八年级物理上册 5.1 物态变化与温度导学案（新版）教科版.doc

1、a第五章 物态变化第一节 物态变化与温度【学习目标】（1）认识水的三种物态。（2）了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。（3）了解地球上的水循环现象。（4）了解温度计的使用，会使用温度计测液体的温度。【学习重难点】重点：水循环中的物态变化的概念的理解难点：水循环中的物态变化的应用。【学习过程】模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1.(水的三态)通过生活中的实际，你知道水有三种状态；即 态、 态、 态。 2(汽化的定义)物质从 态变到 态的过程叫汽化。蒸发是汽化的一种方式，地上的水变干，就是由于水的 。3(液化的定义)物质从 态变到 态的过程叫液化，大气中的水蒸气会凝结成小水

2、珠，形成降水，就是 现象。4.(熔化和凝固)物质从 态变为 态的过程叫熔化，从 态变为 态的过程叫凝固。5(升华和凝华)物质从 态直接变成 态的过程叫升华，从 态直接变成 态的过程叫凝华，冬天，晾在室外冰冻的衣服会变干，这是因为冰发 成了水蒸气，冬天常见的霜，是空气中水蒸气直接 而成的小冰粒。模块二 合作探究1、汽化和液化现象(制造云和雨)： 在一只大烧杯中铺一层饱含水份的湿沙，杯口盖一只盘子，在盘子里放些冰块，给烧杯加热，观察烧杯中出现的现象 。分析现象:物质从一种状态变成另一种状态叫物态变化。杯中的湿沙中含有水,加热后,水从 态变成 态的水蒸气,水蒸气上升时遇到冷的盘子时,水蒸气又从 态变

3、成 态的云雾,最后从盘子上落下。这个过程中发生的物态变化有：水变成aa水蒸气是 现象，水蒸气变成水是 现象。结论：水从 态变成 态叫汽化，水从 态变成 态叫液化。2、水的三态变化：把一杯水放进冰箱中，一段时间后， 态的水结成 态的冰，把结成的冰拿出来后， 冰又化成 态的水，一段时间后，水不见了，水从 态变成 态。分析现象:水变成冰发生的物态变化是 现象，冰化成水发生的物态变化是 现象，水不见了，发生的物态变化是 现象。结论：物质从 态变到 态的过程叫汽化，物质从 态变到 态的过程叫液化，物质从 态变为 态的过程叫熔化，从 态变为 态的过程叫凝固。3、温度计测量热水和冷水温度（1）物质的 叫做温

4、度。（2）只凭感觉判断温度是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用 。（3）实验室的温度计是根据 制成的。生活中的温度计有 、 、 。还有测量人体温度的 。（4）使用温度计前要先观察它的 和 。体温计的量程为 ，分度值为 ，实验室中温度计的量程为 分度值为 。（5）温度计的使用方法：估：在测量之前要先 被测液体的温度；选：根据估计的温度选用量程合适的温度计。没：温度计的玻璃泡要全部 在待测液体中，但不要碰到 或 。候：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。稳：等它的示数稳定后再读数。留：读数时，玻璃泡要继续 在被测量液体中。平：视线要与温度计中液柱的上表面 。记

5、：正确记录测量结果。练习：用温度计测量：冷水温度 ： ，热水温度： 。3、体温计和实验室温度计的区别：aa（1）量程：体温计 ，实验室温度计 。（2）分度值：体温计 ，实验室温度计 。（3）使用方法：体温计 ，实验室温度计 。模块三 形成提升 1、（物质的三态）通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态2、(汽化和液化)地上的水变干，就是由于水的 。大气中的水蒸气会凝结成小水珠，形成降水，就是 现象。刚从冰箱中拿出的饮料瓶3（物态变化的定义）我能填写物态变化的名称（图2）4.（物态变化的判定）将下列所述现象的物态变化名称写在空白处： (1)早晨有时下起的

6、大雾 ；(2)夏天，自来水水管经常“出汗” ； (3)洒在地上的水很快干了 ；(4)寒冷的冬天的早上，树上的“冰挂” (5)工厂用钢水浇铸零件 ；(6)春天，河里的冰融化了 2、 （温度计的读数）下列温度计使用正确的是 ，甲温度为： 乙温度为： 模块四 小结评价aa1、本课知识： 水有三种状态；即 态、 态、 态水 汽化：物质从 态变到 态的过程的 汽化和液化物 液化：物质从 态变到 态的过程态 熔化：物质从 态变到 态的过程变 熔化和凝固化 凝固：物质从 态变到 态的过程 升华：物质从 态直接变到 态的过程 升华和凝华 凝华：物质从 态直接变到 态的过程2、本课典型：（1）物态变化分析时先要明确物质的初状态和末状态，在从定义去判断。 （2）同一物质，固态能量最低、液态居中、气态能量