成长的不仅仅是身体课件13 人教版

1、第,一,单,元,青春时光,第一课,青春的邀约,成长不仅仅是身体,畅想青春,根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春,A,青春像一座山峰，意味着锐意进取,B,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,C,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,D,青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章,E,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,F,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向,G,H,第一课,青春的邀约,成长不仅仅是身体,发展独立思维,生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精,神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时,像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们

2、,才能真正长大,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多,的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇,独立意识的含义及理解,1,含义：就是不等不靠,相信依靠自己的能力能够达到目的,并,乐于自己去做的意识,2,表现：习惯独立思考,独立实践,控制,情绪的能力较强,有较强的理性能力,注意维护自己参与决策的,权利,社会参与程度较高,发展独立思维,探究与分享,你认为初中生的“独立”是指什么,1,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量,2,独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点,思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到,的见解，同时接纳他人

3、合理、正确的意见,培养批判精神,在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性,思维的批判性，变现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观,点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有,疑”，在学习中，我们需要批判精神和勇气,认识批判精神,1,批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神,才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展,2,所谓批判,其实就是站在一个更高的层面上,对历史或现实作,出甄别和审视,对人或事进行分析和解剖,以期发现问题和解决,问题,思维批判精神的好处,培养批判精神,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不,同角度思考问题，探索

4、解决方案。批判能调动我们的经验，激发,我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要,有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而,且要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于,解决问题,批判的技巧,批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的,反思,1,批判只针对事情本身，而不攻击他人,批判是为了表明自,己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的,人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受,2,批判要具有一定的建设性,如果批判只是一味否定，就很,难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题,培养批判精神,怎样正确理解批判精神,

5、1,表现：思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢,于表达不同观点,敢于对不合理的事情说,不,敢于向权威挑,战,学贵有疑,学习中需要批判的精神和勇气,2,作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不,同角度去思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激,发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状,3,做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点,给出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批,判更容易被人接受,更有利于解决问题,培养批判精神,探究与分享,完成课本,P,11,探究与分享；并提出合理化的建议,培养批判精神,青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。

6、它凝聚着动人的活力，蕴,含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思,想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变,自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自,觉劳动、用于创造的好少年,开发创造潜力,如何开发自己的创造潜力,1,原因：青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造潜力,为我们,的成长带来无限可能,2,做法：敢于打破常规,追求生活的新奇,与浪漫,开创前人未走之路；关注他人与社会,看重创造的意义,和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践,人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创,造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激

7、发我们创造的热情,开发创造潜力,探究与分享,分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否,是创造？为什么,青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造,青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪,漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意,义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者,开发创造潜力,创造的意义,创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动,和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发,我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试,探索、实践，通过劳动改变自己

8、，影响世界,课后作业,拓展空间,1,在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太,令人满意,2,小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料,并提出有建设性的意见和建议,人生在勤，不索何获张衡,业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随,韩愈,天才就是无止境刻苦勤奋的能力,卡莱尔,聪明出于勤奋，天才在于积累,华罗庚,好学而不勤问非真好学者,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠,达,芬奇（意大利,形成天才的决定因素应该是勤奋,郭沫若,人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废,茅以升,你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦,屠格涅夫,1,聪明的人有长的耳朵

9、和短的舌头,弗莱格,2,重复是学习之母,狄慈根,3,当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉,利希顿堡,4,人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的,B.V,5,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多,洛,克,6,学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻,阿卜,日,法拉兹,7,学习是劳动，是充满思想的劳动,乌申斯基,8,聪明出于勤奋，天才在于积累,华罗庚,9,好学而不勤问非真好学者,10,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,11,人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废,茅以升,12,你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦,屠格涅夫,13,成功艰苦劳动正确方法少说空话,爱因斯坦,14,不经历风雨，怎能见彩虹,真心英雄,15,只有登上山顶，才能看到那边的风光,16,只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦,17,勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗,1 8,成功，往往住在失败的隔壁,1 9,生命不是要超越别人，而是要超越自己,2 0,命运是那些懦弱和认命的人发明的,1,人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了,2,世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的,3,昨天是失效的支票，明