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文档简介

1、语文 航天飞机特征码标签:特征码航天飞机一、学习第一段1、（学生闭上眼睛，听声音，想象画面） 播放飞机飞行的声音 老师描述：蔚蓝的天空，有一架银白色的飞机在自由自在的飞行。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗。 2、指名说，你刚才看到了什么？3、假如你的小手现在是一架飞机，老师一边说，你的小手一边跟着做动作,会吗？ 请一个同学上台演示给大家看。学生评议。 （通过动作理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”）4、你们觉得自己这架飞机怎么样？（了不起、技术高明，本领大） 你能读出这种感觉吗？指导感情朗读。 二、学习第二段过渡：正当飞机洋洋得意的时候！突然出现了一个庞然大物，你们知道是什么吗？1、航天飞机到

2、底是什么样儿？他有什么能耐？2、自由读读课文二、三自然段出示第二段：（1）指名说，航天飞机什么样？ （ 庞然大物，三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾） （2）播放航天飞机的图片 （3）从“一声呼啸”，“腾空而起”，“转眼间便飞得无影无踪”，你看出什么？ （4）播放航天飞机起飞镜头 过渡：这个庞然大物让飞机吃了一惊，他找到智慧老人，想问个究竟，问什么？大家都来做智慧老人，帮小飞机解决疑问好吗？自由读课文第三自然段：（1）完成表格： 飞行高度 飞行速度 作用 普通飞机 航天飞机 比较思考 谁高？高（ ）倍 谁快？快（ ）倍 谁本领大？ 得出比较结果：航天飞机（ ）。 （3）播放航天飞机工作（绕

3、着地球转圈，机械手释放、回收卫星）的镜头。（4）你还知道航天飞机有哪些本领吗？你是怎么知道的？（课外学习的重要性）（5）如果你是小飞机，看了这些图片资料，心中会怎么想？三、学习第四段过渡：是呀！航天飞机这么棒，我比起他来差远了，小飞机心里难过极了。读读第四自然段，你能开导开导小飞机，说说他的长处，让他重新树立信心吗？在你们这些智慧小朋友的开导下，小飞机又找回了自信，齐读“飞机“四、启发引导 目前，已经研制出航天飞机的国家只有美国、俄罗斯、日本、欧洲的一些发达国家。我国已经成功发射了载人航天飞行器，航天飞机的研制成功为期不远，感兴趣的同学课后去查阅、收集有关科普读物，也可以向家长了解了解，希望你们也能为祖国的航空航天事业尽一份力。 五、作业出一份小报航天飞

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