初中物理电学试题及答案(绝对有用),推荐文档

1、电学试题一、填空题（5、6、7 每空 2 分，其余每空 1 分 共24分 ）1. 如图所示，抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的，使电路中产生持续的，这种思维方法称为“类比法”。2. 在如图所示的电路中，合上开关 s 后，电压表 v1 的示数为 2v，电压表 v 的示数为6v，电流表 a 的示数为 03a。则通过灯 l1 的电流为，电压表 v2 示数为。3. 如图所示，电源电压保持 6v 不变，r=10，r上标有 10 1a 字样，当滑动变阻器的滑片从上端滑到下端时电压表的示数变化范围是，电流表的变化范围是 。4. 某型号摄像机的随机蓄电池的容量

2、是“2 ah”（“2 ah”的含义是：该蓄电池若以2 a 的电流放电，可放电 1 h。），输出电压为 12 v。这样的蓄电池充好电后，能释放的最 大 电 能 为 j 。5. 把如图所示的“220v 100w”的灯泡，灯丝电阻为，接到 110v 的电路上， 若不考虑灯丝电阻变化，则此时灯泡的实际功率是；额定功率是。6. 小灯泡 l 的额定电压为 6v，小明通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图。由图可知，当小灯泡 l 正常发光时，通过其灯丝的电流是a；通过调节滑动变阻器， 使小灯泡两端的电压为 3v，则此时小灯泡 l 消耗的实际功率为w。7 当电源插头出现如图所示的甲、乙两种情况时，一旦插入插座

3、内，会造成短路的是（“甲”或“乙”）。8. 小明想在家里安装一盏照明灯，如图是他设计的电路，（1）请你帮他在图中的虚 线框内填入开关和电灯的符号；（2）小明请电工师傅正确安装完毕，闭合开关，电灯不亮。电工师傅用试电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时，试电笔的氖管都发光，则电路 的故障为。二、选择题（每题分，共30分）9. 以下说法中正确的是（）a. 只有固体与固体之间相互摩擦，才会摩擦起电b. 把 a 物体和 b 物体摩擦，结果 a 物体带负电，b 物体带正电，由此可判定 a 物体得到电子c. 分别用丝线吊起甲、乙两通草小球，互相靠近时若互相吸引，则它们一定带有异种电荷d用丝绸摩擦过的玻璃棒

4、靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排开，小球一定带负电10. 下列说法中，正确的是（） a电功率是表示电流做功多少的物理量b电功率是表示电流做功快慢的物理量c用电器的电功率越大，做功越多 d用电器的电功率越大，发热越多11. 小明和同组同学利用如图所示的 a、b 两个电路进行“串联电路和并联电路的比较” 的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（）a. 在 a 电路中，当灯 l1 和灯 l2 都发光时，取下灯 l1，灯 l2 将会熄灭b. 在 a 电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯 l1 和灯 l2 发光亮度不变c. 在 b 电路中，当灯 l

5、1 和灯 l2 都发光时，取下灯 l1，灯 l2 亮度不变d. 在 b 电路中，当灯 l1 被短路时，灯 l2 将会熄灭12. 如图所示，下列电器中不是应用电流热效应工作的是（）a. 电风扇b电熨斗c白炽灯d电饭锅13如图电源电压不变，各电路中功率最大的是（）14小刚思考学习时用的台灯，可以通过调节旋钮（相当于一个滑动变阻器）改变亮度，小刚很快知道了它的工作原理。他考虑到，改变可变电阻的阻值可调节灯泡的亮度， 调节可变电阻时改变了（设灯丝电阻不随温度变化）（ ）a 电源电压； b灯泡两端的电压； c灯丝电阻； d灯泡的额定功率15如图所示，符合安全用电的做法是（ ）16. 为维护消费者权益，某

6、技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，这样的导线对用户有什么影响呢，从电路分析有角度来看，下列说法正确的是（ ）电阻变大；单位时间导线上产生热量变多 ；用电器两端实际电压变小；导线最大负载电流偏小。abc d17. 一天晚上，照明一直正常的居民楼突然停电，经检查是配电房的熔断器烧断了。换用跟原来一样规格的熔丝，全楼的灯又亮了。可是，只过了几分分钟，熔丝又烧断了， 其原因是（ ）a. 一定是某处发生了短路b. 可能是电路中新接入了大功率的家用电器c可能是配电房的火线开路 d可能是配电房的零线开路18. 在如图所示的保险盒和闸刀中

7、均装有熔丝， 关于熔丝下列说法中不正确的是（）a. 串联在电路里的熔丝，可以避免电流超过电线规定值时引起火灾b串联在电路里的熔丝，保护用电器当电流突然增大时免于被烧坏c熔丝一般是用熔点较低的铅锑合金制成的d熔丝一般是装在零线上三、探究与实验（未标明的均每空 1 分 共 16 分）19. 在“测定小灯泡电功率”的实验中，灯泡的额定电压为 25v，灯丝的电阻约为8（1）在连接电路时，开关应处于状态。（2） 请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接成实验电路。（连线不得交叉）（2 分）（3） 请在方框内画出该电路的电路图。（2 分）（4） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到端（请选“a”或“b”）

8、； 实验中滑动变阻器的作用是（2 分）。（5） 实验过程中，调节滑动变阻器，当电压表的示数为v 时，灯泡正常发光。若此时电流表的示数如下图所示，则通过灯泡的电流为a，小灯泡的额定功率是 w。（3 分）（6） 实验时，若发现灯泡不亮，电流表几乎无示数，但电压表有示数，则产生故障的原因可能是（写出一条即可）。20. 用伏安法测电阻有两种基本的线路：电流表内接（图甲）和电流表外接（图乙） 设待测电阻为 rx，其上电压为 ur，通过它的电流为 ir；电压表电阻为 rv，其上电压为 uv，通过它的电流为iv； 电流表电阻为 ra，其上电压为 ua，通过它的电流为 ia。（1）在电流表内接电路中，uvur

9、ua，iair，测量误差的来源在于电压表读数 r 两端的电压，由ruvia计算出的阻值真实值（填：、或）。（2）在电流表外接法电路中，uvur，iairiv。测量误差的来源在于电流表读数ia通过 r 的电流 ir，所以由 ruvia 计算出来的电阻值真实值。（填：、或）四、简答与计算（15+9+6共 30 分）21. 某电饭锅，内部电路图如右下图所示。r1 是加热电阻，阻值为 484；r2 是限流电阻，阻值为 484。煮饭时，接通电源（220v50hz）、闭合手动开关 sl，电饭锅处在加热状态。当锅内食物温度达到 103时，开关 s1 会自动断开，断开后若无外力作用则不会自动闭合。s2 是一个

10、自动温控开关，当锅内食物温度达到 80时会自动断开，温度低于 70时会自动闭合。问：（1） 若接通电源后没有闭合开关 s1，那么电饭锅能将饭煮熟吗？为什么？（3 分）（2） 在加热情况下，电饭锅消耗的电功率是多少？（3 分）（3） 在保温下哪个电热丝发热功率大？为什么？（3 分）（4） 在一个标准大气压下将温度为 20、质量为 25kg 的水烧开，需要吸收多少热量？【水的比热容按 4103j/（kg）】（3 分）（5） 若电饭锅电能转化为内能的效率为 80，那么烧开（4）的水中至少需要加热多长时间？（3 分）22. 一电动机线圈的电阻为 1，线圈两端所加电压为 2v 时，电流为 o8a，电动机

11、正常工作。（1） 在求电动机正常工作 l min 所消耗的电能时，有以下两种不同的解法小明解：wuit2vo8 a6os96j小华解：wi2rt（o8a）2160s384j 你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由。（2） 求电动机正常工作 lmin 所转化的机械能是多少？（3） 求这台电动机工作时的效率是多少？23. 小明在研究并联电路中的电压关系时发现在电源两端多并联一个电灯其两端的电压就会减少一些，于是他查阅了有关资料：原来干电池本身也具有一定的电阻。实际使用时，可以把干电池看成一个理想的电源（即电阻为零）和一个电阻串联组成（如图 a）， 在图 b 中设每盏灯的电阻均为 4，r=2，u

12、=15v，试求亮一盏灯和两盏灯时灯泡两端。初中物理复习电学试卷（参考答案）一、填空题（5、6、7 每空 2 分，其余每空 1 分 共 24 分） 1电压，电流203a，4v33v-0v03a-06a4864005484，25w，100w60615 7乙8（1）上面是开关，下面是电灯；（2）进户线处零线断路二、选择题（每题分，共 30 分） 9-13：bbbab14-18：bcdbd三、探究与实验（未标明的均每空 1 分 共 16 分） 19（1）断开（2）略（3）略（4）a改变 r 两端电压以便多次测量取平均值（5）2503075（6）灯泡断路20（1）（2）四、简答与计算（15+9+6共 3

13、0 分）21（1）不能煮熟饭，因为 s2 是自动温控开关，只能加热到 80便开始保温（2）1000w（3）在保温状态下 r2 发热功率大。因为 r1 r2 串联，i 相等，且 q= i2rt（4）8105j（5）10 s22（1）小明的对因为电动机不是纯电阻电路（2）576j（3）60%23亮一只灯泡时 1v亮两只灯泡时 075v“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful l

14、ife, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with