2017 2018高中历史第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立课件岳麓版必修1

1、历,史,必修,岳麓版,第一单元,中国古代的中央集权制度,第,2,课,大一统与秦朝中央集权制度的确立,1,2,3,4,5,感,知,导,引,知,识,梳,理,疑,难,探,究,随,堂,演,练,课,时,作,业,感,知,导,引,贯穿于本课的线索是：以皇权为核心的政治体制和官僚系统的建立。公元,前,221,年，秦王嬴政缔造了第一个空前统一的大帝国。为巩固这一帝国，秦建立,了中央集权的政治制度和采取了一系列巩固统一的措施。这不仅有利于当时历,史的发展需要，而且对此后近两千年的中国社会发展也有着深远的影响。后两,目与第一目构成因果关系。你需要完成以下探究问题,1,简述秦朝中央集权制度确立的背景、内容和影响,2,

2、分析秦朝政治制度的基本特征和主要表现,3,秦朝中央政府是怎样设置的？你如何认识其作用,4,秦始皇为什么要实行郡县制？郡县制的内容有哪些？有何作用,5,为什么说郡县制比分封制更有利于加强中央集权,知,识,梳,理,一、从群雄割据到大统一,天下共主,的地位,1,周王室的衰落：周王室逐渐失去了,_,争霸,战争，小国逐渐被吞,2,春秋大国争霸：一些强大的诸侯不断进行,_,并,3,战国社会剧变：各国纷纷进行变革,商鞅变法,逐渐强大起来；前,_,221,4,秦的强大与统一：秦国经过,_,年，秦,嬴政,结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国,王,_,二、中央集权制度的确立,权力的高度集中,成为秦王

3、朝政治制度的基本特征。主要体现,1,特征,_,在,皇权至上,秦王嬴政改称王号为,_,皇帝,，将国家的司,1,首先表现为,_,法、立法和行政、军事等大权总揽于一人之手,家天下,的,_,皇位继承,制是君主权力集中的另一体现,2,_,2,内容,皇帝,制度,1,建立,_,丞相,主要职责是辅佐皇,三公九卿,组成的中央政府。三公是指,_,2,由,_,律令,_,御史大夫,掌管,_,图籍,并负责,_,监察百官,帝处理全国政务,_,太尉,协助皇帝管理,_,军务,三方互不相属，互相牵制。三公之下的中央官,_,国家,和,_,皇家,的各种事务,职，合称九卿，分管,_,思考,秦朝的三公九卿制有何特点,提示,1,分工明确

4、。三公、九卿分管不同的国家事务，互不相属，互相牵,制,2,位高权重。三公品秩甚高，总领文武百官，管治全国，权力之大，可谓,历朝之冠,3,内外兼管。九卿负责管理国家,政府,事务，亦兼管皇室事务，职权混,淆,4,不得世袭。秦代建立大一统国家以后，封建世袭制度不再延续，百官全,由皇帝任命,里,等基层机构。皇帝的命令，通过,乡,_,3,地方上实行,_,郡县,制，并设,_,乡,_,三公九卿，经由,_,郡,_,县,再通过,_,里,可以直达百姓,选拔和考察官吏,的制度，其目的是维持各级官僚机构的正,4,制定了一套,_,常运行和更好的发挥应有的效能,法律,是嬴政加强皇权、巩固中央集权的政,5,制定了十分细密、

5、严苛的,_,治体制的工具,点拨,1,郡县在春秋战国时期已经出现，秦朝统一后在全国推行,2,秦朝的法律是人治的工具，不是,以法治国,3,作用,贵族分封,1,由秦代开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的,_,大一统王朝,制度的基础,制，奠定了中国古代,_,行政效率,强化了对,_,地方,的控,2,其原则为历代王朝所继承，提高了,_,制，对此后,2000,多年的中国政治与社会产生了重要影响,点拨,中央集权制度包括专制主义和中央集权两个概念。专制主义是就中央的决,策方式而言，指皇帝集国家最高权力于一身，个人专制独裁，帝位实行终身制,和世袭制；中央集权是就中央与地方关系而言，中央统帅地方，地方听命

6、于中,央,疑,难,探,究,一、秦朝的皇帝制度,阅读材料,大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统,一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；登山,踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！秦是始，人在此，夺了万世潇洒；顽石刻，存,汗青，传颂我如何叱咤,电视剧秦始皇歌词,请思考：歌词中反映了皇帝制度的哪些重要特点,提示,皇权至上、皇帝独尊、家天下的皇位继承制,典例,1,2017,太原,秦统一后，秦始皇下令铸造传国玉玺，正面刻有,受命于天，既寿永昌”八个字，被视为国之重器。自秦以后，在帝王中不断,传承和争夺。在帝王眼中，玉玺的价值主要在于,A,A,证明皇位正统,B,

7、体现皇权独尊,C,保证皇位世袭,解析,D,震慑割据篡权,本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力。由,材料玉玺正面刻有,受命于天，既寿永昌,八个字可以分析出帝王认为有了玉,玺就有了上天的任命，具有了合法性，所以本题选,A,B,C,D,三项材料中没,有体现,二、分封制与郡县制,阅读下列材料,材料一,周天子当时并没有真正的统治权，周初万邦并立，周不过只是其,中之一邦,天子与诸侯之间，诸侯相互之间，诸侯和卿大夫之间，往往用盟,约维持关系。所以我们可以说，周代存在着主权分割现象，却没有形成个人之,间的主从关系,马克,垚主编世界文明史,材料二,业官僚,张岂之中国历史十五讲,郡县的长官，不再是世

8、袭领主，而是由君主委派官员直接管理,郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职,材料三,知封建之所以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变,而为封建乎？曰，不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣,封建之失，其专在下,郡县之失，其专在上,顾炎武天下郡国利病书,请思考,1,据材料一，概括西周分封制的特点,2,材料二中在任用地方管理人员上有何特点,3,阅读材料三，概括顾炎武对两种政治制度的评价,提示,1,西周贵族之间以盟约维系和平；统治者尚未实现权力的高度集,中,2,郡县长官由君主任免，对君主负责,3,顾炎武认为郡县制代替分封制是历史发展的必然，分封制容易导

9、致地方,权力过大和国家分裂；肯定了郡县制代替分封制的历史进步，同时也指出郡县,制的弊端在于中央权力过大，影响地方的建设,拓展,比较秦朝的郡县制与周朝的分封制,内容,项目,郡县制,分封制,目的,特点,作用,巩固统一的中央集权国家,实行俸禄制度，官位概不世袭,官吏由皇帝直接任免,有利于专制主义中央集权的形成,巩固统治,各诸侯国拥有土地、人口,财政，并有独立的用人权,扩大了周人势力范围,从分封制到郡县制是我国地方行政机构的一次重大变革。它反,二者关系,映了从诸侯割据到国家统一、从地方分权到中央集权、从贵族,制到官僚制、从奴隶制到封建制的社会转型,典例,2,2017,新课标,24,周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔,于卫，都朝歌,今河南淇县,封周公长子伯禽于鲁，都奄,今山东曲阜,封召公,爽于燕，都蓟,今北京,分封,A,A,推动了文化的交流与文化认同,B,强化了君主专制权力,C,实现了王室对地方的直接控制,解析,D,确立了贵族世袭特权,本题考查对材料的分析理解能力。分封制扩