七年级语文上册《夏感》教案范文_第1页
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文档简介

1、七年级语文上册夏感教案范文学习目标：1、有感情地朗读课文，感知夏的特点，体会作者的思想感情。2、学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。3、培养热爱劳动的感情及审美能力、鉴赏能力。教学重点：有感情地朗读课文，感知夏的特点，体会作者的思想感情。教学难点：学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。教学时数：一课时教学过程：一、导入新课。多媒体显示有关夏季风景的画面。让学生说一说对夏季的感受，导入课题并板书课题。二、出示学习目标。1、通过有感情地朗读课文，感知夏的特点，体味作者的思想感情。2、学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。3、培养热爱劳动的感情及审美、鉴赏能力。梁衡： 1946 年出生，山西

2、霍县人。主要从事散文创作、第 1页散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇（晋词觅渡、觅渡，渡何处和夏感 ）入选中学教材。指名朗读。四、检查预习。1、读准字词的音。2、解释词语。五、初读感知。1、听读课文，思考问题。作者的眼中，夏天有何特点？作者是从哪几个方面描写夏天景致的？文中突出表现了作者怎样的思想感情？在哪一自然段中表现的？2、讨论交流。3、初步理解最后一自然段。六、研讨赏析。重点研讨课文的二、三、四自然段，从夏天的蓬勃生命力、夏天的色彩、 夏天的紧张旋律来感受夏天的景美、人勤。1、让学生选出自己最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。2、师生讨论交流，在读书中加深对课文的理解。七、课堂总结。这节课，我们在读书中感受到了夏季景色的热烈、奔放第 2页以及农民们的辛劳，夏季确实是个充满生机和活力的季节，是个值得赞美的季节。八、拓展延伸。请同学们说一说自己最喜爱的夏天的景象。九、布置作业。1、仿照句式， 结合课文或发挥想象， 写一写“夏之色”和“冬之色”。例：春之色为冷的绿， 如碧波，如嫩竹，贮满期望之情。秋之色为热的赤， 如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。2、收集

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