人教版一年级数学下学期知识三篇总结

1、人教版一年级数学下学期知识三篇总结 【导语】数学可以训练你的思维能力，思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关，你想找到好的工作，基本都是和数学都是有关系的。因此从小的学习十分有必要。以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助。【篇一】认识图形一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球分类与整理分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中

2、的数据提出并回答简单的问题。100以内数的认识1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。2.单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。3.双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。4.整十数：个位上是0的自然数(0除外)。5.5个十，5个一，组成起来是55。(十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。)读作：五十五(写语文汉字)写作：55(写数学字)6.10个一是十，10个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字)数的组成：(注意不同的问法)例：68是由6个十和8个一组成的;68是由8个一和6个十组成的68里面有(6)个十和

3、(8)个一，有(68)个一。68十位上的数是6，表示6个十(写汉字)，个位上的数是8，表示8个一(写汉字)。7.比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。(开口朝大数，尖尖朝小数。)8.当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述;当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。9.最小的三位数是100;的两位数是99;最小的两位数是10;的一位数是9;最小的一位数是1。注意题型：个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少3，这个数是()。(写完记得对照题意检查一遍)【篇二】20以内的退位减法知识点1、主题图(10页、11页)(1)能从图中

4、搜集数学信息，并利用信息提出恰当的数学问题。(2)理解减法的两个基本含义，并能利用此含义列出减法算式。2、12页例1(1)能依据减法的含义看图列式(已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算)。(2)经历自主探究算法、交流优化算法的过程。(3)能恰当选择算法，正确计算十几减9的减法算式。(4)能解决相关的实际问题，体会数学的价值，培养应用意识。3、15页例2(1)在具体情境中进一步理解减法的含义(已知总数和其中的一部分，求另一部分的运算)。(2)经历进一步优化算法的过程，并进一步理解“破十法”和“想加算减”的算理。(3)能正确计算十几减几的退位减法，并能解决相关的实际问题。4、19页例3(1)能

5、准确的搜集情境中的数学信息，提出恰当的数学问题。(2)能依据加法和减法的含义，正确列式，解决相关的实际问题。(3)能选择恰当的方法，熟练完成20以内的退位减法计算，培养学生思维的灵活性。5、整理与复习(1)引导学生自主发现20以内退位减法表中的规律。(2)正确掌握“一图四式”的内容。(3)涉及20以内的退位减法的连加、连减、加减混合运算。(4)优生能求“5根手指的中间一共有多少个缝隙”类型的数学思考题。【篇三】学100以内的加法和减法重点知识一、十位加、减十位，个位加、减个位。1. 不进位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 982. 不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68二、进位加法(凑十法)1. 凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)2. 20以内进位加：凑十法：8+72=15 十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)3. 100以内进位加362+8=44 提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法