小学二年级语文《月亮湾》教案

1、小学二年级语文月亮湾教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学二年级语文月亮湾教案相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文月亮湾教案教学要求：1、学会8个生字（读准音、认清形、记住意、写美观）2、熟读成诵，了解小作者对家乡的喜爱之情。教学用具：生字卡片，挂图教学过程：一、观察图画观察图画看到些什么？（注意观察的顺序）二、初读课文，读准字音1、自由认读2、指名读，正音指导3、去掉拼音开火车读4、齐读全文三、再读全文，读

2、通全文1、自读课文，回答问题写了哪些景物？（在书上勾画出来）2、引读2、3自然段村子的前面：（略）村子的后面：（略）3、齐读2、3自然段在图中找出景物出现的顺序村子的前面：（略）村子的后面：（略）4、读通全文四、学习生字1、认读生字，巩固字音2、自学生字，主动记字3、老师重点指导：绕、缓、像的书写；多音字“朝”4、学生临描，老师巡视五、认读生字，齐读全文，巩固复习六、指导朗读1、对比省略后的课文（此略）和原文，体会美，朗读各段；色彩美形象美体会形容词，比喻句的应用（结合课后4题）感情美2、朗读全文七、指导背诵1、听音乐，回顾美景。2、背诵全文。【篇二】小学二年级语文月亮湾教案一、教学目标1、正

3、确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步感受月亮湾的美丽景色。二、重、难点1、正确识字、写字。2、抓住重点，词句，体会景美。三、教具准备挂图四、教学过程1、导入新课（1）同学们，有没有去过农村？那里的风景美极了，想不想去看一看？今天，老师就带同学们一起去月亮湾走一走。（2）板书课题，齐读，教学“湾”字。（3）看了这个课题，你们想知道些什么呢？2、指导看图（1）同学们，这就是月亮湾，月亮湾都有些什么呀？（2）村子的前面有什么？河上有什么？河里有什么？河岸上有什么？桃树怎样？河那边的农田怎样？村后的山上怎样呢？3、初读识字，感知“月亮湾”（1）学生自由轻声读课文，要求读

4、准每个字音。（2）出示文中句子，认读识字。河水绕着村子缓缓地流着。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。山坡上有一片茶树。A、指名读句子B、从句子中抽出带有生字的词语进行认读，读准生字读音。（绕着缓缓地倒映像灿烂朝霞山坡）C、l联系句子及挂图，理解生词的意思。D、分析生字字形，引导识记，强调书写。a、绕：与“晓、浇”辨析，强调右上方没有点。b、缓：与“暖”辨析，强调右边不是爱。c、朝：左边是“十”加上早，左下方的竖略短。（3）回到课文，分段指名朗读。（4）集体评议，纠错正音。（5）学生正确、流利地齐读课文。（6）谈话交流：读了课文，你对月亮湾这个地

5、方有了哪些了解？4、课堂小结教师小结：通过读课文，大家对月亮湾有了这么多的了解，真了不起！看来月亮湾真是一个令人向往的美丽的地方。下节课我们再走进月亮湾去细细地欣赏一下那里的山村美景，好吗？5、布置作业书写生字，练习圹词【篇三】小学二年级语文月亮湾教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2、学会本课8个生字，理解词语的意思；3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学准备：多媒体课件、导游证若干张，小旗，喇叭。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、谈话激趣。小朋友们蓝天是

6、白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，每个人都有自己心爱的家，那小朋友能不能给我们大家说说你的家在哪里？那儿都哪些美丽的事物？预设：生1、我的家在北庄，那里一个连着一个的池塘。生2、我的家在黄桥街上，这里有很多美丽的花草树木。2、导入新课。（1）刚才小朋友们简单地介绍了自己美丽的家乡，那今天我们要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家乡，她有一个动听的名字叫做月亮湾。相机板书：月亮湾板书：湾（湾字放入田字格中）湾是一个生字，学生拼读师：看到这个字，你想到什么？生：有水。生：弯弯曲曲的。师补充（湾指的是水流弯曲的地方）（2）谁来读一读这个美丽的名字？（指名读课题，齐读）读题。注意正音“亮”（

7、轻声）（3）读了这个名字以后，你想知道些什么？预设：月亮湾在什么地方？月亮湾美不美？月亮湾是什么样子的？为什么叫月亮湾？二、配乐介绍，初步感知过渡：那让我们带着这些疑问一起去月亮湾走一走，看一看，好吗？1、（多媒体出示画面，配乐朗读课文，并指图片讲解）2、听了我的介绍你已经知道了些什么呢？感受到了什么呢？预设：月亮湾是个村子。月亮湾是个美丽的地方。（相机出示：我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。）（板书：美丽）擦除部分问号。3、下面，就让我们走进村子，初步去感受她的美吧。请小朋友打开书本，翻到24页，自己去读读课文。三、初读课文，学习字词，整体感知课文内容出示第二，三自然段1、初读课文要求：

8、自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。（第一遍读课文）游戏：认读生字（前后同桌一组，掷认字方块，逐一认读）2、把生字放回词语中读。多媒体出示：绕着缓缓地倒映灿烂朝霞绿油油山坡（开火车读）3、真是很了不起，在这么短的时间内能把词语都读正确了！那把词语放回句子中还会读吗？选你最喜欢的句子来读一读，想想该怎么读好？检查朗读情况，读通句子，媒体出示：（第二遍读课文）村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒影着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片

9、灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。4、句子也会读了，那小朋友能不能把课文也读正确，读流利了呢？（能）再去读读课文，试试看？（指名一生读）5、读了课文，月亮湾给你留下了什么样的印象呢？预设：我觉得月亮湾真是美极了。真像天堂一样。6、交流，师生共同评议。过渡：月亮湾这么美的地方让人喜爱，令人难忘，那么课文中那些同样美丽的文字愿意记在脑海里吗？（愿意）那下面就让我们一起来识记文中的生字朋友。四、学生字“湾”、“绕”：写字教学1、自学生字：（1）用自己喜欢的方法记忆字形。（2）给生字找朋友（说说词儿）。2、交流：3、指导写字：（1）八个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余七个字左窄右宽。（2）“绕”字不要多一点