中班健康 中考数学—旋转问题习题

1、健康一、酸酸甜甜水果香一、活动目标：、理解一些水果，了解某些水果的基本特性。 、知道水果的营养丰富，愿意高兴地吃水果。 、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。 二、活动准备：水果短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。 三、活动过程：（一）开始部分：情景导入音乐找朋友 （二）、基本部分1、出示摸盒，让孩子实行摸猜游戏。 2、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并实行特征描述。 3、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？ 4、观看短片，找找短片里出现了哪些你理解的水果。 5、提问：你喜欢吃哪些水果？为什么？ （三）、结束部分：请孩子自选一种水果实行品尝，提醒孩子能够与

2、大家互换品尝。在品尝的同时告诉大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。 四、活动延伸：、回家收集更多关于水果的图片和资料，带到幼儿园与同伴们一起分享。 、绘画我喜欢的水果娃娃二、不在马路上玩耍一、活动目标：1、了解一些基本的节日交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道不走斑马线会肇成事故的危险性。二、活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：（一）开始部分：出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。（二）教师出示十字路口的图片提问：1、这是哪里？小朋友在什么地方见过它？2、上面的白线叫什么？

3、有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（幼儿表演）总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑，要小手牵大手靠右走。（三）结束部分：游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。三、我的小背包一、活动目标：1.了解小背包的结构和各部分的用途

4、。2.学习自己的事情自己做，体验劳动的快乐二、活动准备： 每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。三、活动过程：（一）开始部分：听音乐走进活动室，上学歌（二）基本部分1、谈话导入“小朋友们要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧”。2、引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的？ 提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？ 小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小

5、书包有很多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。3、整理书包1幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。（幼儿试放） 老师巡回，好的、不好的拍入下来。4、引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。5、教师播放录像请幼儿评价： 提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢？为什么？ 小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、 橡皮、 尺

6、子、 放在文具盒里，文具盒 、卷笔刀能够放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯能够放在书包两侧的小兜兜里。6、幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。 （幼儿整理）小结：这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧，耶，耶，我真棒。 今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。（三）结束部分：我们一起背起小书包唱首好听的歌吧！上学歌体会上学的自豪

7、感。四、太阳空气真好一、活动目标：1、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。2、知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，能够使人的身体更健康。二、活动准备：幼儿在户外晒太阳、游戏的图片，爸爸妈妈抱着宝宝晒太阳图片，三、活动过程：（一）开始部分：教师出示幼儿在五一节日期间晒太阳、游戏的照片引导幼儿说一说他们在干什么？（二）基本部分：1、教师与幼儿一起讨论：身体健康离不开太阳。提问：图片中有谁？他们在干什么？小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？（在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和，小朋友们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙，使骨头长得粗壮结

8、实。）出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。小结：太阳真好，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。2、讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。教师提问：图片中的小朋友怎么啦？他们为什么会这样？（知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内，就感到很难受，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：图片中的小朋友怎样才不难受呢？（捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平时注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？（三）、结束部

9、分：太阳和空气真好，能使我们身体健康。小朋友们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！五、受伤了怎么办一、活动目标：1、引导幼儿学会避免受伤，懂得简单的救助伤员的办法2、懂得同伴之间互相关心、互相帮助二、活动准备：受伤的事例图片三、活动过程：（一）开始部分：教师启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?（二）基本部分：1、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤

10、呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?2、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(1) 教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?(2) 教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。（三）结束部分：幼儿与同伴一起说说受伤了应该怎么办六、我好快乐一、活动目标：1、懂得保持好心

11、情有益于身心健康2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法二、活动准备：知识准备：五一节日期间请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录材料准备：提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸三、活动过程（一）开始部分：教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐 幼儿向大家说说自己为什么快乐？怎么样让自己快乐？（二）基本部分：为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱1、“现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话！”2、请个别幼儿到前面来说说自己刚才怎么说的，引导幼儿大胆表达3、请幼儿设计心情牌：出示开心、伤

12、心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导（三）结束部分：请小朋友拿着心情画像一起唱幸福拍手歌，活动自然结束四、活动延伸活动后家长、教师可有意识地与幼儿讨论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在幼儿园、在家产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿健康情绪的有效方法七、小司机一、活动目标：1、初步学会倒退走。2、懂得司机师傅的辛苦，知道要遵守交通规则。二、活动准备： 正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个，自制方向盘若干三、活动过程：（一）开始部分： 组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习

13、。（二）基本部分1、教师交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。2、游戏：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。3、游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动

14、，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。（三）结束部分：教师与幼儿一起做开火车放松运动八、学做解放军一、活动目标：1、能够在一定距离内进行投掷，学习跨跳、匍匐前进的动作技能2、学习解放军的勇敢不怕困难的品质二、活动准备：1、听过解放军叔叔打仗的故事2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车、红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。三、活动过程：（一）开始部分：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。（二）基本部分：1、教师

15、提问：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-上肢运动，拼刺刀-下蹲运动：开炮-体转运动：骑马-全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。2、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法？幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班（红、蓝标志）分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹（娃哈哈瓶）鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。3、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1-2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随

16、机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。4、游戏“解放军” 教师：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击（投弹）。5、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。（三）结束部分：教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难

17、，坚持到底的幼儿。收拾活动材料，慢步走回教室结束活动。九、小小消防员一、活动目标：1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬2、体验勇敢向上的精神，萌发关爱动物的情感二、活动准备：1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。三、活动过程：（一）、开始部分：今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。头部运动上肢运动体转运动踝关节运动跳跃运动整理运动（二）基本部分：1、匍匐前进动作示范以及讲解 教师动作讲解示范个别幼儿动作示范，巡回指导-个别示范、指出问题2、熟悉场地，分组练习

18、(幼儿自由选择一个场地练习)独木桥-过独木桥要又快又稳；草丛-用匍匐前进的方法过草地；矮墙-爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落；山洞-侧身钻过山洞3、难点探讨、交流你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?4、集体第二次分散练习5、游戏“森林大救援”刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。（三）结束部分：森林救援活动总结：“小朋友们都是勇敢的消防员，你们成功解救出了小动物，小动物们可高兴了，谢

19、谢大家！”教师带领幼儿做放松活动十、小小邮递员一、活动目标：1、学习骑自行车，并一一对应将信送到小动物的家中2、感受邮递员叔叔工作的辛苦，乐意勇敢地参与活动二、活动准备：1、音乐磁带：刷牙、洗脸、梳头的模仿动作。2、自行车四辆，四把小椅子，四座小房子（分别画有猪、牛、羊和马的头像。）3、幼儿每人一封信，信封上分别有猪、牛、羊、马的头像三、活动过程：（一）、开始部分：热身运动：幼儿站成大圆圈，面向圆心，随着音乐做睡觉、起床、刷牙、洗脸和梳头的模仿动作。教师再带领幼儿做一些比较简单的上下肢的动作，进行执身运动。（二）、基本部分：1、游戏活动我是小小邮递员。幼儿每人手拿一封信，幼儿排成四路纵队站在场

20、地的一端，场地的另一端有四把小椅子，椅子背上固定四个小房子。游戏开始，排头的四位幼儿将信放进车筐子里，听到教师的指令后。骑车至场地的另一端。根据自己手中的汉字名称将信投入相应的小动物家中，再骑车返回。每队的第二位幼儿继续进行骑车送信的活动，游戏可以进行34遍。2、送信接力赛。四队幼儿两两相对，站在场地的两端，教师发出指令后，一端的两名蹬车骑向场地的另一端，将自行车和信交给对方的第一位幼儿，此幼儿将小车掉转车头，蹬车又骑向场地的一端。最后，比一比，谁是第一名。游戏可以进行23遍。（三）结束部分：放松活动碰一碰。教师说：“小动物们都 信了，心里非常高兴，让我们一起来跳碰一碰舞吧。”十一、黑猫警长一

21、、活动目标：1、能尝试钻过不同障碍物2、体验警察叔叔工作的辛苦，体验体育游戏的乐趣二、活动准备：拱形门，松紧带，椅子，手枪，头饰（猫，老鼠），画有老鼠 的挂图，磁带等 三、活动过程：（一）开始部分：幼儿跟音乐做动作活动身体，进行热身运动（二）基本部分：1、老师和幼儿商量角色分配,.练习正面钻过60厘米高的松紧带.2、幼儿自由探索钻不同障碍物的方法,引导幼儿学习侧面钻过拱形门.3、幼儿分组探索不同方法,老师观察,并请几个动作好的幼儿上来示范.4、游戏:黑帽警长.幼儿当黑帽警长,老师当指挥员,分成红,黄,蓝三队去消灭老鼠.先请一位幼儿去侦察敌情后,再由指挥员带领一起去消灭老鼠.（三）结束部分：教师

22、当指挥员谢谢黑猫警长们，做放松活动。十二、赛龙舟一、活动目标：1、能够利用双手、双脚移动身体，推动轮胎前进的动作2、体验端午佳节的热闹氛围。二、活动准备：1在一块较大场地上画出起点线、终点线；摩托车轮胎每人一个，连接轮胎的绳子若干，红黄蓝绿头巾若干。2幼儿对端午节和赛龙舟有初步的了解。3用于龙舟赛和放松的音乐。三、活动过程：（一）开始部分：导入活动1、回顾端午节活动，引出赛龙舟的主题师：我们刚刚过了端午节，谁知道端午节都有些什么习俗?人们要吃什么、干什么?2、热身运动。师幼在欢快音乐的伴随下绕场跑三圈后，按所扎头巾的颜色分成红黄蓝绿四队整齐排列。以模仿划龙舟的方式进行准备活动，如打鼓、划船等，

23、在这个过程中运动全身，如抬腿、伸手、弯腰等。（二）基本部分：1、自由探索和练习师(出示轮胎)：这是什么?师：今天我们就把这个轮胎当作龙舟，你们就是小龙舟手。想想看，怎么样可以像划龙舟一样，让它向前动起来?幼儿探索玩法，教师注意观察、发现幼儿的不同玩法。2交流分享。教师有意识地请玩法不同的幼儿讲述和示范，请其他幼儿表达自己的想法并跟学。三、个人练习和比赛1自由练习。师：请小朋友用第三种方法划一划自己的“龙舟”，看看怎么样才能更快。幼儿自由练习，教师注意观察，对没有掌握动作的幼儿进行指导，也可与划得比较快的幼儿比一比，以激发幼儿活动的积极性。2个人“龙舟”比赛。师：现在我们一起来比比看谁划得最快。

24、请你们将自己的“龙舟”放在起点线后面，做好准备后听我的口令同时出发，谁先超过终点线谁就为胜者。3交流经验。师：刚才有几个小朋友划得特别快。请问你们是怎么做的?师：我们在划行时只要集中注意力，手脚配合好，使劲往前划，就能划得快。4幼儿再次进行个人比赛。5、分组活动和比赛，将小“龙舟”变为大“龙舟”。师：你们前面说过，龙舟比赛的龙舟很大，而且总是有很多人一起划一条龙舟。那现在我请大家想办法用这根绳子把小“龙舟”变成大“龙舟”。先请两个幼儿合作用绳子把两条小“龙舟”连接成大一点的“龙舟”。幼儿两两自由组合，尝试将“龙舟”连接起来。教师巡视并给予指导、帮助。6、“赛龙舟”比赛师：小“龙舟”手们，接下去

25、我们要真正进行划“龙舟”比赛了。请你们按照红黄蓝绿分成四队，排到起点线后面，听到“出发“的命令后就出发，纵队向前划向终点线，哪队整体先通过终点线便为胜利。一定要注意动作一致，互相配合幼儿在欢快的音乐声中进行比赛，教师给幼儿呐喊助威。（三）结束部分：教师小结请获胜队的小朋友说说是怎样获得胜利的。我们再问问刚才输掉的小朋友，为什么刚才划得不太好?语言一、快乐的劳动节一、活动目标:1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。2、能大胆表达自己对各行各业人们劳动的理解，体验劳动是件辛苦又快乐的事。二、活动准备：1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿

26、带家长工作照一至两张。2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。三、活动过程:（一）开始部分：介绍“五一”国际劳动节。教师向幼儿介绍，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。（二）基本部分：1、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。幼儿观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重

27、他们。3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。请幼儿说一说你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？4、请幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？5、教师组织幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。教师提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？（三）结束部分：教师带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐四、活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。二、别说

28、我小一、活动目标：1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。二、活动准备：1、知道自己会做哪些事情。 2、准备一些劳动工具。三、活动过程：（一）、开始部分：谈话，我会做的事。1、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）2、鼓励幼儿分组讲述。（让幼儿学会交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情。）3、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。（二）、基本部分：学习儿歌：别说我小1、今天我们学习的儿歌是别说我小。

29、2、老师有感情的朗诵儿歌。3、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。5、幼儿学做一些力所能及的事情出示劳动工具，让幼儿认一认。你会使用这些劳动工具吗？请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。（三）结束部分：仿编儿歌1、幼儿分组朗诵儿歌。2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌三、农民和稻草人一、活动目标：1、专心听故事，了解故事的主要情节线索。2、了解和感谢农民的辛勤劳动。二、活动准备：搜集有关“米从哪里来”的图书、图片等、小农民和稻草人故事图片、 舒曼的快乐

30、的农民三、活动内容（一）开始部分：教师出示“米从哪里来”图片引导幼儿进行观察并提问米可以做什么好吃的东西？稻谷去了壳就是米，那么稻谷是谁种植出来的？（二）基本部分：1、出示农民和稻草人故事图片，讲故事：春天一到，农民便开始种植，这些工作十分忙碌和辛苦。农民先要把田里的泥土翻松，然后播撒种子。等种子长成了秧苗，农民便把秧苗插到另一块田里，稻苗一天一天地长大，农民还要经常给稻苗施肥、除虫。当田里的稻子成熟了，农民还要担心小鸟来吃稻子，这时农民便要请他的好朋友来帮忙。谁是农民的好朋友？它就是稻草人。农民在田里做了一个稻草人，小鸟看见有人在田里，就不敢来偷吃稻米，可是时间一长，小鸟发觉稻草人每天都一动

31、不动，于是大着胆子接近，想看清楚，这时一阵风吹过，稻草人的衣服被风吹动了，发出呼呼的声音，吓得小鸟全飞走了，它们不敢再来吃稻子了。农民很高兴地把稻子收割下来，还用剩下的稻草做了一个小稻草人呢！2、教师向幼儿提问：你知道农民的工作吗？（翻松泥士、播种、插秧、施肥除虫、收割等。）教师要总结“农民的工作真辛苦，我们要感谢他们，珍惜米饭”。农民的好朋友叫什么名字？它会帮农民做什么？稻草人。它帮农民守着稻田，不让小鸟来偷吃稻米如果你是农民，你会用什么方法赶走小鸟？（自由回答。）3、幼儿进行角色扮演游戏，一组扮演农民，一组扮演稻草人，一组扮演小鸟。引导幼儿表现出农民的工作、稻草人的样子、小鸟的动作。（三）

32、结束部分：播放乐曲快乐的农民，幼儿自由表演 扮农民的幼儿先出场，弯腰插秧。扮小鸟的幼儿飞来。扮稻草人的幼儿站出来，小鸟便飞走了。 四、 爸爸的手一、活动目标：1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。2、进一步萌发爱爸爸的情感。二、活动准备：1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。2、散文录音爸爸的手。三、活动过程：（一）开始部分：请幼儿介绍自己的爸爸：教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”：“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？”引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等。教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。（二）基本部分：1

33、、教师帮助幼儿了解爸爸的工作：“你们知道自己爸爸是做什么工作的吗？”教师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业的了解，如教师、医生等。2、请幼儿欣赏散文爸爸的手：教师提问导入：“你的爸爸爱你吗？他是怎样爱你的呢？”“一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。”教师播放散文录音爸爸的手“小朋友在夸爸爸的什么？”“他的爸爸有一双怎样的手？爸爸的手为他做了一些什么事？3、请幼儿说说自己爸爸的手，进行大胆表达（三）结束部分：教师总结请幼儿回去和爸爸说一句自己最想对爸爸说的话，表达自己对爸爸的爱五、长大了做什么一、活动目标：1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望2.积极地表达自己的想

34、法，并认真倾听同伴的发言3.对自己的未来有美好愿望。二、活动准备：小朋友自己的愿望画三、活动过程：（一）开始部分：教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。（二）基本部分：1、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。2、集体观察图一，讲述画面内容。教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么?乐乐喜欢干什么?他长大想做什么?为什么乐乐想做音乐家?音乐家可以做些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿

35、讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。3、教师迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么?长大想做什么?请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。（三）结束部分：幼儿集体交流讲述经验每一组自己选出12名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。六、谢谢警察一、活动目标1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。2、初步了解警察工作的辛苦。二、活动准备亲子故事谢谢警察（谢谢你帮忙三、活动过程（一）开始部分：教师请幼儿回

36、忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。（二）基本部分：1、教师讲述故事谢谢警察请幼儿认真倾听爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办？”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？

37、”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急！”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包！”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您！”然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包！”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”2、教师引导幼儿讨论，请幼儿大胆表达小东的爸爸在花店

38、里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）3、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，进一步理解故事（三）结束部分：教师请幼儿回家给爸爸妈妈复述谢谢警察的故事七、给爸爸的吻一、活动目标 1能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。 2学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。 3能够理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。 二、活动准备 ：多媒体课件。 三、活动过程 （一）开始部分

39、谈话导入，阅读封面 1欣赏乐曲：摇篮曲。 2谈话：每天晚上临睡前，你和爸爸妈妈会做些什么？ 3揭题：今天，老师就要给你们讲一个小熊睡觉前的故事。 （二）基本部分：读封面和扉页 1出示封面，提问：谁来读读书名？认读、理解“吻”，齐读书名。 2除了书名，你还看见了什么？他们在干什么？爸爸在吻小熊，可我们的书名却是给爸爸的吻，你来猜猜：小熊会不会也吻爸爸呢？ 3要记住这个封面呀，看看它在绘本里的什么地方又出现了。下面我们再看看扉页告诉我们什么了？ 4从扉页，你又猜出了什么呢？（小熊要睡觉了，爸爸在给他换睡衣）小熊有什么表现？（乖乖的）平时爸爸妈妈让你睡觉，你又是怎么做的呢？（）小熊真会乖乖地去睡觉吗

40、？让我们一起打开书本来看一看吧！ （三）结束部分：师生共读故事，想象体会故事 1图1：指导看图老师有感情地讲故事。 仔细看图，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原来小熊和我一样，也会耍赖啊！） 2图2、图3：老师继续读故事. 3图4、图5：小熊为什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么说的啊? 4图6、图7(长颈鹿)：你发现了什么?（与孩子们进行角色对话）想一想，什么时候你也会像熊宝宝那样对爸爸妈妈说“才不要呢！” 5图8、图9（考拉）： 6图10、图11（鳄鱼）： 7图12、图13（蝙蝠）： 根据图画设问，与孩子进行角色对话 8图14、图15（老虎）： 9图16、图17（小猴）： 10图18、图19（老鼠

41、）： 11图20、图21：熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢？你是从哪里看出来的？ 12熊宝宝到底做了些什么呢？老师要卖一个小关子。老师为每一个小朋友都准备了这本给爸爸的吻，请你们回家之后，跟你们的爸爸一起分享这个好听的故事，好吗？ （四）拓展延伸 ，讨论交流： （1）介绍爸爸的本领。提问：你的爸爸有哪些本领？你觉得爸爸什么时候本领最大？ （2）说说爱爸爸的理由：你爱爸爸吗？为什么？ （3）想想看，今天回家以后，你能为爸爸做点什么？让你的爸爸露出笑脸？八、我永远爱你一、活动目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。3.感受绘本语言的趣味

42、，培养绘本阅读的兴趣。二、活动准备：多媒体课件 绘本“我永远爱你”三、活动过程（一）、开始部分：出示封面，今天车老师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么呢？小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？（二）、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。1、PPT出示图一、图二那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜

43、看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。小熊又问了：如果.你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。出示图片，继续讲述故事。妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说我永远爱你，但是.

44、小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢？观察图片，幼儿大胆讲述-故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”3、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。我们一起来看着图片再来听一下这个故事。小熊犯很多的错误，妈妈还是对小熊说我永远爱你，小朋友们你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？如果你们做错了事，妈妈会怎么说呢做么做呢？那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？（三）结束部分：今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗？那我们一起回到

45、班里再去好好阅读一下。九、勤劳的人们一、活动目标：1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。二、活动准备：搜集各行各业人们工作时的图片让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。勤劳的人们 晚上工作的人 周末工作的人 调查人：调查时间：三、活动过程：（一）开始部分：出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？（二）基本部分：请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，

46、学会尊重、关心劳动者。1、请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的？2、请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。3、请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。（三）结束部分：请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。（1）请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情？比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。四、活动延伸：（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。（2）

47、请家长带孩子参加一次社会实践活动。十、快乐的六一一、活动目标： 1、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）2、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐 二、活动准备： 六一节日录像三、活动过程：（一）开始部分：观看录像，交流分享六一节的快乐，说说自己节日里最高兴的事情 谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？ 你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐？ （二）基本部分：1、 教师朗诵诗歌，请幼儿欣赏 诗歌的名称叫什么？ 诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等） 2、出示教学挂图，再次欣赏诗歌。 讨论理解诗歌内容 六一的阳光是什么样的？ 六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思

48、？ 六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字） 六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？ 六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？ 3、幼儿跟着教师完整学念诗歌 4、大胆想象，仿编诗歌 六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？ 如：六一的大地是绿绿的 教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编： 如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的 （三）结束部分：幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动十一、屈原的故事一、活动目标：1、能看懂图中的故事内容，并尝试进行讲述故事。2、了解端午节要包粽子的由来。3、帮助幼儿了解端午节的传统和传说。二、活动准备：图片三、活动过程：（一）开始部

49、分：教师配合图片，讲述屈原的故事给幼儿听，并通过提问帮助幼儿了解故事内容。端午节快到了，你们知道端午节要吃什么吗？为什么会有粽子的呢？听完老师讲的小故事你就知道了。（二）基本部分：教师讲述屈原的故事图一和图二的情节。提问：1.你知道屈原为什么投江吗？（请听老师讲个小故事）2.人们听到屈原投江的消息，做了什么事呢？（教师可以多说几种情况让幼儿猜猜看，如：人们都不理不睬，人们去打捞他）3、教师讲述屈原的故事图三和图四的情节。提问：小朋友猜猜看，屈原的尸体有没有被人们打捞上岸？端午节要包粽子、划龙舟，小朋友知道为什么吗？小朋友，端午节还会在门口插艾草和菖蒲，你们知道为什么吗？4、教师与幼儿做故事读后

50、的互动。提问：小朋友，你吃过粽子吗？以前你知不知道粽子的由来呢？现在再吃的时候，心情有什么不一样呢？读完屈原的故事，你觉得屈原是一个什么样的人呢？（三）结束部分：教师小结：每个节日都有许多的习俗和传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，象现在端午节就会举行龙舟比赛。 十二、拍手歌一、活动目标：1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。2迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。二、活动准备：1与端午节习俗相关的图片、实物。2幼儿进行过有关端午节习俗的调查。三、活动过程：（一）开始部分：教师以提问的形式进行导入：“前几天

51、我们过了一个什么节日？”（二）基本部分：1、交流有关端午节习俗的经验。端午节，人们都会有些什么活动?2、欣赏童谣拍手歌，理解主要内容。在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。3、学习童谣，了解拍手游戏的玩法尝试朗诵童谣。讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)（三）结束部分：幼儿两两结伴，边拍手边朗诵童谣社会一、五一劳动节一、活动目标：1、认识周围的劳动，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动的。2、知道从身边做起，从小事做起，练

52、好本领，长大了用的劳动去更多的神奇。 二、活动过程：（一）开始部分：介绍“五一”国际劳动节。五一劳动节的由来，理解五一劳动节的含义。（二）基本部分：1、介绍各行各业的劳动，不同劳动者对社会的不同奉献。2、谈话：说说“我的爸爸妈妈”介绍的爸爸妈妈的工作，知道工作的辛苦。3、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。4、手工：制作“美丽的花”。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。（三）结束部分：学唱歌曲劳动最光荣。能用身体动作歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达对劳动的热爱。二、神奇的“请”字一、活动目标1让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。2能

53、正确用“请”字。二、活动准备1文明礼仪课件，文明用语图片。2课前预习一半故事：妈妈送给金花一包药，对她说：“金花，你替妈妈做一件事，把这包药给李阿姨送去，会吗?”金花可喜欢给妈妈做事了，忙说：“我会，我认识李阿姨，她住在哪儿呢?”妈妈说：“这条街的1O号，红漆大门。”“知道了!”金花接过药，扭头就走了。金花顺着大街向前走，看看这个大门，瞧瞧那个大门，哈!找到了：红漆大门。“咦，这是几号啊?”她不认识，怎么办呢?问问人吧。正巧从大门中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂!我问你，”金花还没把话说完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。“她干吗不理人呢?”金花难过极了，哇哇地哭起来。“金花怎么还不回来呢?”妈妈着急

54、了，来找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家为什么不理你呢?”金花把事情的经过说了一遍，妈妈听着听着笑了起来：“你呀，还没有学会说话呢，”金花擦了擦眼泪说：“那我应该怎么办呢?”妈妈在金花的耳边说了一句悄悄话，金花点了点头，说：“我知道了，妈妈，你跟在我的后面，我再去找。”三、活动过程（一）、开始部分：理解故事内容，体会“请”字的神奇提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：她走啊走，又看到了红漆大门，她看看门牌，对，这就是lO号，这个10字，老师教过。这时有位老奶奶从门里出来，金花记住了妈妈说的话，走到老奶奶跟前，问：“请告诉我，有位李阿姨住在这儿吗?”“有啊，我带你去吧。”金花说：“谢谢老奶奶。”老奶奶把金花带到李阿姨的家里，还夸她是个好孩子呢，真有礼貌。金花从李阿姨家中出来，高兴地奔到妈妈的身边，抱住妈妈说：“妈妈，今天我学会说请字了。”提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?全班孩子几乎异口同声地回答：“请!”小结：如果对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会帮你，所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。(评析：金花前后两次语言的变化，让幼儿逐步找到了问题所在，体会到了“请”字的神奇作用。)(二)、基本部分：引导幼儿学习用“请”字1让幼儿用“请”字说一句话：小朋友