人教版四年级语文下册《尊严》课件

1、尊严,哈默与邓小平,他是美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物,在西方，他被称为点石成金的万能富豪,学 习 目 标,复习生字词。 .想一想，课文主要讲了一件什么样的事情？ .抓住课文内容体会课文思想，体 会“自尊”的品格，感受“自尊者自立”的道理,尊 沃 呈 惫 堪 善 款 例 瘦 杰 喉 捶 僵 配,生字复习,zn chng kn kun shu hu jing,w bi shn l ji chu pi,肥沃 疲惫 善良 例外 杰出 捶打 配合,尊严 呈现 难堪 款待 瘦弱 喉咙 僵硬,尊严 喉结 羡慕 许配 捶背 款待 惬意 僵硬 例外 骨瘦如柴 沃尔逊 逃难 狼吞虎咽 疲惫不

2、堪,整体感知 课文主要讲了一件什么事,精读感悟,找出文章中描写人物外貌、语言、动作描写的句子，并说说从中体会到了什么？ （提示：可以用“我从描写中体会到”的句式回答,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人,人物外貌描写,他是多么的渴望食物！年轻人更是虚弱,1. “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活需要您做。,人物语言描写,他自食其力,2. 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物,人物神态，语言描写,年轻人很失望也很矛盾！他不想不劳而获,3.“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮

3、忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西,人物语言描写,年轻人讲究原则,年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背,人物动作描写,年轻人用劳动来换取食物,通过对人物外貌、语言、动作、神态进行准确、细致的描写，就可以反映一个人的品质,写作新招,别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严,现在没有 ， 没 有 , 没有,可他具有 ， 具有 ， 具有,别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严,现在没有 ， 没 有 , 没有,可他具有 ， 具有 ， 具有,食物,房 子,金 钱,高尚的品格（自强,坚强的意志（自立,超凡的人

4、格力量(自尊,课文的题目为什么叫做“尊严”？ 从年轻人哈默和杰克逊大叔的身上，我们分别学到了什么,名 人 名 言： 要人敬者，必先自敬。 陶行知 对人来说，最最重要的东西是尊严。 普列姆昌德 我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。 桑塔亚那 不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。 爱默生 人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念.它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。 海卡尔,其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样考验我们尊严的问题，我们又是如何做的呢？我请大家读一读下面的小故事,知 识 延 伸,选 择,一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人拦住了去路。 “小朋友，你想有许多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思索的说：“当然了!”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静,是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的健脑灵片学习才好的，我就给你一百