漫谈亲子沟通有趣的策略

1、不少父母都感觉跟孩子讲道理是非常难的一件事：父母说得天花乱坠，孩子 这耳朵进，那耳朵出；一不留神，孩子还逮着个错反驳父母半天。有些父母能与 孩子说得眉飞色舞、 热火朝天， 有些父母却很少与孩子讨论什么。 他们与孩子说 话，往往说上个三五句，孩子不耐烦，父母也没词了。这些父母也很着急：为什么我们就不能和孩子深入讨论呢？怎样让我们的 亲自沟通更有趣呢？在下列方面好好体悟摸索，相信与孩子的心灵会越来越近， “越说越投机”不是什么难事。家庭游戏的魅力家庭游戏和趣味活动能自然而然地在家里营造一种轻松欢乐、 自由自在的气 氛。如“家庭捉迷藏”。我们先把家里怕摔怕碰的东西一律搬进厨房或放进柜子 里。然后猜手

2、猜出第一个输的人，大家帮他蒙上眼睛，转上几圈，然后大叫“开 始啦！”于是大家四处躲藏。这时蒙上眼的“瞎子”开始满屋子摸人，大家可以 鼓掌、喊叫或故意弄出响声诱骗他，还可以跑来跑去。 “瞎子”抓到人后，被抓 的人又当起了“瞎子”。每次都要玩一两个小时，全家人玩得满头大汗，开心的 笑声一阵接着一阵。家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁。 孩子的天性就是喜欢游戏， 他 们需要在游戏中找到快乐， 也许要在游戏中成长， 父母们也会在游戏中重新觅回 已逝的童心。 游戏使家庭成员融为一体， 使大家有更多有意思的话题， 使沟通更 轻松、有趣。家庭游戏和家庭趣味活动可以有多种多样的形式。 如：先由一个人在纸上

3、画 出一个图形： 一个圆，一个三角形甚至一个墨水点， 其他的人在这个形状上加工， 画出一幅完整的图画，这个游戏为“怪东西”。“家庭卡拉ok”、“家庭讲谜 语故事”、“家庭画展”、“家庭数学扑克牌”、“集体做饭”、“绕口令比赛”、 “家庭成语接龙”、“家庭机智问答”等等室内趣味活动，都可以丰富家庭文化， 增进家庭成员间的交流。户外游戏的形式，那就更加丰富多采了。家庭游戏和趣味游戏能自然而然地在家里营造一种轻松欢乐、自由自在的气氛。孩子不再感觉父母是威严不可抗拒的铁面家长， 而是有意义的玩伴。父母 也战士暂时收起了严肃的面孔，和孩子一起欢笑玩闹。这样一个欢乐的家庭之中， 父母与孩子的关系必然也是亲

4、密的、和谐的。大自然是一位永恒的老师，是一本读不尽的书，也是人类最初和永恒的家。无论是孩子还是成年人，都需要经常亲近大自然，在山水花木之间放松心灵，陶 冶性情。在这里，人们可以抛弃生活中一切烦恼和痛苦，尽情放松心灵，可以洗 涤灵魂、增强体魄。全家人一同去郊外、公园，这能为父母与孩子的沟通提供良好的环境。 也许 是因为蕴藏在大自然中的色彩、组织以及形式的和谐，激起了我们内在的和谐。 在大自然里，我们感到自己成为整个宇宙的一部分。巧妙构设孩子的想象世界有的时候，父母不妨忘记现实的日常生活，在孩子周围创造一种童话般的氛 围，努力与孩子的童心进行诗情画意的交流。孩子眼中的世界，是浪漫、神奇、多姿多彩的

5、。父母应该珍惜孩子的这份童 心，努力与孩子的童心进行诗情画意的交流。有的时候，父母不妨忘记现实的日常生活，再孩子周围创造一种童话般的氛 围。圣诞节的前一天下午，五岁儿子从幼儿园回来，以下车，眼里透着向往的样子，说：“老师说明天外国人过圣诞节。”谁都知道，那几天街上的商场、娱乐 场所早就争先恐后地竖起了圣诞树、贴上了圣诞老人头像、挂上了糖果气球、比自己的春节还热闹。商家找个借口 吸引顾客，。本想算了，可孩子问了，就应该给他一个交代，有什么比孩子的笑 脸更让父母开心的？于是给他讲圣诞老人会从烟囱里钻进来给孩子们送礼物的故事。但我多了一个心眼，说那个孩子乖，才会得到他的礼物，像他这样老师在幼儿园里疯

6、上课讲 话的孩子可就得不到礼物了。他说那他改正。我问他最想得到什么？他毫不犹豫 地说“奥特曼”书。于是我在中午悄悄地买了他心仪的一直未答应的全套六册的 系列书藏在他的小枕头下。他的晚饭吃得出奇的的快，我深知其缘。吃好饭，我 们故意去逛公园。接下来的事可想而知，儿子回家后，立即在房间里转了几转，无限失望地说：“刚 才我们出去了，圣诞爷爷进不来、没有给我送礼物。”我赶紧说：“他会飞的， 你再找找看，要不，他想等你睡着了再来吧？”他说：“那我就睡吧。”他自己 脱掉外衣，爬到床上。我暗暗等待他的反映。只见他一写掀开被子，突然发出狂 喜的哈哈大笑，掀开一点，一本，再掀开一点，又是一本，一共是六本。他长这

7、 么大，我从未看过他这样哈哈哈地傻笑过， 这笑里有意外的惊喜，更多的是被圣 诞老人承认、喜欢、惦记的幸福。后来，他特别宝贝，每看的时候总要说是圣诞 爷爷送的礼物！我故意说：“是有人事先买好放的吧？” 他坚决地说：“不是的！ 是圣诞爷爷给我送的！”没有想到父母小小的伎俩，会给孩子带来这么巨大的欢乐，我们也和他一样 高兴起来。原来，情人之间需要通过玫瑰传递一份浪漫， 孩子和父母之间同样需 要通过不存在的圣诞老人来传递爱。夜深了，儿子一反常态，静静地躺着，眸子熠熠闪光，默默地遥想着什么，我知道，他小小的心正在想着他新交的朋友、那 个神通广大、善解人意的圣诞老人。这是欺骗吗？也许对大人而言是这样，但孩

8、子心中的“真实”，也许正是这 些我们认为不可能发生的“神话”。丹麦儿童文学大师安徒生有一次陪着邻居家的小女孩玩耍。 他告诉那个小女 孩，小精灵常常在草地的蘑菇下藏着宝贝。 小女孩好奇地掀开草地上的小蘑菇查 看。呀！在这里他发现了一个小玩具，小女孩惊喜万分。当然这些东西，都是安 徒生事先藏在那里的。当时和他们在一起的还有一位牧师。小女孩回家后，牧师生气地说：“你这是欺骗！”她总有一天会发现这些都是假的，她会感到痛苦的！”“不，你不明白的。”安徒生回答：“她当然会发现这些不可能在现实生活 中发生。但我为她做的这一切，将使她葆有一颗生机勃勃、充溢着美和神奇的心 灵。”延伸孩子的心情一切语言刺激最好都

9、带有孩子喜欢的趣味性；而在一切孩子所喜欢的活动 中，都不要忘了进行不要而有效的语言交流。爱玩，爱做游戏，这是孩子们的天性。游戏的娱乐性和趣味性，能使孩子情 绪愉快，兴高采烈。而这种作用对于孩子的生理和心理的健康发展，是大有好处的，而且是对孩子进行教育的最好方式。聪明的父母和教师应当努力把与孩子的 交流变成游戏，应当做到：一切语言刺激最好都带有孩子喜欢的趣味性；而在一切孩子所喜欢的活动中，都不要忘了进行必要而有效的语言交流。女口；孩子拿着一根棍当马骑，并用小树枝或小布条当作马鞭抽打着， 孩子玩 得很高兴，可是当他玩够了的时候，就会仍下木棍跑去玩别的了。这样的游戏反 映了什么呢！只是表现了孩子把木

10、棍当马骑这一天真的天性。父母对孩子这样游 戏往往是听之任之、不加理会，有时说话也只是说：“把棍子放到原来的地方， 别到处乱扔！ ”如此而已。其实，这种情况正是父母与孩子进行语言交流的大好 时机。譬如，妈妈可以提来小桶对孩子说：“看，马跑了半天，一定累坏了，让 它喝点水吃些草吧。”那么，孩子就会很高兴地接过小桶给马“喝水”，还会自 言自语地说：“我的小马儿，你喝饱了吗！现在我牵你到马棚里喂草吧一一”孩 子玩完“骑马”的游戏，再也不会把木棍一扔了事，而是对“马”关怀备至。既 发展了语言和想象的能力，又培养了良好的品格和习惯。而这一切都事轻松愉快 的玩耍中进行的。父母与孩子在游戏中沟通，既可以收到良

11、好的教育效果，又能 拉近亲子间的距离，创造美好的沟通氛围。女口：儿子三岁多的时候，有一天在床上舞起了被单儿，累的红扑扑的脸儿上 渗出一层细细的汗珠。他刚刚在电视上看过“海之魂”舞蹈表演，自己也要当一 回舞蹈演员。我的眼睛被儿子掀起的天真的浪花溅湿了， 情不自禁地赞叹说：“多 美的舞蹈啊，大海的儿子！ ”儿子一下子惊住了，仿佛自己真的走进了童话的世 界，不得不提出现实的疑问：“啊，你是大海！ ”我严肃地摇摇头说：“不，我 们都是大海的孩子。”儿子拍手欢呼，指着我的鼻子说：“你成了小孩儿了！” 说完，浪花又在他的小手里欢跳起来。多么美好的亲子沟通！父母只要有心，就一定能在孩子各式各样的游戏中找到交 流的最佳契机。说话中多用形象、类比的方法父母的语言，可能是具体生动、敏锐有力的。也可能是空洞、愚钝的、干巴、 软弱的。父母只有使用具体形象的话语，进行生动类比，才便于孩子接受和理解， 才能打开通往孩子心灵的道路，也才能富有趣味，让孩子感受真正的快乐。六岁大的儿子坐在父亲的汽车里，问“为什么前面那辆汽车会冒烟？” 父亲 答：“儿子会吃饭、喝水，而运动以后，不要的东西就变成”尿”和“便”，排 泄出来。车子也一样，吃进去汽油就像你吃了饭一样，才有力气跑；发动了车子， 汽油使用后会变成黑烟，从车后排除来，就仿佛车子在“尿尿”一样。所以要把 窗子关上，才不会吸到臭味