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文档简介

1、舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）课题白雪歌送武判官归京年 级一年级课型新授课课时2授课时间总共第（58、59）课时教学目标知识与技能1、理解10个生字，会写8个生字。2、准确、流利、有感情的朗读古诗。过程与方法了解古诗的内容，理解古诗的情感，有感情地朗读、背诵古诗。情 感 态 度 与 价 值 观体会诗人豪迈的思想感情和乐观的人生态度。教学重点感受诗中所表达的乐观的思想感情。教学难点感受诗中所表达的乐观的思想感情。教具课件课件、字卡学生出席板书板画设计白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 预习设计 练习读诗舒兰市环城中心校“两修三

2、课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式第一课时一、创设情境，初步感悟10 1、出示几张冬景的图片，白雪皑皑，北风呼啸，冻僵的白草被风折断，阴霾的天空大片的雪花飞舞，茫茫雪雾深处没有人烟。 2、乘势导入：同学们，看到这幅图景你心里是何感受？假如你在这样的情景中却要与自己的好友分别，你将会是什么心情？那么诗人岑参在塞外送好友回就城就是在茫茫的雪地里，他不希望朋友远去，可他却乐观地写下送别的诗，充满了对明天生活的乐观态度。我们这节课就一起去看看岑参的这首千古佳句写了什么。二、幻灯片展示出古诗，学生读古诗5三、在学习诗句时，学习生字5 1、学习题目和前

3、两句诗。（1）读诗句：范读、个别自读。（2）画出生字，小组研究学字的方法。（3）汇报并学习生字。（4）解释这两句诗的大意，并指导朗读。 2、学习后两句古诗。四、再读古诗10 1、想象北方的风雪交加的恶劣天气，齐读此诗。 2、体会岑参送别友人的心情，齐读此诗。 3、想象明年春天来了满树的梨花仿佛是冬天的雪花，齐读此诗。观看图片、学困生回答问题（观看法、问答法）学优生读诗、学习生字（读诗法、写字法）朗读古诗、回答问题（朗读问答法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式4、哪句诗是说诗人当时的心情的？反复诵读一下，再齐读此诗。五、课堂练习。5六、布置作业5第二课时一、复习导入5 开火车认读本课中的生字，组词并用喜欢的词说一句话。 检查古诗背诵情况。二、指导书写101、观察生字在格中的位置，了解所占的比例。2、教师示范书写。 送：注意最后一笔的写法 官：注意笔顺 如和树要注意写得紧凑一些。二、指导背诵10老师描述诗人和朋友送别的场景，学生背诵。三、做课后练习101、读一读，会写的写下来。比武和立即这两个词不要求书写。2、读读句子再涂色。（1）指名读这句话。（2）介绍省略号的用法，知识介绍就可以了，想一想这里边省略了什么？（3）桃花涂什么色？梨花呢，杏花呢？四、扩展练习。5

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