《高中语文阅读教学提问设计的优化研究》课题调查问卷（教师卷）

1、高中语文阅读教学提问设计的优化研究课题调查问卷（教师卷）教龄：_性别：_尊敬的老师：您好！课堂提问是高中语文阅读教学中最常用的教学手段。我们小课题组正在实行高中语文阅读教学提问设计的优化研究小课题的研究，下面是中学语文阅读课堂中一些关于提问设计的问题，希望您真实地表达出自己的想法，感谢您的理解与支持。问卷内容：一、选择题：1、您对课堂提问的重视水准？（）A、非常重视B、重视C、不太重视D、不重视2、您认为阅读教学课堂提问的目的是什么？（可多选）（）A.利于吸引学生的注意力B.活跃学生的思维C.营造活跃的课堂气氛D.有利于提升表达水平3、您在备课时，是否精心设计突破重点、难点的关键问题?()A、

2、每次都设计B、经常C、偶尔D、从来不4、您认为哪些因素影响制约着您设计问题的类型？(可多选)（）A.课文B.考试C.学生D.学校的要求E.其他5、您是否注重提问的艺术，仔细推敲过语言的表述？（）A.是B.有时是C.不是6、您认为阅读教学设置的问题之间关系怎样？（可多选）（）A.相互独立B.要有整体性C.由浅入深D.要有连贯性和逻辑性7、设计问题时，您总是会充分考虑学生的应答情况吗？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有8、您设计问题时考虑激发学生的阅读兴趣吗？（）A.总是考虑B.只考虑学习目标C.尽可能兼顾9、您设计问题时考虑学生的水平层次吗？（）A.偶尔照顾水平差的B.只考虑基础好

3、的C.尽可能兼顾10、您常用的语文课堂提问方式：（可多选）（）A、一问一答B、一问全班答C、一生问一生答D、一生问全班答E、小组内问答F、其他11、您设计问题时注意考虑激发学生的创造性思维吗？（）A.非常注意B.比较注意C.偶尔注意D.没有注意12、您在阅读教学提问中是否注意了培养学生的协作互补精神，培养他们互相沟通和整合不同意见的交际水平？（） A.非常注意B.比较注意C.偶尔注意D.没有注意13、您在教学提问中注意为学生营造安全、融合、自由、民主的学习环境，让学生产生愉悦的情感交流欲望，从而获得高效的学习效果吗？（） A.非常注意B.比较注意C.偶尔注意D.没有注意14、在阅读教学中，您的

4、提问有无随机？（可多选）（）A.通常有目的B.随机性较多C.视情况而定15、对于您的提问，学生的回答是否在您的掌控之中？（）A.是B.大多数是C.不是16、在您的课堂，低思维度的问题学生用“是”、“对”或“不是”、“不对”回答的情况有吗？（）A.偶尔B.常有C.根据情况而定17、在课堂上经常会出现学生“走神”、“睡觉”、“眼望窗外”等注意力不集中的情况，这时惩罚式提问有无必要？（）A.提醒学生注意有必要B.看情况C.伤学生自尊没必要18、在您的教学中，学生提问情况怎样？（）A.有疑就问B.一般C.很少19、您认为阅读教学中，教师提问重要还是学生提问重要？（）A.教师重要B.学生重要C.看问题的实效20、您是否曾经有意识地改善自己的提问技巧？（）A、有，且效果显著B、有，但效果不大C、想过，但没有行动D、从未想过二、简答题：1、您认为语文阅读教学中何种提问方式能促