2009年春一年级品德与生活教学计划_第1页
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文档简介

1、2014年春品德与社会第二册教学计划一、教材分析1、教材的编排特点：本册教材编者在编排上突出了如下特点:(1)生活性(2)开放性(3)活动性，以儿童生活为基础，用三条轴线(儿童与自我，儿童与社会，儿童自然)和四个方面(健康，安全地生活，愉快，积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活)组成课程的基本框架。 2、教材的编排意图：本册教材是国家教育部2002年颁布发了义务教育品德与生活课程标准规定了该课程的性质，是以儿童目标的活动综合课程，教材力求体现思想性原则，科学性原则，现实性原则，综合性原则和活动性原则。 3、教材的知识结构：本册教材编排了4个单元，共15课，约27课时，每周两课

2、时，共余课时留作机动课时，其他有关的教学活动。 4、地位与作用品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标，内容标准和评价指标。 二、教学目的要求1、知识与技能教育学生学做文明人。 展示学生的兴趣爱好。 了解自己的脚步。 了解自己的成长过程。 2、过程与方法通过小组讨论，思考辨析，小品演示等多种形式让学生在活动中受到启迪。 3、情感态度与价值观通过多种活动让学生在活动中受到“健康安全地生活”“愉快积极地生活”“负责任有爱心地生活”“动脑筋”有创意地生活的教育。 三、教学重点培养学生的道德情感，指导学生运用所学的知识，指导自己的道德行为实践，达到

3、知行的统一。 四、教学难点让学生自己发现问题，探究问题，自主构建生活的意义与价值。 五、教研专题及教改措施1、教研专题：2、提高教学质量的措施认真备课，在备课中体现新理念，关注学生，优化课堂结构，运用现代教学媒体辅助教学；充分利用远程教育资源，结合学生实际,开阔学生视野，提高学习的积极性。注意激发学生的学习兴趣，动之以情，晓之以理；注意阶段性的总结和提高。 六、教学进度安排单元时间课题课时备注 一2.113.151 春天，你好22 我和小苗一起长23 春游去24让疾病走开 二3.16-4.105 我的眼睛明又亮26 我会爱护牙齿27 吃的学问多28瞧我多精神三4. 11-5. 209 戴上红领巾210 我们的节日211世界儿童是一家 四5.21-6.1012说说我们班13我们是好朋友214今天我

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