一年级数学20以内的进位加法教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级数学 20 以内的进位加法教学设计20 以内的进位加法教学设计一、教学目标：1）初步学会用“凑十法”来计算20 以内的进位加法。能正确计算9 加几的进位加法。2）在探索9 加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20 以内的进位加法，训练思维的灵活性。二、教学重点：渗透转换思想，应用凑十法，正确计算9 和几的进位加法。三、教学难点：凑十法的思考过程。四、教学关键：把9 加几转化成10 加几。先做9+ =10 （幻灯片 2）练习（幻灯片3）1、 请问同学们，你们是怎么算出来的呢？试着说说想法。学生有可能出现的几中情况：（ 1） 9 和 5 和起来是 14。（ 2）把 5 分成 1

2、 和 4， 9 加 1 是 10， 10 加 4 是 14。回答是第二种的同学请回答。是想把我们没学过的9 加几变成我们学过的10 加几来算，对吗？还有其他的分发，这里为什么要把它分成1 和 4？（ 3）把 9 分成 4 和 5， 5 加 5 是 10， 10 加 4 是 14。同学回答（ 3）第 1页（ 4）把 9 看成是 10，10 加 5 是 15，15 再减多看的1 是 14。“你也是想把9 加几变成 10+几来算对吗？那为什么还要减1 呢？”（把这种想法和10+几连起来）2、得出最佳方法。小朋友，你们可真会动脑筋，帮我想了这么多的好方法，那你觉得哪一种方法最好呢？为什么？（1）、（3）（ 4）这三种方法也很好，不过5 和 9 和起来是多少一下子很难想出来，这时还是要先把它变成10 加几来想比较简单。3、下面接着我们一起来做一做练习：幻灯片第4、 5 张。4、现在，我们一起看看图片：（第 6 张幻灯片）5、同学们做题目1：（第 7 张）6、题目 2：

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