人教版五年级下册语文复习计划

1、人教版五年级下册语文复习计划复习课应以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。下面整理了五年级下册语文复习计划，欢迎参考。人教版五年级下册语文复习计划【1】一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作要更密切，探究程度要更有深度。二、全册知识概况1、本册教材

2、继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由导语、课例、口语交际.习作、回顾.拓展四部分组成。2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。三、学情分析我们班现有学生20名，大部分学生能按老师的要求去做，但是学习上不肯用功，粗心者居多，还有三、四名学生学习

3、态度很差，作业不能按时完成，学习上没有一点自觉性。四、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。五、复习方法：先单元复习再按类型复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。六、复习措施：1、以听写的方式检查字

4、词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)七、帮助学困生：1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。3、利用休息时间进

5、行辅导。(严重学困生：张靓、张亚欢、贾志鹏、张智鹏等)八、复习内容：(一)基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。(二)阅读：1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课

6、后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进行补篇练习。(三)习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要

7、分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、整洁。5、40分钟不少于400字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。九、复习课时安排：复习时间为6月10日到6月28日 共 12 课时。人教版五年级下册语文复习计划【2】本学期新课标小学语文五年级下册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个口语交际•习作和回顾•拓展及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。一、期末复_目标：1、能正确认

8、读课后生字表(一)中的200个生字，会写生字表(二)中的150个生字。到本学期至，要求课内累计识字2600个，会写2000个汉字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和;日积月累;中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常

9、用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习回顾•拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学写

10、简单的读书笔记，学写内容梗概。16、复习写真实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、复习内容及具体课时安排:1、汉语拼音(二课时 )巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。会看拼音写汉字、词语和句子。2、 字、词 (4课时)理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语

11、，领会其感_彩。3、句子(4课时)能找出句子中用错的字词，并改正。能修改明显的病句。能用常用的语词和关联词造句。能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。能把陈述句改为反问句。4、标点符号(一课时)巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读(6课时)熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。理解课文中含义深刻的句子。能阅读短文，完成有关练习。6、作文(2课时)能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。能根据提供的材料进行改写。并能给作文写评语。学会修改作文。7、综合练习和评讲习题。(相机安排)三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业，复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、 课堂抽背和默写重点语段相结合。3、 课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、 整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点