16和我们一样享受春天

1、蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,w,i,y,p,n,q,蜥,蜴,x y,yin,巡弋,军舰）在海上巡逻,不速之客,速,邀请。没有经过邀请,而突然到来的客人。指意想不到的,客人,频频,屡次、连续多次,祈盼,祈祷、盼望,诗歌内容,这首诗共有几节？可以分成几部分,这首诗有,5,节，可以分为两部分,怎样分？请同学说并概括段意,第一部分：,1,4,节,描述了战争给自然界带来的种种不安宁,第二部分：（第,5,节,发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样,在鲜花中读书，一同享受春天的美好,这首诗描写了哪几个地方,这些地方原来是怎样的？现在又是,怎样的,我们的学习卡,地,点,原来的美好景象,现在的状况,大海,沙漠,

2、夜空,草地,海鸥的乐园,蜥蜴和甲虫的天下,星星和月亮的家园,滚动着欢乐的足球,巡弋的战舰和水雷成,为不速之客,轰隆隆的坦克和大炮打,破了它们的梦幻,频频的导弹发射把星星,的家园搅得很不安宁,满是散落的地雷碎片阻挡,着孩子们奔跑的脚步,蔚蓝色的大海,本来,是,海鸥的乐园,可是,巡弋的战舰和水雷,成了,不速之客,金黄色的沙漠,本来,是,蜥蜴和甲虫的天下,可是,轰隆隆的坦克和大炮,打破了它们的梦幻,蓝得发黑的夜空,本来,属于星星和月亮,可是,如今,频频,发射的导弹把,星星的家园,搅,得很不安宁,绿茵茵的草地,本该,滚动着欢乐的足球,可是,如今散落着的地雷,碎片，阻拦着孩子们奔,跑的脚步,诗歌品析,诗

3、人用哪两个词语将原状和现状联系起,来,本来可是,这里运用了什么修辞手法,对比。表达的意思是因为战争的破,坏，大自然不再和谐，战争使自然界满,目疮痍，使人们的生活不得安宁,齐读,1-4,节，注意这两个词,揣摩句子,这究竟是为什么,前,4,节每节都以“这究竟是为什么”结尾,这是作者对什么的疑问,将原有的和谐美好的景象与因战争而遭,破坏的景象加以对比，作者不禁发出痛心的,疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾,重复了这样的疑问，这不仅仅是疑问，更是,一种对战争的愤懑与不解，控诉与抗议。增,强了表现力与感染力,据联合国儿童基金会统计,自,1990,年以来,全球共有,200,多,万儿童在武装冲突中丧生,

4、有,600,多万儿童受重伤,1200,万儿,童无家可归,因此,我们希望，我们祈盼,让战火中的孩子,有一张课桌,平稳的课桌,不被导弹的气浪掀翻,有一间教室,洁白的教室,免遭炸弹的弹片击穿,和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天,虽然仅仅,只是“一张平,稳的课桌，一,间洁白的教,室”，若没有,和平，连人类,生存最基本的,需要都是空想,和我们一样在鲜花中读书，和我们一样,享受春天”这句话表达了作者怎样的祈,盼？诗末的省略号有什么作用,诗歌最后一句，表达了一种强烈的祈盼,一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受,战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之,苦的孩子们享受春天与祥和,诗末的省略号，省略的是美好、无限的,希望，这美好、无限的希望，用两个字概括,就是“和平”,说话练习,我们希望，我们祈盼，像“小夜,莺”“雨来”那样的孩子没有生命,危险，也能,我们希望，我们祈盼，所有的孩子,不像雷利那样失去亲人，拥有