2019人教版六年级上册语文第三单元测试卷

1、人教版六年级上册语文第三单元测试卷班 姓名一、根据拼音写同音字，把下面 充完整。xi n （）起新（） （ ）女（ ）后l （） 考（） （ ）化合格（）g （）板收（） （ ）声（ ）膊mi （）炭倒（） （ ）毛（ ）花二、将下列 充完整，再完成后面的 。心（）肉（） 一如（）（ ） 万（）千（）大（）一（） 狂 （）（ ） 尽（）尽（） （）采（） 舍己（）（ ） （ ）（ ）割舍省（） （） （）（ ） （ ）（ ）不安表 人物心理或神 的：表 人物品 的：表 事物 子的：三、 填空。安静平静宁静、孩子 （）地睡着了。、西蒙冰冷 青的 上 出死的（）。、孩子 呼吸均匀而（），睡得正香甜

2、。宁可也 与其不如 然但是第 1页、桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死， （ ）自己多受些苦，把他们抱回来。、渔夫和妻子（ ）自己多受些苦， （ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。、孩子（ ）不算多只有两个， （ ）全靠她一个人张罗。四、把下列的格言补充完整，并回答问题。、填一填。（）必寡信。（）民无信。（）不精不诚，。（）诚者，；诚之者，。（），纤毫必偿；，时刻不易。、这些格言都讲述了的道理。、你还知道关于这个主题的格言吗？五、照样子，改写句子。例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”渔夫说他们总能熬过去的。1、巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”2、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”3、他拍着

3、我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”第 2页六、结合课文内容填空。渔夫皱起眉， 他的脸变得严肃、 忧虑。“嗯，是个问题！ ”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、这段话选自课文作者是国作家。2、“他”指的是，他正在和商量事情。3、用“ ”画出描写渔夫神情的词句，用“”画出描写渔夫动作的词句，用“”画出描写渔夫语言的词句。4、“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是。5、这段话说明渔夫是一个的人。七、用修改符号修改下面的这两段话。1、 一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。

4、他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。2、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的李丽同学陆续三年被评为优秀少先队员。结果她一点儿不骄傲。同学们夸奖他，总是说“自己做得还很不够。”八、拓展运用。有人送我一枝草三毛1971 年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。第 3页不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不着事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下

5、去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。由于不认识他，我没有停步。一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。“来！给你”他将小草当作一样珍宝一样递给我。我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子， 嗯！快乐些！ ”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。第 4页很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。1、请为下面的“着”字选择正确的读音。zho zh o zhe zhu 着落（ ）躺着（）着凉（）着装（）、根据句子意思， 在文中选择恰当的词语填在括号里。（）不认识，从没见过。（ ）（）很诧异的样子。（ ）（）看不清楚。（ ）（）温和、柔顺。（ ）、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？、作者表面上赞美那