小学四年级下册品德与社会教案12

1、通信的种类和发展 教案教学目标 :（一）知识与技能 : 知道现代通信的种类， 简要了解通信的发展。 用适当的通信方式 与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。（二）过程与方法 : 培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、 整理和分析信息的能力。 学会一些常用的通信方法， 能够正确书写信 封，写出调查日记，邮寄一封信。（三）情感态度与价值观 : 通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关， 通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展， 培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。 教学重点 :让学生了解我们日常生活中通信的种

2、类及其作用。教学难点 :培养学生口述通信的种类和发展， 并学会基本的通信方式。 如寄 信，打电话等。课时安排 : 3课时。 教学结构与过程课前准备】1知识技能准备。（1）进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。（2）进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、 调查报告撰写等方面的培训。2商讨活动的计划。第 1 课时【导入新课】教师 :同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？教师 : 人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的 种类和发展。【讲授新课】板书 一、通信的种类提问 : 你知道哪些通信的方式呢？活动 : 读教材 P.30 的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为

3、你提供过哪些帮助呢？小结 图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都 为人们之间的通信提供了便利的条件。 当我们要给远方的亲人送去问 候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化， 当我们遇到困难需要他人帮助的时候， 它们为我们提供了方便、 快捷、 优质的服务。过渡 : 如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉 和听觉上也有了很大提高读图：教材P.31的图片，观察图中的画面都是哪些设施。讲述 : 可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。提问 ： 同学们，你还知道其他的哪些通信方式呢？ 第 2 课时【导入新课

4、】教师 上节课我们学习了通信的种类， 今天我们继续了解通信的 发展情况。【讲授新课】板书 二、通信的发展提问 ： 我们现在回忆下上节课的内容， 你知道现在有哪些通信 方式吗？过渡 ： 那么，你知道通信是从什么时候开始的？在古代有没有 呢？活动 ： 阅读教材 P.32 的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。提示 ： 主要从以下几个方面来考虑：（ 1 ）古代通信主要依靠什么？（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？（3）古代通信传递的速度如何？学生分小组讨论并派代表发言。小结 ：古代通信主要依靠人力和畜力古代通信主要传递书信等实物，属于邮政通信。 古代通信传递的速度慢。阅读：教材P.33的材

5、料“鸡毛信”。提问 ： 通过鸡毛信的故事， 你能看出从前人们通信的状况怎样 吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？ 学生分小组讨论后派代表回答。小结 鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后， 而且 交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。第 3 课时【导入新课】教师 ： 前面我们已经学习了通信的种类和发展， 今天我们来学 习如何寄一封信。【讲授新课】板书： 三、学寄一封信教师 ： 邮寄信件仍时我们常用的通信方式。 寄信时要注意些什 么呢？提问 ：请寄过信的同学说说怎样写信封。活动 ： 一个书写有问题的信封，让学生观察，说说错在哪里。 学生分小组讨论后回答。讲述

6、 ： 寄信时要写清：收信人邮政编码、收信人地址、收信人 姓名、寄信人地址。提问 ： 你知道什么是邮政编码吗？讲述 ： 邮政编码由六位数字组成， 表示邮局投递区域。 必须准 确填写，便于投递，如不清楚可以在邮局查询。活动一 ： 学生书写信封，然后交换检查书写格式是否正确。活动二 学生再次书写信封， 可以带来信封书写， 最好是一封要 实际发出的信。 然后再次检查书写格式的正确与否， 以便能够顺利邮 寄出去。阅读 ： 教材 P.35 材料“第一次寄信的经历” 。活动 ： 结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。 学生活动。天涯若比邻 教案教学目标：（一）知识与技能： 1了解现代通信给人们生活带

7、来的变化，调查自己家乡通信事 业的变化。2培养学生收集、 分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。（二）过程与方法：通过比较不同的通信方式的特点， 了解现代通信给人们生活带来 的变化。（三）情感态度与价值观： 感受现代通信给人们生活带来的巨大变化， 通过家乡通信事业的 发展，体验科学技术的进步和祖国的发展， 激发热爱科学、 建设家乡 的责任感和使命感。教学重点： 引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。教学难点： 要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。课时安排： 2 课时。教学结构与过程【课前准备】 老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。第 1 课时【导入新课】教师

8、 同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。板书 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。【讲授新课】板书 ： 一、现代通信技术给人们生活带来的变化教师 ： 天涯若比邻是我们这一课的题目， 为什么说天涯若比邻 呢？这得从头讲起。讲述 ： 现代通信技术的发展， 拉近了人们的距离， 增进了人们 之间的交流，地球成为一个“小小的村落” ，因此可以称作“天涯若 比邻。”提问 ： 同学们知道电报吗？ （出示电报机图片） 知道它发电报 是什么声音吗？提问 ： 结合前 2 个主题我们所学的知识， 你都知道现代有哪

9、些 通信手段吗？小结 ： 目前，传统的寄信、发电报和电传， 正部分地被 E-mail、 手机等现代通信手段代替。提问 ： 除了上面提到的一些通信手段， 你还知道其他哪些通信 手段呢？学生讨论后回答。阅读：教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。讲述 ： “微波接力通信” ，就是每隔一段距离建一个中继站， 自 动把前一站发来的信号收下来， 放大后发给下一站， 一站一站地把电 报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。提问 ： 你的家乡有没有类似的变化？提问 ： 对于这些变化，你有什么感想？学生讨论后回答。小结 ：“建立微波站”、“电话通到农家院” ，这些都是在党的开 放政策下， 发生的巨大变

10、化， 现在已经在很多农村实现， 从中我们可 以感受到祖国正在发生着日新月异的变化， 党的富民政策也给家乡农 民带来的很大的实惠。第 2 课时导入新课】提问 ： 同学们， 我想大家都知道互联网， 如果用一句古诗为互 联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？教师 ： 我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若 比邻”。【讲授新课】板书 ： 二、通信改变我们的生活教师 ： 王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴 切，也反映了古人对人类交往的美好向往。 大家告诉我， 在一千多年 前，人们主要是怎样联系的？提问 ： 从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧， 到今日的互 联网，人类是如何一步一步

11、实现“天涯若比邻”的呢？学生讨论后回答。资料2002年 4月 6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基 地远程会诊中心”，我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试 验。 10 时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始。专家组发出第一 条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。 七分钟后， 从军舰 上传来了第一份医学病历。 患者是一名叫张本东的士兵， 会诊申请表 上写着：“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经 X 片检 查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。 ”随后，一份清晰的光学射线扫 描片呈现在荧屏上。 海军总医院领导立即通知医务部值班员， 迅速调 出远程医疗会诊专家库 ，召集专家会诊

12、。不到五分钟的时间，海 军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向 红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现 场，对卫星传来的病历进行诊断，写出处理意见，输入计算机，通过 卫星传输给舰上医生， 并通过语音指导治疗。 复杂的医嘱传送时间仅 用了约一分钟， 舰上医生随即开始对小张进行治疗， 患者的反应又被 传输回来，整个远程医疗会诊仅用了 30 分钟。同学们，请大家想一 想，是什么使这位士兵转危为安的呢？ 学生分小组讨论并派代表发言。小结 ： 卫星传病历， 天涯若比邻， 我们再一次感受到科技的力 量，网络的神奇。教师 ： 网络既然这么神奇， 它对我们的生活也肯定有很多影响 了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、 交往和生活方式等方面的影响。学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。活动：阅读教材P.3942的主要内容，观察在爷爷、爸爸和 我所处的不同时代通信形式的变化。讨论通信与我们生活的密切联 系。学生活动。板书 三、我们的“地球村”教师 ： 为了我们的生活更精彩， 让我们尽情畅想未来的 “地球 村”生活