《春》导学案

1、试卷编号： 05号 大墩中学2013学年第一学期七年级语文导学案之春 主备：袁洁 审核：袁洁2013学年第一学期七年级语文导学案之春 编号：05班级： 姓名： 组号： 学号： 学习内容学习流程一、【应战-学习目标】知识与能力：1、有感情反复地朗读课文。2、在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。3、学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。过程与方法：1、通过听读、朗读、品读等方式，让学生感知课文内容。2、通过对妙词佳句的品析，培养学生的语感。情感态度与价值观：1、体会美文，培养学生健康的审美情趣。2、培养学生形成热爱大自然、珍惜青春的情感

2、。课时：第一课时形式：独学时间：2分钟要求：教师展示目标。二、【备战-招兵买马】文学常识、词语积累1、作者 ，原名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。现代 家、 、 。文笔清新，所著合编为朱自清全集。著有诗集 ，散文集 、欧游杂记你我。2、查字典，学习生字词。朗润（ ） 宛转（ ） 舒活（ ） 嘹亮（ ） 酝酿（ ）（ ）黄晕（ ） 卖弄（ ） 烘托（ ） 静默（ ） 欣欣然（ ） 呼朋引伴（ ）（ ） 花枝招展（ ） 繁花嫩叶（ ） 抖擞精神（ ）（ ）3、查工具书，解释下面的生词。（1）朗润：

3、（2）酝酿： （3）烘托： （4）静默： （5）呼朋引伴： （6）花枝招展： 3、展示擂台：用以上任意三个词语写一段话，语句通顺，句意丰富。 课时：第一课时形式：独学时间：3分钟要求：了解作者作品相关常识。三、【开战-战鼓擂响】整体感知1.请同学挑选自己喜欢的段落，有感情的朗诵。2、在作者笔下，春就像一幅美丽的图画。说一说课文描绘了哪些春的图画，你最喜欢哪幅图画，为什么？ 3、作者笔下的景物各有何特点？ 课时：第一课时形式：独学+小展示时间：15分钟要求：异质对学四、【智战-三军亮剑】品味语言，体会情感。1、结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿

4、的。 （2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （3）树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 （4）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 2、作者把春天比做“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？ 3、依照下面的示例再一次朗读课文，注意把握感情基调，读准语气。在熟读的基础上背诵全文。并将所找的例句和朗读分析写在下面横线上。示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（两个“盼望着”，语气要渐渐加重，表达期盼的心理，欣喜的情怀。）例句： 朗读分析： 课时：第一课时形式：独学+小展示时间：20分钟要求：独学掌握五、【激战-冲锋陷阵】 写作手法阅读“春花图”，思考这段对春花的描写作者是从哪些角度来写的？从文中找出原句分析。（点拨：试从修辞手法、感官角度方面来思考）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 课时：第二课时形式：独学+群学+大展示时间：25分钟要求：小组分工承担问题，课前把小组成果写到黑板上，课堂教师组织大展示。