引导学生欣赏英语语言的幽默

1、引导学生欣赏英语语言的幽默特征码标签:特征码引导学生欣赏英语语言的幽默吴莉青桂子辉摘要：教师在英语教学中，要引导学生欣赏英语语言的幽默。关键词：英语；教学；幽默法国浪漫主义作家雨果说：“laughteristhesunthatdriveswinterfromhumanface.”中国有句古语：“笑一笑，十年少。”异曲同工，二者说的都是幽默在我们生活中的重要作用。不同的语言文字，不同的文化背景，不同的生活习惯，使不同的民族产生不同的文字幽默（verbalhumour）。很多情况下，通过翻译，我们可以用一种语言理解另一种语言的幽默。请看普通高中课程实验教科书（英语人教版）模块4第三单元介绍的两则英

2、语文字幽默：teacher:yousaythatjohnjoneshasacoldandcannotcometoschooltoday.whoamispeakingto？voice：oh，thisismyfather.老师：你说约翰琼斯感冒了，今天不能来上学。那么谁在跟我打电话？约翰琼斯：我父亲在跟您打电话。customer:whatsthatflydoinginmysoup？waitress:swimming，ithink！顾客：请问这只苍蝇在我的汤干什么？服务生：我想，它在游泳吧。尽管是英语的文字幽默，译成汉语，同样可以博得我们一笑。但是，由于英语和汉语的语言词汇完全不同，句子结构差异又大

3、，不少英语的文字幽默只能通过英语语言才能“意会”，很难，甚至无法用汉语来“言传”。请看下面的对话：customer:waiter，willthepancakebelong？waitress:no，sir.itwillberound.问者问的是时间，应者答的是形状，风马牛不相及。如果译成汉语，你还能幽默吗？下面的对话也无法用汉语来“言传”其幽默：customer：whatsthat？waitress：itsbeansoup.customer：idontwanttoknowwhatitsbeen.iwanttoknowwhatitisnow.如果说，我们无法用汉语来传达三个“hasgoneout”

4、所表达的幽默，但是，我们至少可以把它译成意义连贯的汉语。如果我们将后面的对话译成汉语，肯定是“语无伦次”的对话，更不用说将itsbean和itsbeen所表达的幽默传达出来。我们继续欣赏另外一段英语幽默故事。请注意画线单词的含义：onceaprofessoratglasgowuniversityputupanotice，whichread，“professorblackwillmeethisclasstomorrow.”thismeansthathewasgoingtogivehisstudentsalecturethenextday.onenaughtyboyoftheclasssawthe

5、noticeandwipedawaythefirstletteroftheword“class”inthenotice.thenthesentencebecame“professorblackwillmeethislasstomorrow”，whichmeanstheprofessorwouldmeethisgirlfriend.seeingthis，theprofessordidnttakeitseriously.he，then，simplyleftoutanotherletteroftheword.finally，theword“class”wasturnedinto“ass”，which

6、means，asweallknow，“astupiddonkey.”overall，thestudenthadntsurpassedtheteacher.英语中像这样的文字幽默不胜枚举。我们再来看一看普通高中课程实验教科书（英语人教版）模块4第五单元“readingforfun”中为我们提供的材料，类似于我们汉语的脑筋急转弯：1.whatdoyougetwhenyoucrossacarwithasandwich？atrafficjam！2.whydidthemanfeedhisdogawatch？hewantedawatchdog.如何才能“意会”这些英语语言的文字幽默，相信我们的学生应该不言而喻了吧！不努力学好英语，