高层建筑施工课程标准

1、高层建筑施工课程标准课程名称：高层建筑施工课程代码： 023412 适用专业：建筑工程技术 课程性质：高层建筑施工课程在专业中属于专业学习领域课程。学时： 60学分： 6一、课程定位 高层建筑施工是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的职业技能核心课 程，是施工员、质检员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心容。本课程设计定位突出施 工员职业岗位能力的培养。本课程的学生已经修完建筑施工技术 、建筑材料等课 程。本课程的主要任务是，学生一面能对高层建筑施工有一个全面的了解，另一面是学 生能运用高层建筑施工的理论， 知道高层施工技术的发展以及学习反映我国和世界上高 层建筑施工的先进技术和经验。二、设

2、计思路课程容结合某实际工程项目图纸和图集 11G101-1 、2、 3，使用现场实际施工视频 与图片教学进行实际讲解 ,以“工作过程为导向” 的教学法， 运用工程语言与学生进行有 关工程面的沟通、 交流，通过项目的学习推动真实的学习过程 ,在专业、法及社会能力上， 培养学生职业道德、安全质量意识。本课程需要安排在第四学期进行。三、课程目标3.1 能力目标1）能根据施工图和实际施工条件，选择和制定常规工程合理的施工案；2）能根据施工图和实际施工条件， 查找资料和完成施工中遇到的一些必要的计算；3）能根据施工图和实际施工条件编写一般建筑工程技术交底；4 ）能根据建筑工程质量验收法及验收规进行常规工

3、程的质量检验。3.2知识目标1）掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工法及包含的原理；2）掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要的计算法；3）熟悉一般建筑各分部分项工程中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全 验收规；4 ）熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施设备。3.3素质目标1 ）应具备较好的伦理道德、职业道德、社会公德；2 ）应具有自主收集、阅读有关的识图资料的能力；3 ）应具备主体意识、超越意识；4 ）应具备对专业知识全面、系统地归纳总结的能力；5）应具备较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力;四、课程容高层建筑施工课程 模块模块模块一：高层施工案的编制最低学时：

4、20学时本模块提供给学习者建筑工程施工手册、工程施工所使用的图纸，教学目标学习者能根据施工图结合施工现场实际选择合理的土施工法和施工顺序，制定施工案。与职业技能标准1、建造师职业标准的关系2、施工员从业人员资质教学容1.1.1 土质的鉴别1.1.2各种土施工案及各自适用特点1.2.1各种降水案及各自适用特点1.2.2降水设备1.3.1各种地基处理案及各自适用特点1.3.2地基处理设备性能1.4.1各种模板施工案及各自适用特点1.4.2模板施工配板设计1.5.1各种脚手架施工案及各自适用特点1.5.2设计脚手架搭设案1.6.1各种框架结构施工案及各自适用特点1.6.2设计框架结构搭设案学习产出在

5、成功学习完此模块后，学生可以具备以下能力：1.1.1设计土开挖场地平整案1.2.1设计基坑降水案1.3.1设计地基处理案1.4.1设计混凝土施工案1.5.1设计脚手架施工案1.6.1设计多层框架施工案评价标准1.1.1选择一块空地或根据地形图，完成场地土平整案设计1.2.1根据基础图纸和地质报告，制定地基处理案1.3.1根据钢筋混凝土基础图纸和原材料情况，制定混凝土施工案1.4.1根据一层平面图，制定模板施工案1.5.1根据图纸，制定脚手架施工案1.6.1根据图纸，制定框架结构施工案教学策略1、教学以咼层施工案的编制模块为载体， 在校教室通过识读施工图所要求的职业活动来完成本模块的教学。2、教

6、学中以学生分组探究学习为主，以教师的讲解、示为辅。3、分组教学中注重培养组员及小组之间的竞争与合作关系。评价策略1注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平，对资讯、决策、计戈9、实施、检查、评估和汇报展示交流环节进行全过程评价。2、专业能力评价：结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核 等手段，对学生专业理论和专业技能进仃评价。3、法能力评价：依据法能力目标对学生进行评价， 注重引导学生进 行学习式的改变。4、社会能力评价：依据社会能力目标对学生进行评价。所需资源建筑施工手册、11G101图集、某现场施工图、工程图片、工程施 工视频、网络资源、计算机、多媒体设备高层建筑施工课程 模块模块模块二

7、：施工计算最低学时：20学时教学目标本模块提供给学习者工程施工所使用的图纸，学习者能根据施工图 和实际施工条件，确定施工各环节操作工作，查找资料和完成施工 中遇到的一些必要的计算。与职业技能标准的关系1、建造师职业标准2、施工员从业人员资质教学容2.1.1各种降水案降水量2.1.2各种降水设备数量的计算2.2.1建筑地基处理技术2.2.2 土力学、材料力学的简单计算2.3.1混凝土外界温度、混凝土温度、材料温度等及相关温度应力241模板支撑体系的计算简图2.4.2材料力学的简单计算2.5.1脚手架的计算简图学习产出在成功学习完此模块后，学生可以具备以下能力：2.1.1计算基坑降水量2.2.1能

8、进行地基处理计算2.3.1能进行混凝土施工计算2.4.1模板施工计算2.5.1脚手架施工计算评价标准2.1.1根据基础图纸和地质报告，完成降水量计算2.2.1根据基础图纸和地质报告，完成地基处理一些常规受力计算2.3.1根据基础图纸和气象资料及原材料情况，完成施工温度及材料 用量等的计算2.4.1根据平面图，完成模板施工力学的计算2.5.1根据施工图，完成脚手架施工力学的计算教学策略1、教学以施工计算模块为载体，在校理实一体化教室通过完成各种 施工计算所要求的职业活动来完成本模块的教学。2、教学中以学生分组探究学习为主，以教师的讲解、示为辅。3、分组教学中注重培养组员及小组之间的竞争与合作关系

9、。评价策略1、注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平，对资讯、决策、计戈9、实施、检查、评估和汇报展示交流环节进行全过程评价。2、专业能力评价：结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核 等手段，对学生专业理论和专业技能进仃评价。3、法能力评价：依据法能力目标对学生进行评价， 注重引导学生进行学习式的改变。4、社会能力评价：依据社会能力目标对学生进行评价。所需资源建筑施工手册、11G101图集、工程图片、工程施工视频、网络资 源、计算机、多媒体设备高层结构施工课程 模块三模块模块三：施工技术交底最低学时：20学时教学目标本模块提供给学习者工程施工所使用的图纸，学习者能根据施工图 编写一般建筑工

10、程施工技术交底，掌握施工中容易出现的质量、安 全问题。与职业技能标准的关系1、建造师职业标准2、施工员、安全员从业人员资质教学容3.1.1 土工程施工工艺、施工操作规3.2.1地基与基础工程施工工艺、施工操作规3.3.1桩基础工程施工工艺、施工操作规3.4.1地下连续墙工程施工工艺、施工操作规3.5.1钢筋混凝土工程施工工艺、施工操作规学习产出在成功学习完此模块后，学生可以具备以下能力：3.1.1 土工程技术交底的编写3.2.1地基与基础工程技术交底的编写3.3.1桩基础工程技术交底的编写3.4.1地下连续墙工程技术交底的编与3.5.1钢筋混凝土工程技术交底的编写评价标准3.1.1根据施工图、

11、地质报告、施工手册，编写土工程技术交底321根据施工图、地质报告、施工手册，编写地基与基础工程技术 交底3.3.1根据施工图、地质报告、施工手册，编写桩基础工程技术交底3.4.1根据施工图、地质报告、施工手册，编写地下连续墙工程技术 交底3.5.1根据施工图、地质报告、施工手册，编写钢筋混凝土工程技术 交底教学策略1、教学以施工技术交底模块为载体，在校理实一体化教室通过识读 梁施工图所要求的职业活动来完成本模块的教学。2、教学中以学生分组探究学习为主，以教师的讲解、示为辅。3、分组教学中注重培养组员及小组之间的竞争与合作关系。评价策略1、注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平，对资讯、决策、计

12、戈9、实施、检查、评估和汇报展示交流环节进行全过程评价。2、专业能力评价：结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核 等手段，对学生专业理论和专业技能进仃评价。3、法能力评价：依据法能力目标对学生进行评价， 注重引导学生进 行学习式的改变。4、社会能力评价：依据社会能力目标对学生进行评价。所需资源建筑施工手册、11G101图集、工程图片、工程施工视频、网络资 源、计算机、多媒体设备五、实施建议（一）课程资源的开发与利用1注意建筑施工手册、建筑工程质量验收规、图籍、施工图的应用2 注意多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用。通过这些 资源，激发学生学习科学的欲望、探究自然的兴趣和好奇心，并设置学生学习的具体情 境。3 加强学校和企业之间的沟通和合作，建议适当安排企业技术人员对施工图、施工 技术进行讲解，增强学生对实践学习的兴趣。4 注重理论和实践的结合。（二）教材选用和编写建议1 教材选用应适合建筑工程技术专业初学学生，教材结构应简练，全