作文：巧用比喻妙笔生花

1、文章写作之语言的锤炼巧用比喻 妙笔生花海德格尔有句名言：“语言是人口开出的花朵”。导入：同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？1.A.她长得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。2.A奶奶很着急。 B. 那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同找不着旧日里做窠的老燕，在枝柯间翻飞。3A.开学第一天，我很高兴。B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。4.A.妈妈给了我一切。B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。明确：B句的共同特

2、点是用了比喻的修辞手法，得到了大家的一致认可。作家秦牧说：“精彩的比喻想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉。今天，就让我们来妙手写比喻，为作文锦上添花。一、 牛刀小试例1. 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 改写上面的句子，要求运用比喻的修辞，将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地描写出来。参考：1.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。2.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才

3、剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。（小说原文）明确：比喻首先是要形象、贴切，就象刚才我们同学所说的“”，但这还是较低的要求，更高的要求是意外出奇，既生动精彩又与众不同，就象小说原文里的“才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜”说的既有趣又新鲜。好的比喻要让人看了过后有受益匪浅的感觉。二、比喻新颖例1：历史是一本教科书。历史不仅是一个叙事的书架子，那里还有思想，有灵魂，那一本本书立起来的是中华民族的脊梁。例2：细雨如丝那漫天抽出的一根一根雨线，像牛毛般细密，飘拂着；像蚕丝般闪亮悬垂着；像绣花针般穿动，斜织着。就如同天上有双无形的巨手，正在为小村小院、旷野远山赶制着迎春的彩装。 明确：可以将已有的比喻拆开

4、，说的更详细和具体。例3：夏天炎热说“像下了火”夏天的日子象火一样一连串烧下去，雪亮，绝细的一根线，烧得要断了，又给细细的蝉声连了起来。明确：可以加上贴切的形容词或动词，进行描写。练习：1.任选一句话，改写成生动的描写句（段）。月亮升起来了太阳落下去了示例：一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。落日象一粒红豆,今晚种下,明天就是一棵相思树。明确：求新避俗，不苟言语的习惯，是非常重要的作文素养。而要出新，就要懂得因情因景因时因地而有不同的“我”的写法，让常见的内容以一副陌生的面孔出现，“语言陌生化”就

5、可以对抗套版反应、人云亦云。三、方法指导用比喻句打造文章的开头结尾，是写文章精美语段的常见的表现手段之一，下面探究一下如何用比喻句打造文章的开头结尾的规律。 一）研究下面例句在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。让学生分析比喻的特点。分析例句构成：一个总喻体 + 一组对比性分喻体 + 优美词汇1、总喻体：沙滩 + 一组分喻体：脚印和大树。【总喻体与分喻体是属种关系。分喻体之间是并列关系】2、两组动词：冲、无影无踪和扎根；3、两组形容词构成的定语：深浅不同、高大挺拔；归纳写法：通过分析，

6、不难发现：比喻句精美语段的打造：先设一个总喻体：沙滩（记忆象沙滩）。然后用一组对比性分喻体：琐事、往事象脚印和大树。再配上恰当的动词、形容词。关键在对比性的喻体的选择与动词、形容词的运用，要恰当地表达思想感情。二）模仿训练【以下均以“记忆”为本体】1、总喻体：沙滩 + 一组分喻体：贝壳和玻璃渣；两组动词：留下和扎进、刺；两组形容词构成的定语：五彩缤纷、美好和锋利、鲜血淋漓。在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。2、总喻体：相册 + 两组分喻体：老照片和彩照； 两组动词：模糊不清和塑封； 两

7、组形容词构成的定语：泛黄的照片和绚丽缤纷的彩照；打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清；惟有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤纷，永远塑封在我心中。 三）对象转移：“记事”“写物”“写人”的具体变化：“往事” “事物” “许多人留给我的印象”“记事”：在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。“写物”：在我记忆的沙滩上，许多事物就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；唯有一支小小的短笛，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋

8、漓。“写人”：在我记忆的沙滩上，许多人留给我的印象，就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清；惟有高老师的音容笑貌，却像张彩照，真真切切，绚丽缤纷，永远塑封在我心中。 四、练习：以“记忆”为本体，写一组比喻句。要求：1）总喻体的选择要讲究其形象具体，有美感有诗意，有文采有才气。2）可以“记事”、 “写人”或“写物”示例：1、总喻体：星空 + 一组分喻体：流星和月亮。两组动词：闪烁、升起；两组形容词构成的定语：星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；记忆的星空星光灿烂，许多人留给我的印象就像一颗颗流星，只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮，尽管也有阴晴圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。2、总喻体：百宝箱 + 一组分喻体：彩纸和旋律。两组动词：褪尽、萦绕、珍藏；两组形容词构成的定语：琳琅满目、蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽、优美星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；记忆就像琳琅满目的百宝箱，许多礼物就像童年的