下学期 Recycle 1第一课时

1、下学期 recycle 1第一课时特征码标签:特征码教学重点：综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。教学难点：语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。课前准备：资源中心的相关素材。第一单元动词短语卡片。学生制作自己的时间表。录音： listen and write部分；活动手册p251。ask and answer部分两张活动时间表的挂图。ask and answer部分对话材料复印件。教学过程：warm up （热身）活动一 复习短语教学参考时间：5分钟教师播放录音，全

2、班一起说唱第一单元歌曲“weekend”和“lets chant”部分歌谣。出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。活动二 连锁问答教学参考时间：5分钟教师先提问一名学生：when do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：when do you ?，进行连锁问答活动。（教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。）教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师提示前后两名学生不能提问同一内

3、容。）操练句型when do you ? （i ）at ，为ask and answer部分进行铺垫。presentation （新课呈现）活动三 学习短语教学参考时间：4分钟（）教师出示ask and answer部分两张表格的挂图：this is zhang pengs timetable in a sports camp and this is amys timetable in a computer camp. what do they do? 请学生读读表格中的短语。（2）请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师要适时通过have en

4、glish class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。初步了解zhang peng和amy的生活安排，认读短语。活动四 角色扮演教学参考时间：5分钟（1）教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。)材料一amys timetable zhang pengs timetabletimeactivity time activity6: 30 a.m.get up get up 6: 50 a.m.eat breakfast eat

5、 breakfast 8: 00 a.m.do morning exercise do morning exercise 8: 30 a.m.have computer lesson swim 11: 30 a.m.eat lunch eat lunch 1: 30 p.m.have computer lesson play football 6:30 p.m.eat dinner recess 8: 30 p.m.play computer games play ping-pong 9: 30 p.m.go to bed eat dinner watch tv go to bed 材料二am

6、ys timetable zhang pengs timetabletimeactivity time activity get up 6: 00 a.m.get up eat breakfast 6: 30 a.m.eat breakfast do morning exercise 7: 30 a.m.do morning exercise have computer lesson 6: 30 a.m.swim eat lunch 11: 30 a.m.eat lunch have computer lesson 1: 30 p.m.play football eat dinner 3:00

7、 p.m.recess play computer games 4:30 p.m.play ping-pong go to bed 5: 00 p.m.eat dinner 7: 00 p.m. watch tv 8: 30 p.m. go to bed（2）学生两人一组分别扮演zhang peng和amy，进行pair work，询问对方的活动时间安排，同时完成表格时间的填写。-a：when do you ?b： at 教师巡视检查，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。exercise （巩固练习）活动五 听力练习教学参考时间：3分钟教

8、师播放listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写timetable。从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。活动六 语篇叙述教学参考时间：5分钟将listen and write部分内容提供给学生：i usually get up at three thirty in the morning. i go to work at four (go to school at ). i finish my work at about six in the morning ( go home at ). i eat breakfast at seven. then

9、i clean my room. i stay at home in the day. i eat dinner at about seven in the evening. i go to bed at eight. what do i do? i am a street cleaner. 请学生朗读。参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。训练学生连续表达的能力。extension 巩固与扩展活动七 练一练教学参考时间：6分钟完成活动手册p251学生自己看图试着说句子；教师播放录音2遍，学生完成填空。完成活动手册p262学生自己阅读对话，完成判断题答案：wu yifan goes to school at 7：30. twu yifans favorite class is english. fwu yifan likes playing ping-pong. twu yifan has four or five classes every day. fwu yifan has painting class on