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文档简介

1、四年级品德与社会期末试卷分析一、命题情况：本次命题共四大题， 总分 50 分。按小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯， 以及日常生活中的综合能力。 保持了试题的开放性，符合学生实际。二、本次试卷分为四个部分第一部分：填空，这部分内容考查的目的主要让学生了解并掌握一些应知应会的常识， 以及对家乡的了解。 学生对填空题掌握的较好，正确率也较高， 特别是前 2-5 小题基本没出现错误 （但个别学生写错别字）。但第一题学生掌握的不牢固出错较多。第二部分：判断题，这部分内容主要考查的知识点是学生的基础知识的掌握情况，考核学生对道德认识、道德

2、行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯。比如： 2 小题，电脑算命能否相信，是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。第三部分： 选择题是为学生创设一些问题情境， 让学生开动脑筋，结合自己的所学知识和生活经验，考查的知识点是学生的基础知识的掌握情况。大部分学生对所学知识掌握特别牢固，回答的很好。个别学生对“秦腔、人参”的相关知识掌握较少或不牢固。第四部分：简答题，是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然，还要知其所以然，是综合运用道德认知，道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题，学生普遍回答的

3、不是很好。第 2 小题是综合实践题，考察学生在学校生活实际中对与自身有关的事和物的看法、体会等。学生表现出较强地判断力和说服力。但语言组织方面较弱。掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。反思及建议：仔细分析试卷，但是还存在着一些不足之处。1、学生的书写较差，错别字较多。2、学生学习严重缺乏生活经验，他们只注重知识的获取， 而忽视了知识的来源渠道。学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和知识三、教学建议：以后的教育教学中，不仅要注重学生知识的学习，更要注重学生基本能力的培养，拓宽学生的知识面。要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课堂教学改

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