语言文字汇报材料

1、语言文字工作汇报材料1、 学校基础情况我校是一所全日制公办农村小学。校园环境朴素整洁，书香气息浓厚。现有5个教学班，111名学生。教职员工8名，教师学历全部达标，普通话等级有5人为二级甲等，3人为二级乙等。优秀的教师队伍为我校的发展奠定了坚实的基础。2、 工作情况汇报（一）完善组织机构 健全规章制度 加强语言文字综合管理。1、完善组织机构，从组织上保证语言文字工作正常开展。首先,召开了校务会议,学校成立了以李京社校长为组长，李瑞芝老师为副组长，以马瑞英、周登进、李向敏、李兴娜为成员的语言文字工作领导小组，负责统筹全校的语言文字规范化工作。对全体教师进行语言文字方面的培训，对教师使用普通话和规范

2、字进行评价，检查教师在备课、上课、作业批改、板书用字等各项教学常规工作使用规范字的情况，负责在师生评优评先中严格把关；组织学生参加语言文字规范化活动，并对学生使用普通话、规范用字进行监督.2、建立健全规章-制度，从制度上保障语言文字工作的规范化。我们就根据教育局语言文字工作实施办法正式制定出台了中大洋小学语言文字工作制度，为语言文字工作提供了强有力的政策依据和制度保障。将用语、用字的管理，切实融入学校的教育教学和常规管理的全过程之中，比如在教师课堂常规中对教师语言的要求是：必须使用普通话，声音响亮，语言流畅；对文字的要求是必须使用规范字，书写工整美观。促进教师语言文字能力得到提升。并渗透到教职

3、工考核及各项评优中，比如学校在教师年终考核中，普通话二甲的加2分，二乙加1.5分。同时语言文字规范化工作也渗透于学生的各项推优评优工作中。学校学生评优评先时，把普通话和语文素质作为必备条件，年终评定“三好学生”“优秀班集体”普通话必须达标。以上措施切实提高了全体师生语言文字规范意识和应用能力。（二）、重视宣传 积极引导 营造良好氛围1、宣传方式，异彩纷呈。在我校校园围墙是都设有固定宣传条幅，教师办公桌上也摆放“请说普通话，写好规范字”的警示宣传牌。各班黑板报、教学楼走廊灯醒目位置都有语言文字规范化宣传专栏。教室内有正音正字栏。每年推普周，学校会悬挂宣传条幅，举办，大力营诗歌朗诵比赛、书法比赛、

4、普通话知识比赛，开展“啄木鸟纠错活动”，学校组织全体小学生参加，查找不规范字，利用课余时间在校内外对主要街道的宣传栏、广告标语、店铺名称进行检查记录。净化了校内外的用语用字，也提高了学校师生的用语用字意识。还组织了小手拉大手，老师带领学生使普通话逐步成为校园语言，可是发现孩子回家后又说起了家乡话，所以学校开展了大手拉小手活动。老师用温暖的大手牵起孩子稚嫩的小手带领他们应用普通话，孩子可爱的小手牵起爸妈的大手带动一家说好普通话。是普通话逐步由学校、家庭推广向社会，造语言文字规范化宣传氛围。2、校园文化，典雅厚重。首先我们设置了文化长廊。在教学楼的走廊上，我们有各种张贴，内容有名言警句，诗歌熟语，三字经等等。借此提高学生的文化素养三、语言文字工作的反思虽然我校的语言文字工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不足之处。我校生源大部分是农村的孩子，在校他们说好普通话，在家没有良好的家庭氛围，给我们的工作带来不便。还有少数学生作业、卷面不整洁，这些都有待我们下一步改进。 我校的创建工作取得了一定的成效，教师和学生的用语用字面貌有了很大的改观，语言文字的应用水平有了比较大的提高，但我们深感工作做得不够细致，不够深入。我们今后会不懈努力，深刻反思，正视这些不足，在反思中认真整改，全面推进学校语言文字工作，继续把说好普通话、写好规范字作为