2021年幼儿音乐教育中的游戏互动实施研究_精编版

1、 精编范文 幼儿音乐教育中的游戏互动实施研究温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。幼儿音乐教育中的游戏互动实施研究 本文关键词：互动, 音乐教育, 幼儿, 实施, 研究幼儿音乐教育中的游戏互动实施研究 本文简介：摘要：随着幼儿园指导纲要的改革与素质教育被不断推进,传统教育模式存在着一定的弊端,包办式教育剥夺了幼儿在课堂中不断探究从而发展自我提升自我的机会。本文主要阐述了基于幼儿园指导纲要下幼儿音乐教育中的游戏互动实施的意义分析以及具体实施的策略分析。关键词：幼儿园教育,幼儿主体,自主探究,兴趣激发,游戏幼儿音乐教育

2、中的游戏互动实施研究 本文内容：摘要：随着幼儿园指导纲要的改革与素质教育被不断推进, 传统教育模式存在着一定的弊端, 包办式教育剥夺了幼儿在课堂中不断探究从而发展自我提升自我的机会。本文主要阐述了基于幼儿园指导纲要下幼儿音乐教育中的游戏互动实施的意义分析以及具体实施的策略分析。关键词：幼儿园教育,幼儿主体,自主探究,兴趣激发,游戏教学在幼儿园音乐教学中, 根据教育的不断推进, 我们意识到了生本教育理念在教学中实施的重要性。音乐是一门艺术学科, 在其幼儿教育中, 我们必须结合其本身学科特性和幼儿的年龄进行合适的教育实施。而对于幼儿来说, 寓教于乐是最为有效的课堂, 尤其是在音乐这类课程中, 我们

3、需要轻松活跃的氛围。所以在幼儿音乐教育中进行游戏互动的实施是十_大多由老师进行包办式教育, 进行音乐的欣赏和解读。幼儿往往不能够很好的对老师的全篇解读进行理解和思考。这就需要我们摈弃传统教育中的弊端和限制, 构建新形势下的更加积极活跃的幼儿音乐教学课堂。例如, 可以引入幼儿们较为熟悉和喜爱的游戏模式, 幼儿可以更好的融入到游戏互动学习中, 拥有更多的学习机会。例如, 开展谁是木头人活动来进行音乐教学游戏互动。谁是木头人是幼儿在自己日常生活中都经常会进行的一个活动, 这已经反映了幼儿对于游戏本身的爱好。而且在幼儿们进入静止状态时, 可以让幼儿们更好的安静下来进行音乐的欣赏和学习。(三) 多样化游

4、戏形式进行音乐教学开展对于幼儿音乐教育课堂教学, 我们必须要多样化课堂教育形式才能够更好的满足幼龄幼儿对于未知世界的好奇心。在幼儿音乐课堂教育中, 幼儿的个人生活的经验的缺失导致了很多教学方面的限制。所以我们需要结合幼儿较为熟悉和感兴趣的游戏模式来进行教学。但是仅仅依靠单一的游戏互动教学模式来进行音乐课堂的教学, 是远远不够的。所以我们需要进行不断的创新, 不断提出更多新颖和有趣的游戏活动的开展形式, 才能够更好的发挥游戏互动形式在幼儿音乐课堂中的优势。例如, 可以开展小组游戏活动形式。让幼儿们能够通过和同学伙伴的合作增加对于课堂的专注度和兴趣点, 还能够在活动参与过程中, 提升幼儿的合作能力和实践能力;还可以对于幼儿进行游戏兴趣和关注度的调查, 让幼儿们更好的得到自己喜欢的游戏互动模式。参考文献1 韩雪梅, 马素侠.幼儿教育中音乐游戏的作用和意义分析J.教育, 20_ (12) :9.2黄海.幼儿园音乐活动中的师幼互动以圈圈乐音乐游戏为例J.教师, 20_ (10) :7