2021年春新教科版四年级下册科学全册课件+单元复习课件

1、2021年春新教科版四年级下册科学,全册教学课件,教科版,科学视频,绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。 有什么特征呢,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征,凤仙花的 是什么样子的呢,球形、黑色、状似桃形,猜测 的内部结构是怎样的，将我们的想法画下来,取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕

2、豆，观察它们的外部形态和内部结构有什么不同,将我们的观察结果记录下来,观察更多植物 的内部结构,不同植物 的内部形态有什么不同之处,不同植物 的外部形态有什么不同之处,种子的那一部分可能发育成植物,最小的 斑叶兰的 一亿粒 重50克,最大的 复椰子重达15千克,知识清单,1.绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。 2.不同植物的 ,它们的形状,大小、颜色等外部特征各不相同,3. 有自己特殊的结构， 是由种皮和胚构成的,其中胚又包括胚芽、胚根和子叶,4. 里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。 5.我们可以用和放大镜观察种子的外部形态特征,课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,同步练习

3、,下列各种观察方法中，能够用来观察种子内部结构的是（ ）。 A . 用放大镜观察 B. 将种子解剖开观察 C. 将种子碾碎观察,B,浸泡一天的蚕豆种子和干的蚕豆种子比较，错误的是（ ）。 A . 小芽出现了 B. 变大 C. 种皮没有了,C,在观察种子时用不到的方法是（ ）。 A . 用手剥 B. 用放大镜看 C. 用磁铁吸,C,你喜欢吃番茄吗？番茄的生命是从（ ）开始。 A . 花 B. C. 叶,B,下列植物（ ）的生命不是从种子开始的,A,下列种子图片与名称对应的是（,B,观察浸泡后的蚕豆种子时，轻轻地剥开种皮，将“豆瓣”分开，剥开的“豆瓣”是指（ ）。 A . 种皮 B. 子叶 C.

4、胚,C,关于凤仙花种子子叶的描述，说法正确的是（ ）。 A . 凤仙花的子叶只有一片 B. 当凤仙花出土时，子叶即脱落 C. 凤仙花的子叶为胚提供养料,C,教科版,科学视频,我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗,种子萌发和植物生长需要什么条件,怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢,凤仙花的种子是什么样子的呢,球形、黑色、状似桃形,挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中,挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中,挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中,想办法观察种子在土壤中会发生什么变化,做一个可以观察的种植杯吧,我们种下的凤仙花是

5、什么颜色的呢,凤仙花是什么样子的呢,凤仙花是什么样子的呢,凤仙花是什么样子的呢,凤仙花是什么样子的呢,小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划,为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种,需要提供什么条件，种子才能顺利萌发,我们的依据是是什么,怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化,知识清单,1.凤仙花的种子是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种,在6、7月份开花凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。 2.种子萌发的条件:适宜的温度、水分和空气,3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆里的过程,4.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化,课本： 第29页第1、3、4题

6、,完成同步练习题,同步练习,凤仙花种子萌发最先长出（ ）。 A . 茎 B. 根 C. 叶,B,用花盆种植凤仙花，先要往花盆里装（ ）的土。 A . 干燥贫瘠 B. 板结贫瘠 C. 松软肥沃,C,冬小麦播种太晚很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的（ ）的土。 A . 空气 B. 水分 C. 适宜的温度,C,其他条件相同时，（ ）的种子先发芽 A . 密封的盒子里 B. 放到冰箱里 C. 放到温暖的地方,C,将煮熟玉米种子种下去，在适宜的温度，充足的水份和空气条件下不能萌发的原因是（ ）。 A . 种子不完整 B. 处在休眠期 C. 胚已死亡,C,下列最适于种子萌发的外部条件是（,A,凤仙花

7、种子一般种在距离土层表面深（ ）的地方。 A . 1分米 B. 1厘米 C. 5厘米,B,在记录凤仙花的生长变化过程中，下列说法错误的是（ ）。 A . 我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图方式记录种子的生长过程 B. 在制作种植杯时使用透明杯计较容易观察到植物的生长 C. 在观察凤仙花的叶子时，我们可以把长出的叶子摘下来数一数有几片,C,教科版,科学视频,我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了,它们发芽的过程是怎样的,根对植物有什么作用呢,观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程,剑兰的成长过程,种子萌发先长出了根。推测根在植物生长过程中有什么作用,参考下面

8、的方法，证明植物的根有什么作用,为什么种下的种子有些没有萌发,可能是什么原因造成的呢,试管中水位的变化说明了什么,根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中的那些现象可以作为证据呢,水下植物的根,花生的根,大树的根,知识清单,1.种子萌发先长根,再长茎和叶,植物的根总是向下长的，根的生长速度很快,种子的萌发 将种子按照不同的方向放置,定期浇水，观察根的生长情况。 我们种下去的凤仙花种子吸水膨胀,种皮破裂后，长出了一小根白色的“芽”，即根。随着时间的推移，根越长越长,并长出细细的分叉。 无论把种子按照什么方向放置，根都会向下生长,2.选择饱满的、没有受过伤的种子才会有利于种子萌发，从而提高种子

9、的发芽率。植物萌发先长出了根,3.根芽是从植物的根上长出来的幼芽。 4.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中,5.植物的根系可以分为两类:直根系和须根系。变态根是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的不根。主根、侧根、不定根都可以发生变态,课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,同步练习,下列植物的根属于变态根的是（,A,植物的根系可分为（ ）。 A . 直根系和须根系两大类 B. 直根系、实根系和不定根三大类 C. 直根系、变态根和不定根三大类,A,根的作用不包括（ ）。 A. 固定植物 B. 吸收水分 C. 开花结果,C,植物的根（ ）

10、。 A. 朝着阳光有水的方向生长 B. 朝着有水且向下方生长 C. 朝着各种方向都可以自由生长，与水分和地球引力无关,B,教科版,科学视频,凤仙花破土而出，茎越长越高，叶也越来越多。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢,从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株，观察它的形态特征,1. 测量凤仙花植株的高度。 2. 数一数一株凤仙花上叶片的数量。 3.从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况 4.画出凤仙花叶在茎上分布的样子,这是凤仙花的第一对叶子子叶。 子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。 在凤仙花种子萌发的过程中，子叶的作用是提供营养,长出第一对真叶,子叶张开约一周后长出真叶，真叶是凤

11、仙花真正的叶子，椭圆形，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 茎明显变粗,长出第二对真叶,叶子慢慢变黄,快速生长阶段,凤仙花的叶子平展、交叉生长是为了最大限度的接受阳光的照射，进行光合作用,推测茎和叶分别有什么作用,茎的运输作用 1. 取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。 2. 将凤仙花的茎放入杯中。 3. 观察凤仙花茎的变化,想办法证明我们的想法是否正确,植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处,植物茎叶对植物生存有什么作用,根据植物根茎叶的特征，推测适合植物生活的环境,知识清单,1.植物的茎和叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 2.凤仙花的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 3.植物的茎在不

12、同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度也不同,4.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用,5.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分:从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 6.凤仙花的叶在茎上的排列是交叉生长,课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,同步练习,植物的叶可以为人类制造（ ）。 A . 二氧化碳 B. 氧气 C. 氢气,B,植物的叶所需的养料是由（ ）来完成运输的。 A . 花 B. 茎 C. 叶,B,根据收集到的凤仙花植株生长高度的变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度（ ）。 A . 加快 B. 减慢 C. 不变,B,凤仙

13、花的叶是（ ）。 A . 嫩绿色，椭圆形，两头有点凹进去 B. 深绿色，两头有点凹进去，边缘时齿轮状 C. 深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状,C,凤仙花的叶在茎上的排列是（ ）。 A . 交叉生长 B. 下面叶大，上面叶小 C. 杂乱无章,A,教科版,科学视频,现在凤仙花植株已经花满枝头了！凤仙花的花是什么样的？它经历了怎样的花开花谢过程呢,五颜六色的凤仙花,长出花蕾，也就是花芽,花蕾长在叶腋的部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了,开花（播种后两个月,凤仙花的萼片呈角状弯曲,凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长成果实,凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象,观察花的结

14、构,摘一朵盛开的凤仙花或其他植物的花，观察它是由那几部分组成的,用镊子细心地从外到内疚将话的各部分撕下来，将它们分类排列在纸上,用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点,找一些其他植物的话，观察比较它们的相同和不同,找一些其他植物的话，观察比较它们的相同和不同,牡丹花,葵花,郁金香,雄蕊和雌蕊分别有什么作用,花的那一部分将来有可能发育成果实,水（液态,吸热,在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空气中，这种现象叫蒸发。蒸发是水从液体变成气体的现象，在变化过程中会吸收热量,水蒸气（气态,原来蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵传粉呀,知识清单,1.凤仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 2.

15、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。 3.雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房,4.植物的花蕊分为雄蕊和雄蕊。柱头有黏液，能粘住花粉，雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长，花朵开始凋谢,5.雌蕊里的子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成果实里面的种子。 6.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务,7.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。原来蜜蜂在花丛中飞来飞去是帮助花朵传粉。 8.解剖凤仙花的顺序正确的是 花尊一花瓣一雄蕊一雌蕊,

16、课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,同步练习,我种植的凤仙花开花了，在凤仙花的生长过程中，我观察了凤仙花的结构，下面解剖凤仙花的顺序正确的是（ ）。 A . 雄蕊 雌蕊 花瓣 花萼 B. 花瓣 花萼 雄蕊 雌蕊 C. 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊,C,凤仙花开花的部位是在（ ）。 A . 在叶和茎的连接处 B. 在根底下 C. 在靠近根的位置,A,花都有花蕊，是因为（ ）。 A . 好看 B. 花蕊是花的生殖器官 C. 能吸引蜜蜂,B,植物开花时，（ ）的顶端产生花粉。 A . 雄蕊 B. 雌蕊 C. 子房,A,自然界中的植物多种多样，他们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成传粉，植物的

17、花才能发育成果实。原来蜜蜂在花丛中飞来飞去对于花的作用是（ ）。 A . 帮助花朵传粉 B. 帮助花朵吃害虫 C. 和其他小伙伴玩耍,A,雄蕊,雌蕊,花萼,花瓣,花药,花丝,柱头,花柱,子房,教科版,科学视频,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。 凤仙花的果实是什么样的,轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么。 观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较他们的相同与不同,凤仙花的果实呈椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛,描述果实的生长变化过程,结果（播种后三个月,轻轻碰一下成熟的果实，里面的种子会被弹射出来,种下一粒种子可以收获几百粒种子，这是我们的大丰收，同时也说明凤仙花的

18、繁殖能力是很强的,摘下一个成熟的凤仙花果实，观察果实的结构，并数数果实中有多少粒种子,观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同,果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用,一个凤仙花果实中有多少粒种子,一株凤仙花大约可以收获多少粒种子,结这么多种子有什么意义呢,我们经常吃的食物那些是果实，那些是种子,知识清单,1.凤仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 2.雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。 3.雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房,1.果实是由花的-部分发育而成的。 2.果实是由花的雌蕊发育来的。 3.果实中有种子和果皮,4.凤仙花

19、的花变成果实的过程。 活动材料: 1株完整的凤仙花(有果实和种子)、放大镜、镊子、盘子、白纸,活动步骤: 分别从完整的凤仙花上取下带有花的果实、刚凋谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实。 把带有花的果实、刚调谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实按生长变化的顺序排列在纸上,我们发现，果实是由花的一部分发育而来的。 活动结论:果实和种子是绿色开花植物经过开花、传粉、受精等过程后形成的。一个凤仙花果荚里有许多粒种子,课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,同步练习,凤仙花的果实是（ ）形状的小口袋，里面装满了种子。 A . 圆 B. 方 C. 纺锤,C,一个凤仙花的果实中大约有（ ）粒种

20、子。 A . 1-5 B. 10-20 C. 30-40,B,下列各项中只属于种子的是（,B,凤仙花的花很漂亮，轻轻挑开凋谢边干了的凤仙花果实，看到里面有（ ）。 A . 果实 B. C. 果实和,B,2鱼缸里的水过一段时间就会减少一些，最主要的原因是（ ）。 A . 被小鱼喝掉了 B. 跑到空气中去了 C. 流到鱼缸外面了,B,教科版,科学视频,我们已经知道了果实里边有,果实成熟后，就要把 传播出去，在适宜的环境下， 萌发长出新的植物。 那么，植物是怎样将 传播出去的呢,收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？ 推测凤仙花是怎样将 传播出去的,观察苍耳的果实和 ，描述苍

21、耳果实的外部特征,推测苍耳是怎样将 传播出去的,观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征,推测凤仙花是怎样将 传播出去的,观察更多植物的果实和 ，描述它们是怎样传播 的,他们的果实和 分别有什么特点,植物有哪些传播 的方式,弹力传播（弹射传播,我们常见的豆荚类、喷瓜、凤仙花，当它成熟后，干燥而坚硬的果皮在似火骄阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂， 就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处,凤仙花,动物传播,有些 的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随手抛到地上，这时候，它的传播心愿就实现了，如苍耳、狼尾巴草、鬼针草等,狼尾巴

22、草 鬼针草,动物传播,动物传播,樱桃、野葡萄等肉果类植物，靠小鸟或其他动物把 吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。而人类在取食这些美味水果时，往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了 传播的“使者,动物传播,还有一些坚果类的 ，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了,风力传播,借助风力来传播的 ，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风运动到各处。 有些植物的 还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。如柳树、野茼蒿 上的细绒毛；蒲公英果实上的伞状冠毛；槭树等 的一部分果皮和种皮展成翅状等等,风力传播,水里传播（水流传播,水

23、中和沼泽地生长的植物，它们的 往往借水力传播，如我们常见的莲的果实，也就是莲蓬，它可以飘浮于水面，随着水流把 远布各地。 陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护 免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给 萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发,和果实的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。 由于植物的生长环境多种多样， 和果实的特点也多种多样。 因此，植物传播 的方式是多种多样的，都是为了 把 传播得更广，有利于繁殖后代,思考： 为什么 有这么多种传播方式呢,弹射传播,动物传播,风力传播,水流传播,植物将 传

24、播出去的有什么意义呢,知识清单,1.植物散播 的方式： 水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式,弹力传播:油菜、绿豆、大豆豌豆、艺麻、凤仙花、喷瓜等。 (果实能爆裂,风力传播:蒲公英芦苇、杨柳、槭树、枫树等。 (它们的 都具有轻、带翅或绒毛等特点,水流传播:莲蓬、椰子等。(果实较轻，能漂在水上) 动物传播:苍耳、野葡萄、野樱桃等。(果实带小刺或味美多汁,3.探究凤仙花传播 的方式的实验中需要的材料： 凤仙花 的果实和油菜的 、放大镜、盘子、记录表,4.探究凤仙花传播 的方式的实验的观察步骤: (1)观察成熟、干燥的凤仙花果荚，记录它的外壳有什么特点。 (2)用手轻轻地捏压干燥、成熟的

25、油菜果英，详细记录果英变化的全过程。 (3)根据刚才发生的现象,猜测下凤仙花是怎样传播 的。 (4)把散落在桌面和地面上的凤仙花种子检回放到盘子里,用放大镜观察凤种子的特点。 (5)对比风仙花种子和油菜种子的传播方式有什么相同之处,5.凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。同时油菜和凤仙花 轻小，再加上圆球状的外形,果荚里面的 就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处，且滚得更远,课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,同步练习,下列的 属于动物传播的是（,B,凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将 射出去，我们称这种传播 的方式叫（

26、）。 A. 动物传播 B. 风力传播 C. 弹力传播,C,借助风力传播的果实和 ，具有（ ）等特点。 A. 圆形、散落时能滚动 B. 轻、带翅或绒毛 C. 带小刺或味美多汁,B,随风飘动进行传播的 是（ ）。 A. 栗子 B. 蒲公英 C. 苍耳,B,教科版,科学视频,经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢,展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表,将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来,3月23日（播种,凤仙花是双子叶植物，它的 由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽

27、和子叶组成,这是凤仙花的第一对叶子子叶。 子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。 在凤仙花 萌发的过程中，子叶的作用是提供营养,4月3日（发芽）（播种后第13天,4月12日（长出第一对真叶,长出第一对真叶,子叶张开约一周后长出真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆形，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 茎明显变粗,长出第二对真叶,叶子慢慢变黄,4月14日（长出第二对真叶,4月19日（子叶变黄,凤仙花的叶子平展、交叉生长是为了最大限度的接受阳光的照射，进行光合作用,4月28日（进入快速生长阶段,花蕾长在叶腋的部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了,5月16日（长出花蕾，也就是花芽,

28、开花（播种后两个月,凤仙花的萼片呈角状弯曲,凤仙花的果实呈椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛,6月24日 结果（播种后三个月,轻轻碰一下成熟的果实，里面的 会被弹射出来,凤仙花的一生经历了: 发芽出现花芽开花结果果实成熟变成,根据我们的记录，完成下表,计算凤仙花从播下 到结出新的 需要多长时间,根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花生长变化的规律,凤仙花生长的过程中，那些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长,每部分有什么作用,成熟的凤仙花植株包括那几部分,凤仙花的生命周期是多长时间,运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律,知识清单

29、,1.凤仙花的主要生长过程,2.植物都有自己的生命周期，凤仙花- 生中主要会经历播种、子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段,3.凤仙花由根、茎、叶、花、果实和 六部分组成。其中根可以固定植物并吸收土壤中的水分、无机盐和养料;茎主要支撑植物和运输根部吸收的水分和营养物质;叶为植物的光合作用提供场所，让植物通过光合作用制造有机物并进行蒸腾作用:果实供人类和动植物享用: 可以繁殖后代,4.凤仙花的生命周期大约有150天的时间，一般4月播种，10月就枯死了,课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,同步练习,你观察到的凤仙花的生长变化情况是（ ）。 A . 到开花时凤仙花的茎

30、就不再长高 B. 到结果时凤仙花的茎就不再长高 C. 到枯萎时凤仙花的茎就不再长高,C,为了更清楚地知道凤仙花的植株生长情况，我们要按时测量凤仙花的植株高度，观察凤仙花的形状和数量，每两次的时间间隔最好为（ ）。 A . 一天 B. 一周 C. 一月,B,凤仙花一般在（ ）季开花。 A . 春 B. 秋 C. 夏,C,凤仙花适宜生活在（ ）的环境中。 A . 湿润 B. 干燥 C. 高温,A,凤仙花又叫指甲花，急性子，金凤花，是一种常见的（ ）。 A . 木本植物 B. 常绿植物 C. 草本植物,C,凤仙花用（ ）繁殖后代。 A . 根 B. 茎 C,C,凤仙花出土以后，茎的变化是（ ）。 A

31、 . 刚出土时的茎比较柔然，红色，慢慢变硬变黄绿色了 B. 刚出土时的茎比较柔然，黄绿色，慢慢变硬变红色了 C. 刚出土时的茎很细很硬，黄绿色，慢慢变粗变红色了,A,凤仙花在生长过程中会长出很多的叶子，它长出的（ ）。 A . 第一对的两片叶子的形状明显不同 B. 第三片和第一对叶子的形状明显不同 C. 第三片和第四、五叶子的形状明显不同,B,一株凤仙花上的花一般的开花顺序是（ ）。 A . 从下往上开 B. 从上往下开 C. 同时开h,A,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,1.电和我们的生活,通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。 我们对电有哪些了解？知道哪些有

32、关电的知识？我们是怎样知道这些知识的,用讨论的方式记录我们对电的认识,我们生活中常见的电器有哪些呢,调查家中的家用电器,吹风机,电厂,吹风,冰箱,电厂,存放食物,如果没有电，我们的生活会变成什么样子,晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上网了 可以说，我们现在的生活已经离不开电了,用电安全提醒,3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。如发现，要及时报告家长、老师或有关人员,2.不能用插座内的电做任何实验,1.不能触碰墙壁插座内的电,谢谢观看,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,2.点亮小灯泡,如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗

33、？用示意图表达你的想法,小灯泡的构造,玻璃泡,灯丝,金属架,连接点 （连接螺纹部分,连接点 （锡点,10厘米长的导线,1.5V干电池,小灯泡,点亮小灯泡,电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极，上面有符号“+”；另一端是锌壳，称为负极，上面有符号“,正极,负极,想一想： 下列哪种连接能点亮小灯泡？哪种连接不能点亮小灯泡,第一种,导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触,第二种,导线连接电池铜帽和底部的锌壳，小灯泡只有锡粒接触电池铜帽,第三种,导线连接电池铜帽和小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池锌壳接触,第四种,导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，小灯泡的锡粒端接触电池

34、铜帽,小灯泡亮,短路,小灯泡亮,断路,电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电流流过灯丝,谢谢观看,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,3.简易电路,连接比赛,每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮,结论： 一根导线和一节干电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路,组装电路,用一个小灯泡、一个小灯座、两根导线、一个电池盒和一节电池能组成电路吗,小灯泡,导线,电池,小灯座,电池盒,安装一个简单电路,1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3.把小灯泡安装在小灯

35、座上，再连接上导线，观察现象,在电路中安装开关,画电路连接图,电流动的路径,从电池正极流出，经过小灯泡、开关，回到电池负极,电路中，哪些电器元件是必备的,将小灯泡换成小风扇或小电机，会有什么现象,电池、小灯泡、导线,风扇或小电机会转动,谢谢观看,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,4.电路出故障了,电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来,如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的哪一个部分出了故障，使电流中断了呢,做个电路检测器,用什么方法来检测有故障的电路呢,检测法：检查电路中的连接是否完好,替换法：用另外的灯泡、电池、导线来替换电

36、路 中的材料，看看小灯泡是否能亮,小灯泡不亮原因统计表,小灯泡坏了,小灯泡与灯座接触不良,电池没有电了,电池盒坏了，没有接通,导线出现了问题,做一个“电路检测器,把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了,做好检测器，一定要试试灵不灵,导线、灯座、灯泡、电池、电池盒,电 路 检 测 器,连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮,检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障,检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯

37、泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，这说明这个灯泡有故障,检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了,1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看 灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出现问题的元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。 3.重复检查几次,用检测器检测电路中的故障时，应当注意以下几个问题,安全警告： 不能用“电路检测器”检测家用220V电器电路,家庭电路一般由两根进户线(也叫电源线)、电能表、闸刀开关(现一般为空气开关)

38、、保险设备(空气开关等其他类型符合标准的熔断器)、用电器、插座、导线、开关等组成(大多为并联，少数情况串联),谢谢观看,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,5.里面是怎样连接的,一个电路是根据生活、工作的需要连接的，这样的电路中 会使用各种不同的连接方式和电器元件。我们能知道一个电路 里面是怎样连接的吗,里面是怎样连接的,一个带有4个接线柱的接 线盒。盒子里面用导线把接线 柱连接一起。用电路检测器检 测，看看哪几个接线柱之间是 通路？哪几个接线柱之间是断 路,科学词汇：通路与断路,通路：在闭合电路中，从电源正极流出，经过用电器，返回负极，形成完整的回路，称之为通路,断路：整个电路在某

39、处断开的状态,如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导线连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路,检测暗盒内的线路连接情况,如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测两个接线柱之间的通断情况,按顺序依次检测,1、生活中如果发现这种情况的插座，千万不要继续使用，避免因短路引起火灾。应及时提醒家长进行更换,2、不可以摆玩电线，或将电线置于水中，插拨插头时要手握插头部分,3、不可使用家庭电路中的电做任何实验,谢谢观看,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,6.导体和绝缘体,用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮,1）把两个塑料皮接在一起 （2）把金属头和塑料皮接在

40、一起 （3）把两个金属头接在一起,不亮,不亮,亮,这是为什么呢,在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不容易导电,检验身边的物体是否导电,1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3.用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并做好记录。 5.将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不亮的放另一边,实验要求： 学生对20种物体是否可以使小灯泡发亮做出检测，然后进行尝实验，并做好检测记录，把检测完的材料放到一个盘子里。待检测完成后，各组整理分析检测的结果,整

41、理检测记录,我们小组共检测了（ ）种材料。 检查中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。 我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（,使灯泡亮的物体,小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等,使灯泡不亮的物体,木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等,检测结果,像铜丝那样容易导电的物体，我们称为导体。 像塑料那样不容易导电的物体，我们称为绝缘体,找一找下图中的导体和绝缘体，并说说这样做的理由,在家和学校里常见的导体与绝缘体,导体：石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜丝等,绝缘体：玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸板

42、、塑料尺等,谢谢观看,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,7.电路中的开关,红绿灯，是保障交通安全的装置。在宽广的马路上，在茫茫的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁，它都闪耀着光辉，用红绿两种亮光，警示着交通的安全或危险，告诉过路人和车船的驾驶者，前方是安全或者危险,开关,你知道是什么在控制红绿灯吗,观察小开关,控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的,开关的作用是什么,日常生活中很多地方都需要用到开关，你都知道哪些开关,照明开关,计算机电源开关,按压式开关,按压式开关,生活中各种各样的开关，我们一起来认识,拉线式开关,拉线式开关,生活中各种各样的开关，我们一起来认识,旋转式开关,旋转式开

43、关,生活中各种各样的开关，我们一起来认识,你能根据所学，利用下面的材料制作一个回形针开关吗,开关的作用是控制电路中电流的通断，以达到控制电路的目的,做个回形针开关,开关有的地方需要用导体来做， 而有的地方必须用绝缘体来做,开关的材料有什么特点,开关是怎样控制电流的通与断的,开关断开，电流断开； 开关闭合，电路接通,你有办法用一个开关分别控制红、黄、绿三盏灯吗,谢谢观看,2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册,8.模拟安装照明电路,你能用本单元所学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗,设计房间照明电路,在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置,设计房间照明电路,房间需要安装两盏电

44、灯，并有两个开关分别控制。在图上标出点灯、开关的位置,交流、优化方案,阐述小组的设计，倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案,模拟安装照明电路,1.画出电路图：电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路,2.组装电路,模拟安装照明电路,检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接,交流分享,谢谢观看,2021新教科版四年级下册科学,3.1岩石和土壤的故事,第三单元 岩石和土壤,聚 焦,认识下面这些物体吗,岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关,探 索,观察并描述我们采集到的岩石和土壤,岩石比较坚硬，

45、有各种各样的形状和颜色,土壤是颗粒状的，比较松软,我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途,地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部，陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来,了解岩石和土壤背后的故事,岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹,岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球年龄约45.6亿年，就是用这种方法测定的,岩石中的动植物痕迹表明地球的先前状况,岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋

46、,初识土壤,土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间,整理我们知道的岩石和土壤的知识,我们知道的岩石,岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色,地球上到处存在着岩石，地球的表面被坚硬的岩石包裹着，岩石有的被土壤覆盖着，还有的直接裸露出来,岩石的形成经过了很长很长的时间,岩石是地球的重要资源，和我们的生活息息相关,我们知道的土壤,土壤的形成经过了很长很长的时间,土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关,土壤是颗粒状的，比较松软,土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层,研 讨,你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们,与土壤相比，

47、岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。 我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤,研 讨,我们可以从岩石和土壤中知道什么,我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比如： 在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。 岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄,研 讨,岩石和土壤各有哪些用途,岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。 土壤是劢植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促迚作物生长,拓 展,调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的,谢,谢,大,家,2021新教科版四年级下册科学,3.

48、2认识几种常见的岩石,第三单元 岩石和土壤,聚 焦,岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。让我们了解一下几种常见的岩石有什么特征,花岗岩,大理岩,砂岩,探 索,先用肉眼观察，再用放大镜观察，描述它们的特征,花岗岩：颜色为黑麻肉粉色（肉红色至浅灰色不等），形状不规则，表面较无光泽,砂岩：颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽,大理岩：颜色为白色，形状不规则，表面有光泽,更细致地观察这三种岩石标本,科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细致的观察方法，对认识岩石的特征很重要,工 具,探 索,仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔,探 索,仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否

49、有斑点、小孔,花岗岩无纹理、分层，有斑点，无小孔,砂岩无纹理、分层、斑点、小孔,大理岩无纹理、分层、斑点、小孔,探 索,岩石是由大大小小的颗粒组成的,探 索,用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗？颗粒大小一样吗？是由一种物质还是多种物质组成的,花岗岩由颗粒组成，颗粒粗疏，可以看出是由多种物质组成的,砂岩由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种物质组成的,大理岩由颗粒组成，颗粒粗大，可以看出是由多种物质组成的,探 索,用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的,花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙,探 索,用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽,花岗岩、大理岩有光泽，砂

50、岩无光泽,矿物的硬度标准,软：能用指甲刻画出痕迹。 较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。 较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。 硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹,探 索,分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同？说明什么,探 索,花岗岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻画无痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬,大理岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩较软,砂岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明砂岩较软,岩石观察记录表,研 讨,花岗岩、砂岩、大理岩各有

51、哪些特征,研 讨,我们如何去观察、描述一种未知的岩石,可以用眼睛观察 可以借助工具观察 可以用看、摸、照、刻画等方法观察 可以从颜色、软硬、光滑、光泽、有无层理、气孔、斑点、条纹等等方面对岩石进行描述,拓 展,分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，让粉末散落在白纸（接颜色深的粉末）或黑纸上（接颜色浅的粉末），观察岩石的内部物质是否一样,谢,谢,大,家,2021新教科版四年级下册科学,3.3岩石的组成,第三单元 岩石和土壤,聚 焦,所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢,探 索

52、,观察花岗岩的组成,先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述,观察结果,花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成,虽然花岗岩有各种各样的颜色，但是，它们主要都是由三种矿物组成的云母、长石、石英，粉红色颗粒是长石，半透明的颗粒是石英，黑色颗粒是云母,探 索,云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒,探 索,观察这三种矿物的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦,石英为无色，长石是粉红色，云母是黑色的,探 索,观察矿物的透明度,方法： 观察透过三种矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体。可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其

53、他物体来衡量矿物的透明度，一般把矿物分为透明、半透明、不透明三种,结果： 石英为透明的，长石是不透明的，云母是透明的,探 索,观察矿物的光泽,方法： 继续借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。将观察结果记录在上面的表格内,探 索,标准,金属光泽:矿物具有很强的反光能力,磨光面在自然光下有点刺眼。 玻璃光泽:反光能力相对较弱,似普通平板玻璃表面的反光。 丝绸光泽：矿物上呈现的似丝绸般的光泽,结果 石英为玻璃光泽，长石是玻璃光泽，云母是丝绸光泽,探 索,将花岗岩的颗粒分别与这三种矿物进行比较，辨别出这些颗粒中哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母,透明的是石英,浅色的是长

54、石,黑色发光的是云母,岩盐可作为食品调料和防腐剂，是重要的化工原料,石膏点豆腐，工业建筑材料、制作模型雕像,方铅矿提炼金属“铅”“银,石墨最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂,硫黄制造染料、农药、火柴、橡胶等,矿物观察记录表,研 讨,对于矿物，我们可以用什么方法去观察,观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽等等,组成花岗岩的三种矿物具有什么特征,云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，条痕为银白色 长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。 石英：无色、透明的颗粒：透明，玻璃光泽，条痕为白色,研 讨,对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识,岩石是组成地球的外壳，一

55、些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。我们可以利用各种感官，借助各种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征,矿物是构成岩石的积木，矿物使岩石呈现出不同的颜色。我们同样可以利用各种工具来观察矿物的颜色、形状、光泽、透明度、硬度等方面的特征,研 讨,岩石和矿物有什么相同和不同之处,矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种戒几种矿物组成的,拓 展,采集岩石和矿物，做好记录,采集岩石和矿物，得到标本后，可先记下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来,如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采

56、集时间等相关信息，并给它们编上号,我们可以根据前面学到的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士,谢,谢,大,家,2021新教科版四年级下册科学,3.4制作岩石和矿物标本,第三单元 岩石和土壤,聚 焦,什么是标本,标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用,探 索,制作标本的意义,将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石,任务： 给收集到的岩石进行编号，然后放入标本盒的相应位置，同时填写名称,准备材料: 剪刀 胶水 笔 纸盒 卡纸 棉花,岩石要擦拭干净哟

57、,给采集到的岩石和矿物编号,观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本,为岩石和矿物添加标签,标签就是岩石和矿物的“身份证,如何制作岩石的“身份证”？除了岩石的特征，“身份证”还应该有哪些内容,岩石编号、名称 采集时间、采集地点、采集人 岩石的颜色、大小等特征,将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好,岩石标本盒的制作步骤,搜集,清理,判断,装盒,贴标签,注意事项,采集岩石以及把岩石咋成小块时要注意安全。 贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。 标本盒应选择高度45厘米左右的塑料盒或纸盒

58、，用硬卡纸把内部分隔成55厘米左右的方格,展示制作完成的标本,研 讨,制作岩石、矿物标本的方法是怎样的,第1步，准备材料； 第2步，给采集到的岩石和矿物编号； 第3步，观察每一块已经编号的岩石，对照岩石和矿物标本图鉴，识别采集到的标本； 第4步，为岩石和矿物添加标签； 第5步，将岩石和矿物标本按照编号顺序放在小盒子的方格内标签对应放好,研 讨,通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识,通过制作标本，我认识到科学家对岩石和矿物的研究有很大的意义。 通过制作标本，我了解了许多岩石和矿物的特性,研 讨,要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做,首先我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本

59、； 其次，制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒,拓 展,采集更多的岩石和矿物,不断充实你的标本盒,谢,谢,大,家,2021新教科版四年级下册科学,3.5岩石、沙和黏土,第三单元 岩石和土壤,聚 焦,这是一张大自然中随处可见的风化了的岩石图片，请大家找一找这幅图中比较大的岩石和比较细碎的沙，以及更为细碎的黏土,由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中的这些大块的岩石可能碎裂，慢慢的形成较小的颗粒、沙和黏土,为什么一块大的岩石会形成较小的岩石颗粒、沙和更为细碎的黏土呢,探 索,我们从什么地方可以找到岩石、沙和

60、黏土,山脚下,公园里,田野里,公路边,比较岩石、沙和黏土,方法,把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察,看一看,岩石是灰黑色的，形状不规则，最大,沙是棕黄色的，里面有小石粒,黏土是浅黄色的,分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同,闻一闻,岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味,用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同,摸一摸,岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密,试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上,团一团,沙最先散落，黏土基本不散落，从而说明沙比黏土黏性差,用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕,涂一涂,沙掉下来了，没有留在纸上