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文档简介
完成学情检测卡，并展示拼图方法和周长的计算结果，讨论拼成的图形的区别,方法1： 周长：(41)210(厘米,方法2： 周长：248(厘米,展示拼图方法和周长的计算结果,讨论两个图形的区别，全班交流,区别一方法一拼成的是长方形，方法二拼成的是正方形,区别二拼成的长方形的周长比正方形的周长长2厘米,用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短,这道题要我们做什么事,拼图形,求周长,比较周长,请利用手中的学具，在小组内拼一拼，看能拼出几个图形,拼组图形的周长,拼图形,16,8,4,4,16,20,34,1,2,正方形,求周长,回顾反思，总结规律,发现一这三个图形的长越来越短，宽越来越长,发现二长与宽的差越来越小,发现三周长也越来越短,用相同个数的正方形拼图，拼成图形的长与宽的差越小，周长就越短,这节课你收获了什么
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