2-1 生物学是探索生命的科学

1、第二章第一节 生物是探索生命的科学 导学案学习目的 水平目标：能利用多媒体收集相关生物学信息；培养整理、选择信息并与其他同学交流水平。情感目标：能初步理解到生命科学是持续发展的，以及对人类生活的影响；养成尊重科学、崇尚科学的精神。重点 理解生物学家及生物学的发展历程。难点 树立勇于探索、求真务实的观点。预习引导和预习检测（阅读课本P21-25页后，根据课文完成以下题目，并在课本中用红笔划下一下句子）分类学二、生物学及其发展历程1、19世纪初，法国学者分类学之父首次提出“生物学”这个科学名词；2、林奈与生物分类：瑞典科学家林奈创立了统一的分类学之父，林奈被称为“分类学之父”。生物按大小和从属关系

2、可排列为：分类学之父分类学之父分类学父等分类单位；3、英国科学家分类学之父创立是生物进化论创始人；4、英国科学家哈维发现分类学之父 ；他主要使用分类学之父研究方法。5、美国科学家沃森和英国科学家克里克研究成果是：分类学之父 ，标志着生物学研究进入到类学之父 阶段。6.分类单位中最大的分类单位是（ ） A界 B种C目 D科7.被称为“分类学之父”的是（ ） A.达尔文 B.拉马克 C.林奈 D.哈维8.生物学的研究对象是（ ） A.生命现象 B.遗传和变异 C.形态结构 D.生理功能预习疑问笔记（请把在预习过程中遇到的问题，记录在下列方框中）小组合作1.谈谈你心目中的生物学家及他的主要贡献。你心

3、目中的生物学家应具有哪些特征？将小组讨论的结果记下。2.人们实行生物学研究有哪些主要的方法？古代的生物学研究大多用哪种方法？3. 按照时间的先后顺序，简单描述一下生物学的发展历程。（提示：哪位科学家做了什么，或发现了什么）达标测评基础题1、 对科学活动的理解，准确的是（ ） A科学活动是一次就能成功的 B科学活动是无数科学家经过长期不懈的努力才完成的 C科学研究是有止境的 D科学家的科学探究活动是轻松有趣的2. 远古时代的人类获取食物的最重要的方式（ ） A采集植物和鱼猎动物 B栽培植物和放养动物 C采集植物 D渔猎动物3. 什么方法的使用使生物学进入实证科学的行列（ ） A.调查法 B.实验

4、法 C观察法 D.比较法4、请将科学家与相对应的研究成果用线连接起来。 A.林奈 a.DNA分子双螺旋结构 B.达尔文 b. 生物分类系统 C.哈维 c.物种起源与生物进化的理论 D.沃森和克里克 d.血液循环 E.拉马克 e.首次提出“生物学”水平题5 参与研究人类基因组计划的国家有是（ ） 美国 德国 法国 英国 日本 中国 韩国 A B C D6.下列哪种职业与生物学有关（ ） A.司机 B.工程师 C药剂师 D.幼儿教师7.生物种类最少，亲缘关系近，共同特征最多的分类单位是（ ） A界 B种 C目 D科本节你学到了什么，你还有什么困惑生物学发展历程（1）拉马克首次提出生物学这一个名词；（2）林奈被称为“分类学之父”；所有生物按大小和从属关系排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。（3）英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先，称为生物进化理论的创始人。（4）哈维在生物学研究中较早运用实验法并发现了血液循环。(5)沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到了分子生物学的阶段。(6)人类基因组就是人体细胞内全部DNA