2019年扶贫办教育培训工作总结

1、扶贫办教育培训工作总结出国为大家提供了丰富的关于扶贫办教育培训工作总结相关资 料，更多内容尽在出国的工作总结专题栏目中， 希望对大家的学习有 所帮助 !20XX 年，我县举行了关于扶贫教育培训班， 参加培训人员达 220 人，授课内容丰富，前后经过 20 天的培训，有效地提高了扶贫工作 者在扶贫过程中的扶贫水平。现将有关培训总结如下：此次农村扶贫培训得到市、区两级领导的高度重视，在培训班 上相关领导代表县委、 县政府鼓励参加培训人员认真学习， 珍惜这次 机会，明确了此次办班的目的是让大家一起奔小康， 为构建和谐农村 增砖添瓦。 同时要求老师要把扶贫经验传给他们， 要求从业人员要将 学到的科技知

2、识用于今后的生产， 争做扶贫的先进分子。 在培训班上， 后勤服务也得到重视， 使学员们有个好的学习环境， 顺利完成学习任 务。本次活动取得较好的培训效果，达到了预期的目的，这都得益于 各级领导的重视，从而使农村扶贫从业人员的实惠更多些。我们在以往集中培训的基础上，总结经验，年初召开专门的工 作会议，要求将有培训需求的从业人员进行摸底， 并将每人基本情况、 想学的专业进行登记，汇总后上报。根据学员的基本情况、数量、所 学专业进行筛查，最终将确定培训人员名单和培训内容 ( 同时，抚州 职业技术学院、农业局等部门衔接好与培训专业相对应的授课老师， 并与老师拟定培训计划， 然后下发举办从业人员实用技术

3、培训班的通 知。通知明确培训对象、培训时间、培训的方式。整个培训过程都是 为农村从业人员更好地、更舒适地学习，达到最佳学习效果。此次培训所聘请的授课老师都具有丰富经验的扶贫专业人员， 他们不但将理论知识传授给学员， 还把自己成功的经验毫不保留地传 给学员，受到学员的高度赞扬和尊敬。培训的内容涉及面广。老师们 认真备课，细致讲解，不但有理论知识，更注意实践经验，讲课方式 采用上课讲解、分组讨论、学员提问、学员经相学习等多种形式，针 对学员的理解能力、记忆能力、认知能力差异较大的特征，老师采用 板书、绘图、讲实例的方法进行形象教学，使学员易懂易学。培训班上的学员在培训期间没有人请假，外出，并能坚持

4、到学 习的最后一天，学习态度非常端正，上课时能认真听课，做笔记。结 合实践操作中的实际问题能踊跃发言，及时消化、理解。20XX 年的扶贫教育培训培训工作虽然取得较好的成绩，但离上 级的要求还存在差距。20XX年我县将乘十八届三中全会东风，再接 再厉，不断开创实用技术培训工作新局面。20XX 年，我院根据工作安排开展对XX农村劳动力转移扶贫培 训工作。培训的范围是以XX为基地，涵盖XX村及周边村民 ；培训 的主要内容是中餐摆台操作技能 ;培训的标准是国家职业技能鉴定餐 厅服务员初级标准。我院高度重视此项工作，结合实际制定措施，真 情帮扶，圆满的完成了对XX农村劳动力转移扶贫培训工作。 具体总 结

5、如下：学院继续教育中心领导、系部领导组织专业教学团队，多次深入XX实地进行调查，共同制定扶贫培训工作方案。并狠抓落实，按 时推进扶贫培训工作进程， 并进行阶段性总结和下一步工作指导， 使 扶贫培训专项工作在学院的诸多工作中得到圆满完成。我院旅游酒店管理专业教学团队认真准备， 精心设计培训专题， 指定专业教师， 团队共同研究培训教学内容和培训方法， 务使培训内 容能够结合XX扶贫点的群众实际， 采取他们所喜闻乐见的、灵活的 培训方法，确保培训效果。1. 不辞劳苦，真情帮扶为兼顾专业教师的院内教学科研任务和XX及周边村民的农余 时间，我院旅游酒店管理专业教学团队每次派出两名专业教师在休息 时间赴X

6、X进行培训。他们要赶最早一趟班车到达XX, 然后再寻找 到XX的班车，再转到XX乡的临时“散马”车到达XX,才能赶在中午的时间进行教学；为了不给当地 村民增加负担和麻烦，他们又赶下午五点最后一班过路班车回到XX, 然后从XX回到XX。专业教学团队的教师还把这个时间和班车班次作为一种宝贵经 验传给下一组培训的教师,大家没有谁喊过一声苦,喊过一声累,直 到培训工作圆满结束。2. 认真准备,灵活培训 根据培训的目的,我院游酒店管理专业教学团队设计了餐饮服务与管理初级教程、 礼仪接待与迎送、 语言表达与沟通技巧等培训专 题; 同时设计了不同的培训方法，如餐饮服务与管理初级教程采用示 范操作和操作步骤分

7、解训练的方法， 礼仪迎送与接待采用对比规范礼 仪和情景教学的方法， 语言表达与沟通技巧通过游戏导入进行分析的 方法等。通过符合实际的教学内容和灵活多样的教学方法， 不管学院 是否具有相同的教育经历， 都能在步骤分解、 情景教学和游戏中学到 规范的操作方法和难懂的理论知识。 村民们不用拿一支笔一张纸， 却 能够在笑声中掌握知识和技能， 授课结束后的阵阵掌声和最后在安排 考试的时候村民们踊跃参加， 争相要求先考的情景， 都是对我们培训 工作的最大肯定。本次扶贫培训的主题是国家职业技能鉴定初级餐厅服务员，我 们通过操作流程的逐项分解逐个过关达到培训目的， 同时我们在设计 培训内容时充分考虑到面客服务所需要的综合技能， 所以设计了礼貌 礼仪的专题和语言表达及沟通的专题， 通过仿真的情景模拟让培训学 员提高与人交流与沟通的能力，提高综合素养。除个别学员由于没有参加够培训时间考核不通过之外，其余都 通过了考核，收到了较好