第五十五课 Lesson Fifty-fiveVIP

1、第五十五课 lesson fifty-five特征码标签:特征码第五十五课 lesson fifty-five一、教学内容1词汇（略）。2语法：继续复习一般过去时的用法。二、教具录音机。三、课堂教学设计1值日生报告。教师可用一般过去时的句型，向学生快速提问，询问学生过去的活动、经历等。t：（叫起一位同学） what time did you get up yesterday？ss：i got up at half past six.t： what did you have for breakfast?s1： i had milk and bread.t：（叫起另一位同学） what time

2、did he/ she get up yesterday?s2： he/ she got up at half past six.t： what did he/ she have for breakfast?s2： he/ she had milk and bread for breakfast.t： what time did you leave home yesterday morning?s2： i left home at twenty past seven.（再叫第三位同学继续提问。这种做法，有利于使全班同学都集中注意力，效果较好。）2打开书看图。利用图片，介绍本课生词。3依照前面做

3、法处理这段阅读。给学生7分半钟时间（本段对话计约243个词）。教师板书两个读前提问 (pre-reading questions)：1） where did mrs turner put her ticket? 2） where was mr turners ticket?规定时限过后，引导学生回答黑板上的问题。4放课文录音，学生跟读两遍。教师解释课文中的难句（见难点讲解14）。组织学生做练习册习题1，先以口头形式回答问题，再用书面形式答在作业本上（可作为家庭作业布置给学生）。布置习题3，要求学生以习题3为蓝本，准备复述课文（句子可以少一些）。5指导学生利用学过的拼读知识，试拼习题2中不规则动

4、词过去式的读音。教师最后再领读两遍。6布置作业1）练习朗读本课课文；2）完成习题13；3）准备复述课文。四、难点讲解1tickets, please! 请出示车票。在日常生活中，这样简洁的例子是不少的。例如：1） only five years? =did you live there for only five years? （第四十九课）2） han meimei: lucy, are you hungry? lucy: yes, a little.-im a little hungry. （第十课第1部分）2i thought it was in my coat. 我以为票在我的外衣里。这是一个含有宾语从句的复合句。 it was in my coat是主句中谓语thought的宾语。it指上文提到过的车票。本课类似的句子还有：i thought i put it in my coat, 我以为我把它放进外衣里了。i hope you can find it. 希望你能找到它。3im coming back in a minute. 我一会儿再过来。这句话的结构虽是现在进行时，但却表示将要发生的动作。除come外，go, leave等动词也有同样功能