甘肃省中考化学一诊试卷(含解析

1、中考化学一诊试卷.选择题（本大题包括 10个小题，每小题2分，共20分.每小题只有一个正确答案, 1 党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施下列做法正确的是（ ）A. 力推火力发电 B .焚烧塑料垃圾C.推广使用公共自行车D.使用一次性木筷272. 学校食堂提供了下列 5种食物:青菜苹果米饭猪肉苗小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是（）A. B. C. D.3. “珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识.针对这一主题下列表达正确的是（ ）A. 地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用B. 世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源C. 煤、石油、天然气属于可再生资

2、源，取之不尽、用之不竭D. “西气东输”输送的是 CO它是一种清洁能源4. 下列没有运用中和反应原理的是（）A. 服用含氢氧化镁的药物，可以治疗胃酸过多症B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 蚊虫叮咬处涂上肥皂水，可减轻痛痒D. 用生石灰做干燥剂5. 通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B. 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D. 图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物实验结论正确的是（6. 为了

3、探究a、b、c三种金属活动性顺序，某同学设计了如下实验.A. ba cB. abcC. c baD. ca b7.如图表示一定质量的KClOs和MnO固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,)A.固体中氧元素的质量B.生成02的质量C.固体中MnO的质量D.固体中钾元素的质量&如表四个实验方案设计不合理的是（）选项实验目的万案A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样，滴加Ba （NO） 2溶液，观察现象B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发C除去CaO中的CaCO高温加热到固体质量不变D探究Mg Ag、Cu金属的活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中A. AB

4、. BC. C D. D9把一定质量的a, b, c, d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后, 测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）物质abcd反应前的质量（g）6.43.24.02.8反应后的质量（g）5.2X7.22.8A. a和c是反应物B. d 一定是催化剂C. X=2.0g D.该反应是化合反应10如图所示图象能正确反映对应变化关系的是（）将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中反应时间5用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液二.填空题11.化学与我们的生活密切相关(1)某地区学生营养午餐摄入标准值合理利用能源和

5、保护环境是我们关注的问题,(1)化石燃料是一类重要能源，它包括煤、_和天然气.(2 )煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响. 使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑 下列关于酸雨的叙述正确的是(填序号)：请回答:A.腐蚀大理石的现象 B .是由二氧化碳引起的 C .酸化土地为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是O氢原子 O氧原子 碳原子反应前反应后为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现,NH3燃烧释放大量请将NH在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4N

6、H+3Q 点燃 6H2O+的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景.13如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请根据溶解度曲线回答下列问题：(1) 交点P表示的含义是(2) t3C时，将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的质量为 ，溶质的质量分数为.(3 )当甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是 (4 ) t 3C时等质量的甲、乙、 丙三种物质的饱和溶液降温至tC,析出固体最多的物质14实验小组同学做了如下实验.AB(1) A中反应的化学方程式为 _，将带火星的木条置于 a处，若观察到 _，说明已有 氧气产生.(2) B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理

7、主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气反应的化学方程式为_15. ( 7分)空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应.图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NHNQ)的工业流程请按要求回答下列问题：(1) 步骤中发生的是 _变化(填“物理”或“化学”).(2 )写出步骤中发生反应的化学方程式_.(3) 上述化学反应中属于化合反应的有 个.(4) 图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：硝酸铵应具有的性质是 (填字母)A. 易溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解 施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式二、实验题16. (

8、13分)实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题:(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的F.(填标号)，写出该反应的化学方程式 .用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从(填“a”或“ b “)端通入.(3 )实验室制取二氧化碳的化学方程式是，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 (填“a”或“ b “)端，检验二氧化碳的试剂是 .(4 )用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练. 对固液残留物进行过滤，应选择图中 (填标号)装置，过滤时玻璃棒的作用是_ 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是 _,析出的固体中一定含有的物质是.

9、17. ( 11分)氢氧化钠的氢氧化钙是两种常见的碱，李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A, B中，并进行了如图所示的三组实验.(1) 实验1中，两支试管的溶液都变成 色.(2) 实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为 _，该反应的基本类 型是 反应.CuS04希ra（3）实验3中，李红同学向两支试管吹气,A B实聯3A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为_，B中无现象，为了探究吹气后 B中溶质的成分，李红进行了如下探究: 提出猜想： 猜想1 :溶质只有氢氧化钠 猜想2:溶质只有碳酸钠猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠实验和结论:实验实验现象结论取B中少量溶液，加入澄清石灰

10、水至不再产生沉淀为止，过滤后取上层清液，向其中加几滴酚酞试液产生白色沉淀溶液呈现红色猜想3成立反思与评价:老师评价李红得出的结论不正确，是因为猜想 （填数字）也会产生相同的现象如果要验证“猜想3成立”，必需更换试剂，将 _溶液换成溶液.四、计算题（18题4分，19题6分）18化学家Tim Richard将分子结构简式像小狗的某有机物（如图所示），取名为“小狗烯”（化学式为C26 H26 ）.请计算：（1） “小狗烯”的相对分子质量是 （2） “小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比 （填最简整数比）（3） 16.9g “小狗烯”中含碳元素多少克？（写出计算过程，结果精确到0.1g ）19. （6分）

11、在含氯化钠杂质的碳酸钠 13.6g中逐渐加入质量分数为 7.3%稀盐酸，所加稀盐酸的质量与pH的关系如图所示：（1） 100g稀盐酸中氯化氢的质量 .（2）完全反应后，计算生成二氧化碳的质量？（写出计算步骤）（3）完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数？（写出计算步骤）参考答案与试题解析一.选择题（本大题包括 10个小题，每小题2分，共20分.每小题只有一个正确答案，1党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施下列做法正确的是（ ）A. 力推火力发电 B .焚烧塑料垃圾C.推广使用公共自行车D.使用一次性木筷【考点】65:防治空气污染的措施.【分析】“美丽中国”就是要保护环境，节

12、约能源选项中属于“保护环境，节约能源”的就是正确做法.【解答】 解：A、火力发电需要大量的煤炭，力推火力发电，不但会造成资源的浪费，更重 要的是会污染空气，故做法错误；B焚烧塑料垃圾，会造成空气污染，故做法错误；C推广使用公共自行车，既可以节约能源，又环保，故做法正确；D使用一次性木筷，会浪费大量的树木，属于浪费资源，故做法错误.故选c.节约能源.同时【点评】本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境, 这也是中考的考点之一.2. 学校食堂提供了下列 5种食物:青菜華果米饷小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是()A. B.C.D.【考点】J5:均衡营养与健康.猪肉苗【分析】根据

13、人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答.【解答】解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，青菜、苹果中富含维生素；米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；猪肉、鱼中含有蛋白质.A、中富含维生素、糖类.B中富含维生素、糖类、蛋白质.C中富含维生素、蛋白质.D中富含糖类，蛋白质.小亮为自己安排的午餐食谱中，B的营养拍配较为齐全，较合理的是B.故选：B.【点评】“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食.3. “珍惜地球

14、资源，改变发展方式”是当今世界的共识.针对这一主题下列表达正确的是( )A. 地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用B. 世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源C. 煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭D. “西气东输”输送的是 CO它是一种清洁能源【考点】78:水资源状况；H7:化石燃料及其综合利用；HQ常见能源的种类、 能源的分类.【分析】A根据水资源的现状解答；B根据垃圾分类放置可以节约资源，保护环境解答；C根据煤、石油、天然气属于不可再生资源解答；D根据“西气东输”输送的是甲烷解答.【解答】 解：A、虽然地球表面积的 75%是水，但是淡水资源却比较少，并且分布不均

15、匀， 所以要节约用水、保护水资源，故错；B垃圾分类放置可以节约资源，保护环境，从而说世界上没有真正的垃圾，只有放错地方 的资源，故对；C煤、石油、天然气属于不可再生资源，不是可再生资源，故错；D “西气东输”输送的是甲烷，不是CQ故错.答案: B【点评】 环境污染也是中考的一个热点内容， 主要考查水污染、 空气污染等的形成原因与治 理措施；有时还会结合时事新闻或政策法规进行考查4下列没有运用中和反应原理的是（）A服用含氢氧化镁的药物，可以治疗胃酸过多症B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 蚊虫叮咬处涂上肥皂水，可减轻痛痒D. 用生石灰做干燥剂【考点】 97:中和反应及其应用【分析】 中和反应是酸与碱

16、之间生成盐和水的反应， 反应物必须是酸和碱， 生成物必须是盐 和水，据此进行分析判断即可.【解答】 解：A、氢氧化镁与胃液中的盐酸反应生成氯化镁和水，是酸和碱反应生成盐和水 的反应，是利用了中和反应原理，故选项错误.B用熟石灰改良酸性土壤， 是熟石灰与土壤中的酸反应，是酸和碱反应生成盐和水的反应，是利用了中和反应原理，故选项错误.C蚊虫叮咬处涂上肥皂水，可减轻痛痒，是蚊虫分泌的蚁酸与碱的反应，是利用了中和反 应原理，故选项错误.D用生石灰做干燥剂，是生石灰与水反应生成氢氧化钙，不是酸与碱之间生成盐和水的反 应，没有运用中和反应原理，故选项正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征

17、（反应物必须是酸和碱，生成物必须是盐和水） 是正确解答本题的关键.5.通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）H.0-O日磷燃烧红磷不燃烧铜片呦匕的水白磯不燃烧A. 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B. 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D. 图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】34:化学实验方案设计与评价；6Q:二氧化碳的化学性质；71:电解水实验；AB:甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；H1:燃烧与燃烧的条件.【分

18、析】A根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；B根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；C根据物质是由元素组成的进行分析；D根据可燃物燃烧的条件进行分析.【解答】 解：A、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾,说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故A错误；B下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故 B正确；C图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故C错误；D图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故D错误.故选：B.【点评】合理

19、设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础.6.为了探究a、b、c三种金属活动性顺序,某同学设计了如下实验.实验结论正确的是（稀 H：S04D. ca bA. ba cB. abcC. c ba【考点】86:金属活动性顺序及其应用.是只有排在氢前面的金属才能与【分析】金属的活动性顺序的应用主要表现在两个方面: 酸发生置换反应，生成盐和氢气；二是只有排在前面的金属才能把后面的金属从它的盐溶液 中置换出来.【解答】 解：将a、b中分别加入稀硫酸，a的表面有气泡冒出，b没有，说明活动性 a H b;将b、c中分别加入硝

20、酸银溶液，b的表面有银析出，c没有，说明活动性 bAgc;所以三种金属活动性顺序 a bc.故选：B【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应 则不活泼”是正确解答此类题的关键.7.如图表示一定质量的 KCI03和MnO固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是（）A. 固体中氧元素的质量B.生成O2的质量C.固体中MnO的质量D.固体中钾元素的质量【考点】6C:实验室制取氧气的反应原理.【分析】根据图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变,结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析.【解答】 解：A.反应后生

21、成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确.B. 生成氧气的质量不断增加，不符合该图象.C. 二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象.D. 根据质量守恒定律，反应前后固体中钾元素的质量不变，不符合该图象.答案：A.【点评】本题应用质量守恒的方法确定解答，解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用.&如表四个实验方案设计不合理的是()选项实验目的万案A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样，滴加Ba (NO) 2溶液，观察现象B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发C除去CaO中的CaCO

22、高温加热到固体质量不变D探究Mg Ag、Cu金属的活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中A. AB. BC. C D. D【考点】34:化学实验方案设计与评价；86:金属活动性顺序及其应用；9E:氯化钠与粗盐提纯；9H:盐的化学性质；9U:酸、碱、盐的鉴别.【分析】硝酸钠不能和硝酸钡反应，硫酸钾和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾；过滤能够把不溶于水的物质从液体中分离出来；高温条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳；镁比铜活泼，铜比银活泼.【解答】 解：A、取样，滴加 Ba（NQ） 2溶液，能够产生白色沉淀的是硫酸钾溶液，另一种 是硝酸钠溶液，该选项设计合理；B将粗盐研碎、溶

23、解、过滤、蒸发，可以除去粗盐中的难溶性杂质，该选项设计合理；C高温加热到固体质量不变，可以除去氧化钙中的碳酸钙，该选项设计合理；D将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，都无明显现象，不能确定三种 金属的活泼性，该选项设计不合理.故选：D.【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要 学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础.9把一定质量的a, b, c, d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后, 测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）物质abcd反应前的质量（g）6.43.24.02.8反应后的质量（g

24、）5.2X7.22.8A. a和c是反应物B. d 一定是催化剂C. X=2.0gD.该反应是化合反应【考点】G1:质量守恒定律及其应用；6J :催化剂的特点与催化作用；FA:反应类型的判定.【分析】a物质反应后质量减少了1.2g，是反应物；c物质反应后质量增加了 3.2g，是生成物；d物质反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物；根据质量守恒定律可知，b是反应物，参加反应的质量为：3.2g - 1.2g=2.0g .【解答】 解：A、a是反应物，c是生成物，该选项说法不正确；B d不一定是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物，该选项说法不正确；C X=3.

25、2g - 2.0g=1.2g，该选项说法不正确；D反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，该选项说法正确.故选：D.【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物 质的质量之和，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础.10. 如图所示图象能正确反映对应变化关系的是（）20C时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体O 反应时间将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体。加入HzO容寢的质里e向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液【考点】7R溶质的质量分数；6C:实验室制取氧气的反应原理；85:金属的化学性质；G1

26、:质量守恒定律及其应用.【分析】A根据饱和溶液的形成来分析；B. 根据金属与酸的反应过程来分析；C. 根据高锰酸钾加热分解的过程来分析；D. 根据过氧化氢分解的过程来分析.【解答】 解：A.在一定温度下，向不饱和溶液中加入溶质，会溶解，慢慢溶液达到饱和状态，溶质就不能再继续溶解了，溶液中溶质的质量分数也就不再增大，故A正确；B. 等质量的铁和镁与足量的稀硫酸反应生成的氢气质量，是镁产生的多，且镁的活动性大 于铁，镁的斜率较大，故 B错误；C. 高锰酸钾加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，由质量守恒定律可知，反应前后锰元素 的质量不变，故C错误；D. 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶

27、液，产生氧气的质量应该不断增大， 故D错误.故选：A.【点评】在解答这类题目时，首先要分析反应的原理， 然后根据所给的问题情景及相关信息， 结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、 推理后，按照题目要求进行选择或解答即可.二.填空题11. 化学与我们的生活密切相关(1) 某地区学生营养午餐摄入标准值(2016?兰州)合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：(1) 化石燃料是一类重要能源，它包括煤、石油 和天然气.(2 )煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响. 使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑 可燃物与空气有足够大的接触面积 下列关于酸雨的

28、叙述正确的是AC (填序号)：A.腐蚀大理石的现象 B .是由二氧化碳引起的 C .酸化土地 为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是1:1O氢原子 O-氧原子 碳原子反应后反应前NH3燃烧释放大量 为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现,的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景.请将NH在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH+3Q小6H2O+ 2比.【考点】H7:化石燃料及其综合利用；9C:酸雨的产生、危害及防治； B3：微粒观点及模型图的应用；G1：质量守恒定律及其应用；H2:完全

29、燃烧与不完全燃烧.【分析】(1)根据化石燃料包括煤、石油和天然气进行分析；(2 根据燃烧的条件进行分析； 根据酸雨的危害及酸雨主要是由二氧化硫引起的进行分析； 根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比； 根据化学反应遵循质量守恒定律，推断化学式即可.【解答】 解：(1 )化石燃料包括煤、天然气、石油故填：石油.(2) 使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑可燃物与空气有足够大的接触面积，还要考虑温度达到可燃物的着火点；故填：可燃物与空气有足够大的接触面积； 酸雨主要是由二氧化硫引起的，酸雨可使土壤酸化、腐蚀金属材料和大理石雕像；故填：AC 由反应的微观示

30、意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，生成了一个一氧化碳分子和一个氢分子，所以，该反应生成物的分子个数比为1:1. 根据质量守恒定律可知，生成物中缺少4个氮原子，所以生成物应该是氮气，并且氮气的化学计量数是2.故填：2NL【点评】本题综合考查了化石燃料的组成和综合利用、使用燃料造成的危害及相关方程式的书写，较好的考查了学生分析和解决问题的能力.13如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请根据溶解度曲线回答下列问题：(1) 交点P表示的含义是 t2C时，甲乙两物质的溶解度相等(2) t3C时，将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的质量为75g ，溶质的质量

31、分数为33.3% .(3 )当甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是降温结晶(4 ) t 3C时等质量的甲、乙、 丙三种物质的饱和溶液降温至 tC,析出固体最多的物质【考点】7N:固体溶解度曲线及其作用；4H:结晶的原理、方法及其应用；7P:晶体和结晶的概念与现象；7R:溶质的质量分数.【分析】根据固体物质的溶解度曲线可以：比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，判断物质的溶解度受温度变化的变化情况，从而确定饱和溶液和不饱和溶液转化的方法等.【解答】 解：(1)交点P表示在t 2C时甲和乙的溶解度相等；(2) tsC时，甲的溶解度是50g，将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解后只能溶解25g,所得

32、溶液的质量为 75g，溶质的质量分数为. : 50g+25g(3 )甲的溶解度随温度的升高变化明显，故当甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是降温 结晶；(4 )甲的溶解度随温度升高变化最大，故当tsC时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t 1C，析出固体最多的物质是甲；故答案为：(1) t2C时，甲乙两物质的溶解度相等；(2) 75g ； 33.3%；(3) 降温结晶；(4) 甲.【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线表示的意义及根据曲线解决相关的 问题.14实验小组同学做了如下实验.A(1) A中反应的化学方程式为2KMnKaMnO+MnOQf，将带火星的木条置于处，若观察到

33、木条复燃 ，说明已有氧气产生.(2) B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2Q在傕化剂某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气反应的化学方程式为2HQ 2HO+Of 【考点】6D:氧气的制取装置；6F:氧气的检验和验满； G5书写化学方程式.【分析】(1 )根据加热高锰酸钾制取氧气的原理以及氧气的检验方法来分析；(2)通常情况下，过氧化氢在某些催化剂作用下，分解生成水和氧气，根据反应原理来书 写化学方程式.【解答】解：(1)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；故填：2KMnOKMnO+MnO+Qf ;木条复燃；傕化剂(2)

34、过氧化氢在某些催化剂的催化作用下分解的化学方程式为：2H2O22H2O+Of.傕化剂故填：2HO2H2O+Of.【点评】本题考查了化学方程式的书写、实验基本操作等方面的知识，只有综合掌握教材内容才能正确的做出解答.15空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应.图1是以 空气和其他必要的原料合成氮肥( NHNO)的工业流程请按要求回答下列问题:(1) 步骤中发生的是物理 变化(填“物理”或“化学”).彳雀仃希I(2 )写出步骤中发生反应的化学方程式4NH+5Q4NO+6HO .-(3) 上述化学反应中属于化合反应的有3个.(4) 图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：硝酸

35、铵应具有的性质是AC (填字母)A.易溶于水 B .有挥发性 C .受热易分解 施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式2NHNO+Ca ( OH 2=Ca ( NO) 2+2H2O+2NHf .【考点】AF:物质的相互转化和制备；E3:化学变化和物理变化的判别；F1:化合反应及其应用；G5:书写化学方程式.【分析】(1 )根据流程结合分离液态空气法获得气体的方法分析变化；(2 )根据流程中的反应物和生成物写出反应的方程式；(3) 根据流程图中涉及的反应分析反应类型；(4 )根据标签分析硝酸铵的性质并写出反应的方程式.【解答】 解：(1 )从空气中分离出原有

36、的氮气和氧气是利用二者的沸点不同，没有产生新 的物质，发生的是物理变化；故答案为：物理;(2) 步骤是氨气和氧气在加热及催化剂的条件下反应产生一氧化氮和水，故反应的方程式为:4NH+5O傕化剂A4NO+6HO;(3 )步骤是氮气和氢气合成氨气，属于化合反应；步骤是氨气和氧气在加热及催化剂的条件下反应产生一氧化氮和水，不属于基本反应类型； 步骤是一氧化氮、 水和氧气合成硝酸，属于化合反应；步骤是硝酸和氨气合成硝酸铵，属于化合反应，因此化合反应是，共3个；故答案为：3;（4）由标签中的“防潮防晒”可知，NHNO易溶于水且受热易分解，不能说明硝酸铵具有挥发性，因此选择 AC;硝酸铵和氢氧化钙反应产生

37、硝酸钙、水和二氧化碳，反应的方程式为：2NHNO+Ca （OH 2=Ca （ NO） 2+2HbO+2NHf;故答案为：AC; 2NHNO+Ca (OH 2=Ca ( NQ) 2+2HO+2NHf.【点评】本题主要考查了合成硝酸铵的工艺流程及方程式的书写及利用标签信息分析物质的 性质，学会根据题目给予的信息来分析题目并结合相关的知识分析问题是正确解答本题的关 键.二、实验题16.（ 13分）（2015?畐州）实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题:（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的A （填标号），写出该反应的化学方程式_2KMnQKMnO+MnQ+O f一 .用

38、充满水的装置C收集氧气，则氧气需从a （填“a”或“ b “）端通入.（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO+2HCI=CaCl2+ljO+COf，用装置 C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在_a_ （填“a”或“ b “）端，检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水.（4 ）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练. 对固液残留物进行过滤，应选择图中D （填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是引流 . 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是使液体受热均匀，防止液体飞溅，析出的固体中一定含有的物质是氯化钙 .【考点】40:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法

39、；41 :蒸发与蒸馏操作；6C:实验室制取氧气的反应原理； 6L:二氧化碳的实验室制法； 6M二氧化碳的检验和验满； G5:书 写化学方程式.【分析】(1)根据实验室常用仪器解答；(2) 根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气.属于固固加热型，氧气的密度比水的小解答；(3 )实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；(4) 根据固液分离可以用过滤的方法，根据蒸发实验中玻璃棒的作用是搅拌，防止液体受 热不均，溅出伤人.【解答】解：(1)根据实验室常用

40、仪器可知：甲酒精灯；乙烧杯；(2 )高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气.属于固固加热型，故选A,该反应的化学方程式为：2KMn0KMn0+MnO+Qf ;氧气的密度比水的小，故用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从 a进；(3) 实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaC02HCI=CaCl2+H0+C0f;二氧化碳能够溶 于水，密度比空气大，用装置 C收集二氧化碳，从 b进，验满时，燃着木条应放在 a端；检 验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水；(4 固液分离可以用过滤的方法，过滤时玻璃棒的作用是引流；蒸发实验中要用玻璃棒不断搅拌，为的是使液体受热均匀，防止液体飞溅.析出的固体中一定含有

41、的物质是氯化钙.答案：(1 )酒精灯；烧杯；(2) A 2KMnO4KzMnG+Mn0+Qf; a；(3) CaC0+2HCI=CaCl2+H0+C0f; a;澄清的石灰水；(4 )D;引流；液体受热均匀，防止液体飞溅；氯化钙.【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要 学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础.17.（ 11分）（2015?重庆）氢氧化钠的氢氧化钙是两种常见的碱，李红同学将两种碱的溶液分别装入试管 A, B中，并进行了如图所示的三组实验.（1）实验1中，两支试管的溶液都变成红 色.（2）实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，

42、发生反应的化学方程式为2NaOH+CuS&Cu（OH2 J +NaSQ ，该反应的基本类型是复分解 反应.（3）实验3中，李红同学向两支试管吹气,A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为 Ca （OH 2+C CaCOj +HO , B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，李红进行了如下探究: 提出猜想：猜想1 :溶质只有氢氧化钠猜想2:溶质只有碳酸钠猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠实验和结论:实验实验现象结论取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤产生白色沉淀溶猜想3后取上层清液，向其中加几滴酚酞试液液呈现红色成立反思与评价：老师评价李红得出的结论不正确，是因为猜想2 （填数

43、字）也会产生相同的现象如果要验证“猜想3成立”，必需更换试剂，将氢氧化钙 溶液换成 氯化钙 溶液.【考点】2G实验探究物质的组成成分以及含量；95:碱的化学性质；9H:盐的化学性质;G5书写化学方程式.【分析】（1 ）显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；(2 )氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠；(3) 氢氧化钙能和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水，氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水；氢氧化钙能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠；氯化钙能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠.【解答】 解：(1)实验1中，两支试管的溶液都显碱性，都能够使酚酞试液变红色.故填：红.(2)

44、实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，发生反应的化学方程式为：2NaOH+CuS4&Cu (OH 2 J +NqSQ，该反应的基本类型是复分解反应.故填：2NaOH+CuSCu (OH 2 J +NstSQ;复分解.(3) 实验3中，向两支试管吹气， A中有白色沉淀生成，说明 A中是澄清石灰水，澄清石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，发生反应的化学方程式为：Ca ( OH 2+CO CaCOJ +HQ李红得出的结论不正确， 是因为猜想2中也会产生相同的现象， 这是因为如果溶质只有碳酸 钠，则碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠溶液能