浙美版五年级美术下册教学设计剪纸故事教案2

1、剪纸故事教案教学目标 ：掌握剪刻基本方法和步骤，锻炼学生动手动脑动口能力，培养学生热爱生活的情感。教学准备 ：彩色纸，胶水，剪刀，小刀，色卡纸，优秀的剪纸作品等。教学重难点 ：这是一节融剪，刻，说为一体的剪纸课，表现内容以人物为主， 。要求学生先编一个故 事，然后大胆地直接剪出故事中人物的外形， 用刀刻画出人物细节，最后将剪、刻完成的人 物形象组合在一起，说一说故事的情节，借以抒发内在蕴涵的情感，表达对生活的热爱。教学过程：一 故事导入师： 同学们，咱们平常是不是都喜欢听故事呢？生：是！师：老师今天为你们带来了一个有趣的故事，你们想听吗 ？生：想听！师：下面老师给同学们讲一个有趣的故事， 希望

2、你们要认真听， 听完后要告诉老师它们 的特别之处，行吗？生：行！师讲故事： 星期天， 小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松鼠， 小松鼠活蹦乱跳的可 乖了，一点都不怕她们。瞧！她们玩得真开心！（ 出示课件中表现这个情节的剪纸画面。 ）师：我给大家带来的故事讲完了， 现在请同学们说一说， 刚才这个故事有什么特别的地 方呢 。生：我发现，今天老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做的。师：对，刚才这位同学观察得真仔细， 老师今天讲的故事跟平常讲故事的方式不太一样， 不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来。师：今天，我们就来学习用剪纸的方法表现故事。 （ 板书课题：剪纸故事 ）（课件展示优秀的剪纸作

3、品，让同学门欣赏，加强学生对中国传统工艺美术的了解与 认识。）师：同学们刚才咱们通过多媒体认识了剪纸，谁能说一说在你身边有没有剪纸呢？生：过年的时候在老家的窗户上贴的窗花师：同学们回答的很好，剪纸作品在我们生活中有很多。二 故事交流师：在你的身边或者你的身上曾经发生过有趣的故事吗？同一组的同学互相讨论， 交流，把你们身边发生的有趣的故事说一说， 用简短的话写下 来。三 示范方法师：刚才大家都说了这么多有趣的 快乐的故事，想不想将这些故事剪下来呀生：想！师：好，那你们看清楚老师是怎么做的。生：好！教师边示范剪纸步骤，边讲述相关细节：拿一张彩色纸，用剪刀剪出人物的外形。 师：大家看看，老师剪出的是

4、什么 （ 出示剪出轮廓的图形 ） 生：像个小女孩儿。师：对，我剪的就是个小女孩，要是就剪到这里行吗 ？生：不行！师：为什么 说说看！生：有的说没有五官，有的说不具体等等。师：那怎样才能让她变得具体漂亮点呢？生：可以剪些花纹。师：说得不错， 在我们的剪纸作品中，比较常见的是月牙纹和锯齿纹。 课件上显示老师 准备的一幅作品，请同学们看看，哪些地方用的是月牙纹，哪些地方用的是锯齿纹。（ 出示教师作品欣赏分析 ）略：师对小女孩细节刻画，并进行解说： 在使用月牙纹时，可以不用小刀，采取折剪的方法，会更方便。师：好，我给小女孩剪出了眼睛， 头发，还给她的裙子加了花纹， 这样她变得更漂亮了， 我就这样把她贴

5、在色卡纸上，好看吗？（选色卡纸的时候，要注意与主体物颜色的对比，让主体物更突出）生：不好看！师：为什么呀生：就她一个人，其它的什么也没有，太单调，也没有说明一个故事。师：对呀，这样也就没有故事了吧！生：对！师：那行，我再剪点背景什么的。师示范剪出风筝以及一些小草。师：现在我要粘贴了，我先把胶涂在底纸上（也可以用双面胶） ，再将剪好的各部分贴 上去，这样做不仅快，而且不会破坏细节。好了，我的故事就这样剪出来了，现在，我要说故事了。春天来了， 万物复苏。春风把小草也吹绿了， 一个小姑娘在在草地上放风筝，春风吹拂 着小姑娘的脸，多么快乐多么惬意呀。老师讲的故事还可以吧！接着老师总结剪纸故事步骤：1

6、随意剪出人物外形。2 剪或刻出人物的细节花纹。3 剪出道具或背景。4 组合粘贴 （ 底纸与画面形象要有层次区分，使画面变得鲜明饱满。胶水涂在底纸上又 快又平整 ） 。（ 适当的示范， 分析剪纸故事中的人物， 剪纸技能的传授， 主要是简单概括造型的能力， 外轮廓的剪刻，五官剪刻的省略等技能，对学生新知的建立能有帮助。 ）四 学生创作 师：有的同学已经忍不住了，想要剪故事了，那请你们小组讨论一下，剪个什么故事，然后 分工合作。学生讨论故事内容，并进行分工。 师：好，如果讨论好的小组可以开始了，不过在开始之前，先看看还要注意些什么。 课件出示小注意：1，使用剪刀或小刀时要小心，不能伤着自己或他人。

7、2，剪下的碎屑不能随意乱扔，要放入垃圾袋。 学生开始活动，师巡视指导，并帮助有困难的学生。（在活动中发现有想法但剪出效果不太好的同学，建议使用铅笔进行少量勾画。 内部的挖剪有较大难度，可改剪为刻，可获得比剪更精细的效果。本环节采用两人一小组分工合作， 能力强的同学剪人物和比较复杂的， 能力弱的剪些简 单的背景等，使每个人都有动手的机会，可避免忙的忙，闲的闲。 ）五 欣赏评价各小组已经完成的作品由小组长带到台前，进行展示并说故事。 生：这是我们在打篮球，虽然只有三个人在踢，但我们还是热火朝天。 师：不错，这个打篮球的动作剪得真好，像一个球星呢！ 生：我们几个好朋友在课间跳绳比赛，我跳了 100 个多个了，她们还不服气呢！ 师：这么棒呀，看你的小辫子都在飞舞呢！各小组长说完故事后，请小组员们评一评，说一说，认为哪组的作品最好并说出理