等效平衡(课件PPT

1、创设情景： 在恒温体积为1L的密闭容器中有反应： CO+H2O(g) CO2+H2 开始时加入1molCO和1molH2O(g)，平衡时CO2的物质的量为0.5mol。 维持恒温恒容，若开始时加入CO2和H2物质的量分别为1mol，平衡时CO2为多少mol,在一定条件下，只是起始加入物质的情况不同的同一反应达平衡后，相同物质的物质的量浓度或物质的量分数相同这样的平衡互称为,等效平衡的概念,等效平衡,aA(g) + bB(g) cC(g) + dD(g) 分类(1)恒温恒容条件下的等效平衡； 改变起始加入的量,只要按化学计量数换算到同一边上的物质的量与原平衡相同(此方法就是一边倒法）,则二平衡为

2、等效平衡,0,2,0.5,1,a+c=2,b+c/2=1,变: 开始时加入3molSO2和1molO2，平衡时SO3的物质的量为m mol。维持恒温恒容，若开始时加入的SO2、O2、SO3物质的量分别为a、b、c mol，要求平衡时SO3仍为m mol。 （1）a=1，则 b= _ c= _ （2）a=2，则 b= _ c= _ （3）a、b、c必须满足的关系（分别用含a和c，b和c的等式表示,0,2,0.5,1,a+c=3 b+c/2=1,规律总结: 反应前、后气体系数不等的反应，在温度、体积不变的情况下，“一边倒”后对应物质的物质的量相等，则平衡状态相同（所有物质的物质的量对应相等,情景创

3、设 在一个容积固定的密闭容器中有如下反应: H2(g)+I2(g) 2HI(g) 开始时加入H2和I2各1mol，达平衡后HI的 物质的量分数为50%。维持恒温恒容，加入2molHI 或H2和I2各2mol,求平衡时HI的物质的量分数,当(a+b)=(c+d)时,只要反应物(或生成物)的物质的量比值与原平衡相同,则二平衡等效,例2、在固定体积的密闭容器中发生反应 2A(g)+B(g) 3C(g)，开始时加入2mol A和1molB，平衡后C的百分含量为w%, 维持温度和体积不变，开始加入的A、B、 C 物质的量依次为a、b、c 摩 (1)若a=4，b=2，c=0，则平衡时c%_ w% (2)若

4、a=1，b=0.5，c=0，则平衡时c%_ w% (3)若a=2，b=1，c=3，则平衡时 c%_ w,结论： 对于反应前后气体系数相等的可逆反应，在温度、体积不变的情况下，“一边倒”后对应的物质的量成正比，则平衡时各组分的百分含量保持不变,2)恒温恒压条件下的等效平衡 改变起始加入的量,只要按化学计量数比换算到同一边上的物质的量之比与原平衡相同,则二平衡为等效平衡,例3 密闭容器中发生反应 加入 3mol SO2 和1 molO2，平衡时SO3的体积分数为p% 。维持恒温恒压，若(1)开始时加入6mol SO2 和2 molO2 ，则平衡时 SO3的体积分数为(2)开始时加入的1.5mol

5、SO2 和0.5 molO2 ，则平衡时 SO3的体积分数为(3)开始时加入的2mol SO2 和4 molSO3 ，则平衡时 SO3的体积分数为(4) SO2 、O2 、SO3起始量为a、b、c mol，欲使平衡时SO3的百分含量不变，则a、b、c必须满足的一般关系为_,恒温恒压,结论： 恒温恒压，“一边倒”后对应物质的物质的量成正比，平衡时各组分百分含量保持不变,课堂小结: (1)V、T不变，对于气体系数不等的可逆反应，“一边倒”后对应物质的物质的量相等，则平衡状态相同（对应物质的量、百分含量均相等），叫“全等等效,2)V、T不变，对于气体系数相等的可逆反应，“一边倒”后对应的物质成正比，

6、则平衡状态相同（对应物质的百分含量相等，浓度成正比），叫“ 相似等效,3)T、P不变，“一边倒”后对应的物质成正比，则平衡状态相同（对应物质的百分含量相等，浓度相等，体积成正比），叫“ 相似等效,4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示

7、，就是要学习。列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁 17、学习的敌人是自己的满足，

8、要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习

9、。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。

10、 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不

11、拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老