



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、盲人摸象教案设计特征码标签:特征码盲人摸象教案设计教学目标1、正确认读本课十三个生字,会写田字格里的八个生字。2、理解课文内容,懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵,引导学生认识事物要全面,在全面了解事物的情况之后再下结论。3、正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点1、认读本课十三个生字,会写八个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生理解认识事物要全面。教学设计(两课时)第一课时教学环节设计意图(一)导入新课1、师:同学们,你们见过大象吗?还记得它们是什么样的吗?能不能说一说?(学生发言)2、(出示大象图片)师:现在,老师带你们去看看大象,你们要认真观察大象的身体、牙齿、腿和尾
2、巴。3、揭示课题:师:有几个不知道大象长什么样子的盲人,他们分别只从一个方位摸了大象,就说出大象的样子,从而闹出笑话,你们想不想知道这个故事?(二)初读课文,解决生字1、师:同学们默读或轻声读课文,注意读准字音,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教同组同学或老师。2、师引导学生按照生字的结构、部首等归类来识记。打破原来的生字顺序,多媒体出示“摸、栓、棍、柱、堵、错、绳、服、盲、齿、差、象”。3、结合多媒体展示的生字顺序,交流识字方法,比赛识字,师巡视指导。4、小组长检查识字情况,力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”,全认识的奖一朵小红花,师抽查。联系学生的实际生活,通过图片让学
3、生真实感受大象的样子,为学习课文作准备。fn.gsbb激发学生学习本课的欲望。利用多种方法帮助学生认字,体现学生的主体性。(三)生字书写1、认读生字,组词说句子。2、把认为难一点儿的字小组合作学习。3、出现问题班内交流。4、描红写字。自主识字,合作交流第二课时教学环节设计意图(一)复习生字(二)理解课文(1)再次仔细读课文,把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。(2)自由读一读,再指名读。教师随机板书:摸到了身子: 像一堵墙摸到了牙齿 : 像棍子摸到了腿: 像柱子摸到了尾巴: 像绳子(3)小组讨论解决:(1) “你认为四个盲人谁的说法是正确的,为什么?”他们都是错的,因为他们只摸到了象的
4、一部分,就下了结论了。(2)我们来一起看看最后一段,他们四个谁都不服输,最后牵象人说了什么。大家读一读吧。(3)他们怎么样才能知道象的样子呢?开动脑筋想一想,看谁的方法多,方法好。仔仔细细的摸全了把他们四个的意见合到一起就对了老师觉得他们太可笑了,刚摸到一点,就说(就大叫)太着急了,很不认真,我们同学们做事不会这么不认真、不全面吧!(4)那你从中明白了什么道理,你今后会怎么做呢?把你的想法写在小本本上。(三)拓展延伸:依据四个盲人的描述,想象大象的样子作画儿:画大象。然后用象的句型来描绘自己所画的大象,最好用自己的话来说一说。通过细读课文和在文中勾画的方式,使学生熟悉课文,理解大意。激发孩子表现自己的意识,让他们感觉到回答问题是很光荣的,并找到四个盲人错误的原因,从中感悟道理。老师总结性的话语,加深了学生对课文的理解,知道自己
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广东财贸职业学院《Python语言程序设计实验》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 湖北艺术职业学院《用户画像与精准营销》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 湖南都市职业学院《ConstructionPractice》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 张家口学院《数字动画技术》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 荆楚理工学院《新生专业导读课程》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 银行人力资源部年度工作计划
- 2024年学生会个人年终工作总结
- 建筑物资租赁合同(13篇)
- 2024试用期工作心得总结报告(29篇)
- 《童年》读后感(30篇)
- (正式版)SH∕T 3548-2024 石油化工涂料防腐蚀工程施工及验收规范
- 政府机关保安服务项目整体服务方案
- DBJ∕T13-354-2021 既有房屋结构安全隐患排查技术标准
- 温室大棚、花卉苗圃采暖方案(空气源热泵)
- 道路、桥梁、隧道、地铁施工标准化手册(专业篇)
- 部编人教版五年级下册道德与法治全册知识点整理归纳
- 初中人音版音乐七年级下册.第二单元长江之歌.(14张)ppt课件
- 绘本阅读《铁丝网上的小花》
- 离心式排风机安装施工方案及技术措施
- 字号大小样式设计参照表
- 理想信念主题班会ppt课件
评论
0/150
提交评论