初一音乐巨人贝多芬讲学稿

1、讲学稿课题：音乐巨人贝多芬 执笔：刘星 审核：语文组【学习目标】1. 欣赏课文的外貌描写和语言描写，学习作者通过外貌描写表现人物个性特征、通过语言描写展示人物精神世界的写作方法2. 理清文章思路，理解音乐巨人贝多芬，学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生乐观的人生态度。预习导学【知识链接】1. 走近作者何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和

2、深远的意境，语言简洁优美。2. 贝多芬生平路德维希凡贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770.12.161827.03.26），男，德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一，他与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。 贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作第九交响曲。3. 贝多芬作品他一共创作了9首编号

3、交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。主要作品有交响曲九部（以第三英雄、第五命运交响曲、第六田园交响曲、第九欢乐颂最为著名），歌剧费黛里奥等等。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被尊称为乐圣。他的名言有“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活这样美好，活它一辈子吧！”等。自主预习1. 给下列汉字注音：重荷（ ） 深邃（ ） 踌躇（ ） 沉郁（ ） 2. 解释词语重荷： 踌躇：不见天日： 深邃：3. 填空：一个身高五英尺左右的人，两肩极 ，仿佛要 整

4、个生命的 及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能 得起。 他的脸上呈现出 ，一张 了许多愁苦和力量的脸；火一样 的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 的眼睛略带灰色，有一种 不可逼视的光；长而 的鼻子下一张 的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出 的生的意志。 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在 一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了 的不幸和烦忧，却也带来了与人世的 相隔绝的安静。他诚然 ，可是有“ ”为伴。贝多芬对客人大声地说：“ ！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”二：合作研讨阅读课文

5、，探究下列问题1“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？2为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？3“你可能想到我 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？4. “听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？5. 找出文中对贝多芬的外貌描写，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界？6. 在你心中，贝多芬是个怎样的人呢？三：当堂检测1 给下列汉字注音： 深邃（ ） 门槛（ ） 踌躇（ ） 磐石（ ） 2 解释词语含蓄： 磐石：杂乱无章： 巴望：3. 阅读全文，完成下列各题 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说期间写了哪几件事？ 用几句话概括一下文中的贝多芬的形象。四：拓展延伸1. 课外听听贝多芬的命运交响曲，结合课文思想内容，说说你从音乐中听出了什么。2. 借鉴本文的写作方法，描写