PEP四年级英语下册Recycle1教案和教学反思(最新整理)

1、recycle 1第一课时一、教学内容read aloud& listen, circle and match & look, ask and answer二、教学目标1. 复习 13 单元的语言和词汇，要求学生掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。2. 能听懂、会说单词: show, jacket 以及句子：we have a show in the library. do you have a jacket?3. 能看懂 look, ask and answer 的图片及问题并回答三个问题。三、教学重难点1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。2. 能听

2、懂 listen, circle and match 并完成相应的练习，复习所学语音知识。四、教学准备教学课件、录音机、磁带、单词卡。五、教学过程step 1 热身(warming-up)1. 播放录音，全班一起合唱歌曲 its twelve oclock,活跃课堂气氛。2. 教师问：what time is it now?学生回答时间。教师说：its time for our english class. its time to have english. lets begin.”。复习 1-3 单元重点句式和词汇。step2 新课呈现(presentation)1. 学习 read alo

3、ud.(1) 师生一起观看课本，教师问：they have a show. (猜一猜 show 的意思)。教师再问：where is the show？让学生找出答案。(2) 教师提出问题：whats the weather? where is the library?让学生带着问题去阅读材料，并尝试找出答案。(3) 小组成员讨论答案，确定统一答案。师生核对答案。(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐句跟读。(5) 教师展示课件，让学生根据课本图片给图片挖孔处配音。(6) 让学生两两一组，仿照课本进行对话，并在小组内进行表演，选口语相对较好的的一对到讲台上表演。2. 学习 listen

4、, circle and match(1) 教师带领学生观看图片，先进行推测。(2) 教师播放 listen, circle and match 部分的录音。第一遍静听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线；第三遍听录音并核对答案。3. 学习 look, ask and answer(1) 让学生观察课本上的图片，然后请学生合上课本。教师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。(2) 鼓励学生提出不同问题，如：where is the teachers office?/ do you have a music room?step 3: 巩固与拓展(

5、consolidation and extension)1. 出示 read aloud 对话中的 5 幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。复习和3巩固对话。2. 看单词卡读出单词并说出中文，复习 13 单元要求四会的单词。step 4 总结(summary) 教学反思：本节课是一节复习课，旨在复习 1-3 单元所学的主要句型，教师要帮助学生在实际情景中综合运用这些知识，教材设计的情景对话、听力、连线等多种形式的综合练习，学生都掌握较好。第二课时一、教学内容listen, tick and say &read and write &read and circle二、教学目标1. 能听

6、懂 listen, tick and say 的内容并完成表格。2. 能读懂 read and circle 中 john 一天的活动安排，并独立完成练习。3. 能拼读前三单元的四会单词，并用所学句型造句。三、教学重难点1. 能够熟练运用所学句型进行口语交际。2. 能够正确理解听力材料的内容。四、教学准备教学课件、录音机、磁带。五、教学过程step1 热身(warming-up)游戏：拼读单词列队比赛。将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始， 教师说一个单词，如 cold，或出示冷风天的图片，两个组持 c，o，l，d 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的

7、为优胜队。step 2 新课呈现(presentation)1. 学习 listen, tick and say(1) 让学生再观察表格中的图片和文字。(2) 播放录音。第一遍静听；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听录音并核对答案。(3)让学生根据表格内容两两对话，教师及时指导。2. 学习 read and write(1)师生一起观看图片，阅读题干，做到心中有数。(2)学生独立完成练习，小组内核对答案。(3) 师生一起核对答案。3. 学习 read and circle(1) 先观看每一幅图片, 让学生表达出每幅图片的时间，天气和进行得活动。如第一幅：it s six oclock. its

8、 rainy. have breakfast.(2) 学生阅读文字材料，把文字和图画不符的部分圈出来。(3)师生一起对答案，教师点拨疑难句。(4)教师针对文章提出问题：where is the library? where does he eat lunch? can he go outside to play football?引导学生深入阅读，找出答案。step 3: 巩固与拓展(consolidation and extension)请学生仿照 read and circle 的小短文，仿写自己的一天中的某一个活动，小组长分工， 最后把组员写的句子合并成一篇小短文。step 4 总结(s

9、ummary)教学反思：本节课主要通过听力和阅读练习来进行复习，在教学新课前，我利用图片和课件帮助学生复习词汇和巨型，激发学生的兴趣。教学阅读任务时，我让学生带着任务阅读，并让学生介绍自己的作息，进一步强化了学生对知识的掌握。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional

10、clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the n