幼儿园学刺绣 融入生活

1、趣味刺绣 融入生活 刺绣课程是我园的特色课程，我园根据幼儿兴趣展开着历史悠久的刺绣特色活动，在本学期刺绣教学活动中，我班根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及刺绣基础，选择了幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。以培养孩子的兴趣为目标，充分利用丰富多彩的游戏形式，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受刺绣课程。 我班在这个学期的刺绣课程主要安排了编织、锁边绣、鱼丝珠子绣三个刺绣课程，我们把三个部分的刺绣课程穿插实行，并融会在整体的作品中，这样做主要是为了提升孩子的兴趣，并赋予刺绣作品更多的趣味性和故事性，使孩子们体会更多的刺绣语言，触动他们的心灵。在生动有趣的游戏中体验刺绣的无穷变化，进而了

2、解和掌握刺绣的基本要素。以下是我们在这个学期里的一些做法。一、利用身边的废旧材料展开刺绣课程 在开学的初期，因为结合主题瓶子大变身的展开，孩子们收集了很多的废旧塑料瓶子，我们就尝试让这些废旧瓶子变成有趣的刺绣材料，把环保的理念融进有趣的刺绣作品中，例如我们把废旧的塑料瓶子变成编织材料，在瓶身上剪开了一格一格的小窗口，让孩子们用彩色海绵胶条在瓶身上实行编织，把一个个的废旧瓶子变成了好玩的彩色花瓶，既利用了废旧瓶子，又学习了编织技能，还把作品使用到生活中，达到了双赢的效果。孩子们在创作花瓶过程中，都投入了最大的热情，他们还把废旧的塑料瓶子剪成了一个个的小手环，并在手环上穿绕上珠子、珠片和丝带，刺绣

3、手环就做好了，当孩子们戴上自己亲手做的刺绣手环时，大家又唱歌又跳舞，心里甭提有多高兴了。孩子们在刺绣课程中培养了专注力，在反复的技能练习中熟练了刺绣工具的操作，在游戏中锻炼了小手肌肉，在设计刺绣构图中放飞了想象。二、在游戏中学习刺绣技能 在学期中的时候，我们展开了锁边绣技能的学习，在锁边绣中我们使用了刺绣综合素材和多种表现手法。这个刺绣课程是老师指导孩子们通过使用彩色海绵纸、卡纸、无纺布，废旧塑料瓶、丝带、珠子、珠片等多种材料，通过缝、剪、穿、拉等多种表现手法，开拓更广泛的刺绣可能性，使刺绣作品更加生动有趣。例如在做漂亮的小花朵等锁边绣课程里，我们先用彩色无纺布剪好花朵的样子，然后打好孔。在穿

4、洞之前，首先我会带领孩子一起玩火车穿洞洞的游戏，并和孩子们一起唱火车轰隆隆的歌曲，通过演示等方式让孩子们用身体感觉，用耳朵听见和用眼睛观察等方式了解如何用丝带来穿洞洞，在有趣的穿洞洞游戏中学习锁边绣的技能。通过这些游戏体验让孩子逐渐掌握穿洞时要注意的不漏孔，不重复，不交叉等基本的要求。孩子们对这个锁边绣刺绣课程非常感兴趣，很多孩子做完一个再做一个，乐此不疲。刺绣课程不但能引起孩子们强烈的动手欲望，还能培养孩子们细心的劳作水平，还极大地提升了孩子的审美情趣。三、在刺绣活动中学习色彩搭配 有了漂亮的刺绣花瓶，孩子们提出了开花店，于是我们以花店为刺绣的主线，把刺绣区布置成一个漂亮的花店，以花瓶、花朵

5、、及花篮为刺绣主体。刚开始孩子们对花店里的东西发生了浓厚的兴趣，为了提升孩子们的刺绣色彩搭配技能，我们自己编了一些关于色彩的小故事，例如我把故事花精灵改编为带有刺绣色彩的故事，故事的主角有各种颜色公主，分别为小红公主、小黄公主、小蓝公主，小绿公主等，这样使得孩子们更容易接收和消化。孩子们在颜色逐步增加的情况下，体验了色彩的交融、渐变、浓淡、深浅等变化，多次的体验使孩子们自己发现色彩的神奇“魔力”。他们都很喜欢我们编的刺绣小故事，有趣的故事让孩子更多地体验到刺绣色彩的奇妙变化，让孩子们提升了搭配色彩的技巧，感受到色彩独特的韵味。刺绣活动的展开不但锻炼了幼儿手部精细动作，促动幼儿间交往与合作，还有利于培养幼儿做事认真耐心的良好品质，能促动幼儿自主创新，体验成功。在刺绣过