描采集的主观题部分按题切割，通过专用网络将数据传送到阅卷点。 每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围（如，江苏为6分）时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差超出规定的误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如果

35、第三位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取这两个相近评分的平均值作为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定该题的最终得分。 对于有异常情况的试卷，如图像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字迹前后不一致、试卷作特殊标记等，可以使用系统中异常标记功能进行异常标记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。对于评阅不合格的试卷，可打回给评卷教师进行重新评阅，系统将自动进行记录。系统还可对一评试卷中的0分、满分试卷进行抽查，以确定给分是否得当。 总之，网上评卷，可以尽可能地保证考卷评分的公平公

36、正和分数的精确。特别是作文的网上阅卷，有效地降低了因阅卷人好恶、情绪、态度等所造成的偏差。 高考作文阅卷的特点就一个字：快,45,二、阅卷教师的特点,1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清，老师看得吃力影响分。 卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。 （1）用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定轻轻地涂，清晰地改。 （2）字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判低分。 2.阅卷

37、老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。 隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。 俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在160分的语文卷中占据了70分，比重之大显而易见。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过6分（7分以内的取两人的平均分,46,3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。 挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。 a.正确理解“深刻”与“含

38、蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。 b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。 c. 重视“创新”与“文体。立意“创新”大唱反调，体式“创新”追求花样，选材“出新”写社会阴暗面，语言“求新”语言异化。至于“文体”应根据材料、题目和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少用或不用诗歌、戏剧、寓言等体裁。 d. 关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。 结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，

39、我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求,47,三阅卷教师的要求： 1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激 2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。 3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。 4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。 四注意事项： 1.偏题跑题，输定了。 2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分 3.字数不够，损失绝对惨重 4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。 5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类

40、卷 7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷 8.文体不要四不像 9.要多从课本里找素材 10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。 11.写作基础不牢，不要盲目创新。 12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。 13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。 14.作文有困难的同学，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点,48,我们如何应对,一、关于审题 1.命题作文 对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨

41、析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目 。 抓住题眼 挖掘喻意 如语文，心中的一泓清泉，要紧扣“心中（的）清泉”，如写学习语文的乐趣，语文学习对心灵的净化、对情操的陶冶，感受语言文字的美感与魅力等；写语文，想说爱你不容易，要扣住“爱”和“不容易”，重点是“不容易”，就是要写学习语文的苦恼、教训、困惑，对当前语文教学的批评和意见，写学语文非下苦功不可等。一、二两道题在内容上可能有些交叉，即它们在整体上是肯定语文学习对青少年成长的作用和价值的，但二者各有侧重，不能将两道题目合起来写。另外，两道题目在字面上虽然没有“我”字，但却都隐含着一个“我”，“心中”则是写“我”的“心中”比较自然；“爱你”的

42、当然更应当是“我,49,对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。 如语文，心中的一泓清泉，题目本来用了一个比喻：“清泉”，可是不少考生又将语文比作这个、那个，结果“心中的清泉”这个关键词就被掩盖了。像这样的句子比比皆是：“语文，是心中的一泓清泉，滋润着干渴的心灵；语文，是心中的一片港湾，启迪着人们不断奋斗；语文，是心灵的一片静土，让心灵疲惫的人得到片刻的休息；语文，是人生的一朵灿烂的鲜花，永远绽放着人生的精彩。”作者虽然也用了“清泉”的比喻，却在文章中不停地用比喻，而又没有在内容上照应，究竟为什么把语文比作这些事物，看不出作者的思路和匠心所在。即使个别

43、的比喻抽出来似乎很“美”，但是放到文章里面去，只能是鲁迅所批评的那种艳若桃李、美如乳酪的“脓疮,50,2材料作文的审题 材料作文的审题方法： (1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。 (2)抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能仅仅只看“面”。 从理性追问层面而言，“面”也是一种符号，一种触发思考的符号。 (3)抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的(4)抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 (5)分析关系法。(6)因果分析法。 审题立意的思路 1、细读划

44、出关键语句 2、压缩概括材料大意 3、联想提炼中心论点 4、选择确定立意角度 新颖的，有别众生俗论能吸引读者；正确的，立论稳妥而不会走火入魔； 可写的，能够从道理上深入阐述的；熟悉的，平时有积累、手头有材料； 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的,特别提示,51,中心明确 思想健康,1、不宜玩深沉不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。 2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。 3、一篇文章中心论点应该始终不变。 4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。 5、思想积极健康向上。 “你的情意我永远不懂”！要我“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月”要阅卷教师在短时间内读懂，未免强人所难,特别

45、提示,52,二.关于文体 1.注意题目要求,是否规定文体 2.如果没有规定文体,看题目适合写何种文体 3.根据自己的特长选择文体 4.不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体,53,三.关于选材 1.确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。 2.联系事例:古今中外 三百六十行 耳闻目睹的感人事迹 来自书本.报纸杂志电视新闻的感人素材 富有历史底蕴的.富有时代气息的动人故事 正面的.反面的. 3.灵活运用,注意和观点相结合 活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、十大感动中国的人物、创建

46、和谐社会、抗震救灾等。 特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。 记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等,材料事例的基本要求：切题、典型、新颖,54,一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。 从结构上看“三个好事例”一般要求有： 一个大事例； 一个小事例； 一组排比小事例。 从内容上看“三个好事例”最好同时有： 一个正面事例； 一个反面事例； 一个递进事例,55,要学会变换角度活用事例，这样可以收到以一当十的功效,特别提示,一个可作为论据的具体材

47、料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。 如滥竿充数这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大锅饭”的弊端,56,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？曹刿曰：肉食者鄙，未能远谋。遂入见。” 如果灵活剪裁材料，可以说明三个论点 ： 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识春秋时代的曹刿是个普通百姓，无职无权。但他关心国家命运，挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公。 2、要积极创设民主参政的环境曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为

48、当时有一个允许参与的民主环境。3、 位卑未敢忘忧国“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了,57,四.关于谋篇 1、写好开头：切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。 2、主体段落有层次：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5-8段就可以了。 3、要写好每一段的首句：每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落

49、都显着精神。 4、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看,58,五、关于卷面 1、书写。一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。 2、字数。一定要写够数量或稍微超过20-50字才好。但千万不要自作多情，超出作文格子。 3、错别字。高考作文每一个错别字扣一分，不会的字或拿不准的字最好回避,59,考场作文的几个问题】(1)作文拿不准怎么办？一是根据材料，展开多向思维，设想多种立意，划出发散思维扩展图，二是仔细鉴别，择 取最佳立意。 (2)作文缺材怎么办？首先全方位搜寻法，包括,1 经历过的事情、情感（自己的）2 看到过的人、事 （他人1） （直接）3 读到过的人、事（他人2）

50、（间接） 听到过的人、事（他人3）（间接） 5 想到过的人、事（他人4）（间接） 聚焦定型材料，充实细节，促生动 7 利用经典，搞延伸，再创造 展开合理想象，编造材料 9 移花接木，重组再生 10 一个材料的多角度开发使用,60,3)作文写了不少发现文不对题（偏离中心或要求）怎么办？ 这需要根据剩下考试时间来作出补救。 一是时间够用，据自己平时写作速度，如时间允许，坚决重写。并合理安排写作部分剩余的空白，让阅卷人能看清楚或找到。 二是时间不够用 如果题目和中心是由考生自己定的可采用扶偏为正法补救，即保留已写出的部分用与之相吻合的题目取代原标准，再续写完。如果题目和中心是不可变的，可纠偏为正法补

51、救，即检查成文部分，删去不对题目或偏移中心的句段，（尽量少删节多留）然后，充分利用剩余时间，回到题目和中心上去,61,4)交卷时间快到了作文还 未写完怎么办？ 在此种情况下，最重要的是写出结尾，避免不完卷的情况。方法：文章一定要有突出的亮点，用尽一切表达方式，使用生动活泼的素材，开篇就扣题，多出现话题词，以防跑题，把所有格子都写满。在审题、选题上多动动脑子。下策：实在无东西可写，写一般议论文,62,作文别丢冤枉分 1、跑题扣分挺冤枉。写作很一般的考生如果能得50+分，你的作文一跑题，顶多得35分，弄不好只能得二十几分。 2、漏写标题扣分挺冤枉。不写标题，按评分规定扣分。 3、字数不足扣分挺冤枉

52、。 4、写字潦草出现错别字扣分挺冤枉。 考生在考试书写上要做到 三清卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。 四不不写潦草字，不写异体字、自造字， 不规范的简化字，不添减笔画,63,读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” 克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩

53、目的“大卫像”了。 周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为题，写一篇不少于800字的议论文,提炼分论点的方法,64,赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿,示例,从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点,65,赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名,示例,从“为什么”的角度，运用分析理由的方

54、法来提炼分论点,66,赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心,示例,从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点,67,任选一题，完成作文。 一、阅读下面的文字，按要求作文。 江海澎湃着浪潮，生活激越着春潮，胸中翻滚着心潮。 真挚的情感，热切的愿望，果敢的行动，重大的举措，无不回荡着阵阵潮声 请以“倾听潮声”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限,68,思路导引】这个文题由一个动宾短语构成，“倾听”是行为，是细心地听的意思，它要求全神贯注，不能走马观花。听的对象是潮声，它有字面意思和比喻意思二种。字面义上的“潮声”是潮水发出的声响，比喻义的“潮声”为像潮水一样有涨有落、有起有伏的事物，也可是一种社会变革或发展的趋势。整体而言，“倾听潮