新举措提升教学质量

1、新举措提升教学质量朱寨镇邢庄中学 邢伟教育教学质量的提高是实现学校跨越式发展最重要保证， 是学校 生存和发展的根本。 学校一切工作都要为教学质量的提高服务， 过硬 的教学质量， 可以为学校树立良好的形象。 邢庄中学为了全面提升教 育教学质量，不断推出新的举措。1、加强学生平时成绩的管理，激发学生学习积极性。 开学初， 教导处按照教案每一行的宽度打印好各班学生名单， 下发到每一位任 课教师手中， 由教师粘贴到教案前面， 以记录学生平时提问成绩和平 时单元考试成绩。学期初，教导处统一购买试卷，根据各科内容规定 本期每门科目的平时考试次数， 将试卷发到教师手中， 由教师根据教 学进度自行组织考试，考

2、后教师及时将试卷和考试成绩交到教导处， 教导处审核后予以登记次数， 并通过考试成绩的纵向比较对学生的学 习情况进行监控。 教导处将平时提问成绩、单元考试次数，列入业务 检查内容， 期末结束对于达到规定的考试次数的老师， 在核算绩效工 资时每一次加 10分，达不到者少一次罚 10 分。2、重视反思、促进教师不断改进和提高。 反思是促进教师专业 成长的一条捷径。a业务检查中将教学反思作为教师教案一个必备 的教学环节去检查，要求反思真实、深刻，结合个人实际，督促教师 课后及时反思，追求教学设计的最优化，提倡个性化反思；b、教研活动中要求每位教师“照镜子” ，通过听评课、对照标准，反思自己 让每位教师

3、发现自身的不足之处，以达到取长补短，共同提高；c、 月考过后， 除要求教师写好试卷分析以外， 及时分年级召开反思总结 会议，每一个教师都要结合自己的教学实际、学生考试情况，反思本 次考试的得与失， 以及今后教学应采取的措施， 以此促进教师不断改 进、提高。3、实行“领导班子包班责任制” ，促进班级管理上水平。 期初， 由学校领导班子会议研究分工， 由一名学校班子成员对一个班级的工 作负责。学校与班子成员签发责任状，班子成员对一个班级的卫生、 纪律、成绩、课外活动的开展负责， 实行班级工作“包保责任制”。 要 求包班的领导班子成员对包保工作要有充分的认识， 能够经常深入班 级，把包保工作做实、做

4、细、做出成效，并与期末绩效考核相挂钩。 此项举措，加强了班级工作的领导，增强了班子成员的责任感，使得 班级工作稳步向前推进。4、积极搜集教师、 学生在教育教学方面的获奖情况， 建立教师、 学生光荣榜 。学期即将结束时， 将收集到的本期教师在中心学校举办 的各种活动获奖情况、 论文获奖情况、 辅导学生获奖情况信息分门别 类，加以整理， 制作教师光荣榜；收集学生在中心学校质量检测中的 成绩，按照全镇各年级参考学生的一半人数确定为获奖的最后一名， 给获奖学生拍发照片，制作学生光荣榜。光荣榜上，同年级每一门学 科单列一行，排在前面的是辅导教师照片，后面是获奖学生照片。透 过光荣榜，各科成绩优劣一目了然

5、，以此激励先进、鞭策后进，促进 教师强化质量意识，调动教师、学生的积极性。5、加强班主任管理，使班主任工作有章可循、逐步规范。 为了充 分调动班主任工作的积极性， 我校改革班主任绩效工资分配办法， 在 中心学校规定的班主任基本分 240分内，每位班主任拿出 120 分，按 照邢庄中学班主任考核实施办法在班主任内部再实施绩效考核。 具体规定如下：将班主任工作分为班级卫生、纪律、学生出勤、文化 建设、学生行为和学习风气六块，学期结束，每一块都评出名次，分 别奖励不同的分数。班主任考核实施办法规定具体、容易操作， 如发现学生乱丢果皮纸袋一次，扣班主任 2 分，发现学生吸烟一次， 扣班主任 2 分等，

6、此举措，大大调动了班主任工作的积极性，使得班 级管理逐步迈向规范化。6、通过举办特色文化活动，增强学校的凝聚力，为教学质量的 提高奠定思想基础。 为了营造良好的学校文化环境， 去年我校成功举 办了班干部元旦茶话会，今年我校正在筹备举办庆元旦班级联欢晚 会，庆元旦寄宿生包饺子活动，目的就是活跃学校文化氛围，以学生 为本，增强学校的凝聚力，为教学质量的提高奠定基础。7、以绩效工资的发放为契机， 为教学质量的提升注入新的活力。 为了使绩效工资的发放实现效益最大化， 更好地调动了教师工作的积 极性，我校不断完善各项管理制度。如： 邢庄中学教师出勤制度 、 邢庄中学教学常规管理办法 、邢庄中学教研活动制

7、度 、邢庄中 学教学质量评估方案 、邢庄中学班主任考核实施办法等，让学校 管理有章可循， 使各项教学常规工作与教师的年度考核、 绩效工资发 放相挂钩。 结合中心学校相关文件精神， 出台了更为切合我校实际的 的邢庄中学教师绩效工资考核实施办法 ，不仅使得教师绩效工资顺利发放， 而且得到了广大教师的好评， 也为我校教学质量的提升注 入了新的活力。8、试行教学模式改革， 探索教学质量提升新道路。 我校是一所农 村薄弱学校， 虽然近年来教学质量有所提升， 但远远不能适应现代教 育发展的需要。 为了能够在提升教学质量上有所突破， 孙校长带领大 家学习了中国教育报的一篇文章农村薄弱学校的突围之路 。 大家

8、一致认为，我校要想焕发活力，必须实行教学改革。学校领导经 研究决定，将七一班作为学校课改实验的试点班级。 12月 17日，学 校在七一班举行了学生分组、小组命名及小组成员“勇气与承诺”签 名活动，给每一小组钉上成果展示的黑板， 由于教学改革一种新生事 物，学生、教师参与的热情空前高涨。学生小组命名也很有特色，如 创想组、梦想组、闪烁组等。晚上，教导处及七年级教师集中学习了 小组合作评价的方法及内容， 并且共同制定了切合我校实际的小组合 作评价制度。从 12月 18日开始，七一班科任教师不再编写传统教案， 而是代之以新的导学案， 教学模式也不再是传统的教学模式， 而是真 正意义上的学生自主合作探究法。 为了更新教师观念， 学校领导初步 打算，明年暑假从生均办公经费中拿出一笔资金， 组织七一班教师远 赴外地参观考察。当然，我们的教学改革是在摸索中进行，今后还有 大量的工作要做，能不能取得成功，究竟效果如何，我们拭目以待。总之，在学校管理中，我们要以创新的眼光不断推出新举措，要