五年级上册语文教案62寓言二则北师大版

1、第二课寓言二则第 1 课时教材分析：本课选编了两则古代寓言。这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。刻舟求剑讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。这个寓言故事，讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。郑人买履则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣， 言简意赅，都是用“蠢人蠢事” 可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。学习目标：1学习郑人买履 ，正确、流利地朗读寓言，读出韵味。2了解古

2、今词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话进行表达。学习重难点：理解寓言内容，弄懂每则寓言的寓意。学习过程：一、导入新课1情境导入：你发现今天学习的课文与以前学习的文章有什么不同之处吗？（指导学生简单了解文言文的特点。 ）2讲一个有趣的小故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发，这样的小故事叫“寓言” 。我国古代有许多寓言，你听过或读过哪些寓言？今天老师和同学们一起学习两则寓言。3自读郑人买履，注意读准字音，想想这个故事主要讲了什么事？二、合作探究1整体感知（1）听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。注意那些你把握不准的字的读音。 听他读的和你读的

3、有什么不同？ 指名读，正音（吾 w 、宁 nng、 度 du、 度 d）；再指名读。提示：有个字出现了 3 次，两个读音。你知道是什么吗？第 1页（度 du量长短；度 d尺码）为什么？（若不知道就留在理解时解决）（ 2）用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事。（ 3）这是一篇文言文，理解起来可不容易，老师相信你一定有办法学会它，你准备用什么办法进行学习呢？ （师生总结学习方法。）（ 4）请大家运用以上读书方法，进一步深入课文内容，发现疑问时多读几遍课文，再解决不了的大家一起来帮你。2小组探究学习把自己在学习中遇到的问题提出来， 在小组中讨论解决。 小组中有争议的地方提出来，全班共同研究。3 交流

4、小组学习情况在学习过程中， 你们还遇到了哪些疑问？ （随着学生的回答出示句子，重点研究。）（ 1）何不试之以足？（为什么不用自己的脚试鞋呢？）（ 2）郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。郑国有一个人想去买一双鞋， 先自己量了脚的尺码，放在座位上。等到他走到集市上时，忘记拿量好的尺码。（3）已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及市，市罢，遂 (su )不得履。（他拿起鞋子，才说：“我忘记拿量好的尺码来了。 ”于是，赶紧跑回去拿尺码。等到他赶回来时，集市已散了，鞋子也就没买成。）（ 4）曰：“宁信度，无自信也。 ”他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。 ” 解决争

5、议的过程，通过思维的碰撞引导学生小结运用学习方法进行学习4 哪个小组愿意来讲讲这个故事，其他小组仔细听，看他们和你理解得一样吗？5谁能把自己的理解通过朗读表达出来呢？三、探究寓意，加深理解1 最终这个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？2老师在读这篇文章的时候，也一直在思考一个问题，他回来没有买到鞋，就有人说他，如果这个人早些告诉他不就买到鞋了？（引第 2页发学生思考，学生再讨论。 ）3小结：可见这个人真是“固执至极” ，别人劝也听不进去。看来这则文言文故事用字不多， 却能说明一个深刻的道理， 这就是寓言最大的特点。4生活中有没有像 “郑人”这样的人？你想对他们说些什么呢？四、总结学法今天我们

6、学习了一篇文言文， 我们一起来总结行之有效的学习方法。1学生质疑，教师点拨。2联系实际，提示寓意。五、拓展延伸1请同学们运用学到的方法预习 刻舟求剑，并把郑人买履这个故事讲给朋友听，让他们从中吸取教训，2写一写学习郑人买履后的感受。3排练课本剧郑人买履 。第二课寓言二则第 2 课时学习目标：1学习刻舟求剑 ，正确、流利地朗读寓言，读出韵味。2了解古今词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话进行表达。学习重难点：理解寓言内容，弄懂每则寓言的寓意。学习过程：一、谈话导入，明确学习方法说说通过上节课学习郑人买履你有什么收获。 （引导学生从寓意和学习方法两个方面来谈。 ）二、自读自悟，读懂

7、、读通全文1自己边读句子边看课后注释，揣摩句子意思。练习把语句读通顺、读流畅，整体了解寓言大意，试着说一说。2同桌合作练习说句意，提出不好理解或说不通顺的词句。3教师重点检查难句。引导学生理解：遽契其舟；舟已行矣，而剑不行；不亦惑乎第 3页4把句子意思连起来，练习讲寓言故事。5多种形式有感情地朗读全文。三、明确寓意，谈受到的启发小组讨论：1涉江的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。2现实生活中有没有这样的事情，举例说一说。四、熟读、背诵课文1练习熟读，分角色朗读，体会寓言的意境。2同桌互相提问讲清句子的意思。五、学习小结1内容小结。文章通过“刻舟求剑” 的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。讽刺了那些办事愚蠢、不知道事物会变